《小學語文二年級下冊教學設計《最大的“書”》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《小學語文二年級下冊教學設計《最大的“書”》(10頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、小學語文第四冊19課《最大的“書”》教學光碟設計
菜單
(一級)
內容
制作建議
一、
全
篇
課
文
朗
讀
最大的“書”
一天,爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰,他們看見一位地質勘探隊員,正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去,奇怪地問:“叔叔,您在看什么?”
“我在看‘書’呢!”
“哪里有書???”
“巖石就是書??!你看,這巖石一層一層的,不就像一冊厚厚的書嗎?”
川川認真地問:“這上面有字嗎?”
“有。你來看,這是雨點留下的腳印,叫雨痕;這是波浪的足跡,叫波痕;還有這些閃光的,透明的,是礦物。它們都是字呀!”
川川又問:“這上面有圖畫嗎?”
叔叔說
2、:“有。你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條小魚哩!”
“這能說明什么呢?”
“它告訴我們,在很久很久以前,這里是一片長滿樹木的陸地。后來,陸地沉下去了,這里就變成了大海。又過了很多很多萬年,海底慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們腳下的這座山。”
“讀了這本巖石書有什么用呢?”川川總愛刨根問底。
叔叔說:“用處可大哩!它能告訴我們,哪里埋著煤炭,哪里藏著鐵礦……把這本‘書’讀懂,就能為祖國找到更多的寶藏!”
“太好了!太好了!”川川高興地說,“等我長大了,也要讀懂這本最大的‘書’!”
1、點擊[全篇課文朗讀]進入。顯示課文文字(文字滾動播出。)文字為楷體。
聲音可分為左右聲道
3、,作示范時聲音與畫面內容同步,作朗讀練習時可關閉示范朗讀聲,屏幕的字幕仍自動播放滾動。
2、同步背景用課文插圖。
3、配輕音樂。
5、每層界面均設[返回][暫停]按鈕,點擊后返回上層界面,退回上一級菜單后可以反復使用。下同。
二、
生
字
新
詞
學
習
1、會認生字
字
拼音
結構
組詞
點擊[會認生字]進入,顯示10個會認字。
自由點擊每個生字進入,該生字放大(帶有田字格),田字格中每部分結構輪流閃動,最后生字定格,上為拼音,右邊是豎排的組詞。生字、詞語各讀一遍,可以反復點擊朗讀。
質
zh
半包圍結構
品質 質量 地質
勘
4、
kān
左右結構
勘測 勘探 勘查
巖
yn
上下結構
巖石 巖層 石灰?guī)r
冊
c
獨體字
一冊 名冊 冊子
厚
hu
半包圍結構
厚度 忠厚 寬厚
印
yn
左右結構
印記 腳印 印制
痕
hn
半包圍結構
痕跡 波痕 傷痕
刨
po
左右結構
刨根問底 刨挖 刨土
煤
mi
左右結構
煤炭 煤油 煤礦
寶
bǎo
上下結構
寶藏 寶貝 珠寶
2、
會寫生字
字
拼音
結構(建議此欄左右兩側,增加筆順、部首兩列)
組詞
書寫提示
1、點擊[會寫生字]后進入,顯示本課12個會寫的生字。
2、2、自由點擊
5、每個生字進入,該生字放大在田字格中,上為拼音,右邊是豎排的組詞。生字、詞語各讀一遍,可以反復點擊朗讀。
3、設置【書寫】[提示]按鈕。
點擊【書寫】,在田字格中按筆順書寫。點擊【提示】按鈕,說提示語。(此段建議改為:生字下設【筆順】【書寫提示】按鈕。點擊【筆順】,在田字格中按筆順書寫,寫完后,自動顯示該字的結構,田字格中每部分結構輪流閃動,最后生字定格,生字的部首顯示為紅色。點擊[書寫提示]按鈕,說提示語。)
冊
c
獨體結構
畫冊、相冊、名冊
最后一筆是長橫。
巖
yn
上下結構
巖石、巖洞、山巖
上長下短,上下對正。
寶
bǎo
上下結構
寶貝、寶石、寶藏
6、
“寶”字下邊是“玉”不是王。
趴
Pā
左右結構
趴下、趴倒、趴在
右邊的“八”窄長一點。
印
yn
左右結構
印刷、印泥、復印
右邊是單耳,不要寫成雙耳。
刨
po
左右結構
刨土、刨手、刨子
左邊“包”字豎彎鉤要收。
埋
mi
左右結構
埋下、埋單、掩埋
“埋”字左邊是提土旁,不要寫成“理”字。
陸
l
左右結構
陸地、大陸、陸軍
左窄右寬,左低右高。
鐵
tiě
左右結構
鋼鐵、鐵礦、鐵鍋
左右寬度基本相等,注意筆畫避讓。
質
zh
半包圍結構
質量、品質、本質
“質”字第一筆是平撇,不要寫成一橫
厚
hu
半
7、包圍結構
厚薄、厚度、深厚
“廠”字上沒有點
底
dǐ
半包圍結構
底下、底部、床底
“底”字上下都有點
3、
新
詞理解
[文字及配音]
勘探:查明礦藏分布情況,測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質、地質構造等情況。
刨根問底:比喻追究底細。
點擊“新詞”時,出現(xiàn)兩個新詞界面。
分別點擊出各個新詞出現(xiàn)該詞的解釋及配音。
4、多音字
k 雞蛋殼心 (用于口語)
殼{
qio 地殼 外殼
cng 底 個環(huán)節(jié),