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小學語文二年級下冊教學設計《最大的“書”》

上傳人:za****8 文檔編號:14476586 上傳時間:2020-07-21 格式:DOC 頁數(shù):10 大?。?3KB
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1、小學語文第四冊19課《最大的“書”》教學光碟設計 菜單 (一級) 內容 制作建議 一、 全 篇 課 文 朗 讀 最大的“書” 一天,爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰,他們看見一位地質勘探隊員,正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去,奇怪地問:“叔叔,您在看什么?” “我在看‘書’呢!” “哪里有書???” “巖石就是書??!你看,這巖石一層一層的,不就像一冊厚厚的書嗎?” 川川認真地問:“這上面有字嗎?” “有。你來看,這是雨點留下的腳印,叫雨痕;這是波浪的足跡,叫波痕;還有這些閃光的,透明的,是礦物。它們都是字呀!” 川川又問:“這上面有圖畫嗎?” 叔叔說

2、:“有。你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條小魚哩!” “這能說明什么呢?” “它告訴我們,在很久很久以前,這里是一片長滿樹木的陸地。后來,陸地沉下去了,這里就變成了大海。又過了很多很多萬年,海底慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們腳下的這座山。” “讀了這本巖石書有什么用呢?”川川總愛刨根問底。 叔叔說:“用處可大哩!它能告訴我們,哪里埋著煤炭,哪里藏著鐵礦……把這本‘書’讀懂,就能為祖國找到更多的寶藏!” “太好了!太好了!”川川高興地說,“等我長大了,也要讀懂這本最大的‘書’!” 1、點擊[全篇課文朗讀]進入。顯示課文文字(文字滾動播出。)文字為楷體。 聲音可分為左右聲道

3、,作示范時聲音與畫面內容同步,作朗讀練習時可關閉示范朗讀聲,屏幕的字幕仍自動播放滾動。 2、同步背景用課文插圖。 3、配輕音樂。 5、每層界面均設[返回][暫停]按鈕,點擊后返回上層界面,退回上一級菜單后可以反復使用。下同。 二、 生 字 新 詞 學 習 1、會認生字 字 拼音 結構 組詞 點擊[會認生字]進入,顯示10個會認字。 自由點擊每個生字進入,該生字放大(帶有田字格),田字格中每部分結構輪流閃動,最后生字定格,上為拼音,右邊是豎排的組詞。生字、詞語各讀一遍,可以反復點擊朗讀。 質 zh 半包圍結構 品質 質量 地質 勘

4、 kān 左右結構 勘測 勘探 勘查 巖 yn 上下結構 巖石 巖層 石灰?guī)r 冊 c 獨體字 一冊 名冊 冊子 厚 hu 半包圍結構 厚度 忠厚 寬厚 印 yn 左右結構 印記 腳印 印制 痕 hn 半包圍結構 痕跡 波痕 傷痕 刨 po 左右結構 刨根問底 刨挖 刨土 煤 mi 左右結構 煤炭 煤油 煤礦 寶 bǎo 上下結構 寶藏 寶貝 珠寶 2、 會寫生字 字 拼音 結構(建議此欄左右兩側,增加筆順、部首兩列) 組詞 書寫提示 1、點擊[會寫生字]后進入,顯示本課12個會寫的生字。 2、2、自由點擊

5、每個生字進入,該生字放大在田字格中,上為拼音,右邊是豎排的組詞。生字、詞語各讀一遍,可以反復點擊朗讀。 3、設置【書寫】[提示]按鈕。 點擊【書寫】,在田字格中按筆順書寫。點擊【提示】按鈕,說提示語。(此段建議改為:生字下設【筆順】【書寫提示】按鈕。點擊【筆順】,在田字格中按筆順書寫,寫完后,自動顯示該字的結構,田字格中每部分結構輪流閃動,最后生字定格,生字的部首顯示為紅色。點擊[書寫提示]按鈕,說提示語。) 冊 c 獨體結構 畫冊、相冊、名冊 最后一筆是長橫。 巖 yn 上下結構 巖石、巖洞、山巖 上長下短,上下對正。 寶 bǎo 上下結構 寶貝、寶石、寶藏

6、 “寶”字下邊是“玉”不是王。 趴 Pā 左右結構 趴下、趴倒、趴在 右邊的“八”窄長一點。 印 yn 左右結構 印刷、印泥、復印 右邊是單耳,不要寫成雙耳。 刨 po 左右結構 刨土、刨手、刨子 左邊“包”字豎彎鉤要收。 埋 mi 左右結構 埋下、埋單、掩埋 “埋”字左邊是提土旁,不要寫成“理”字。 陸 l 左右結構 陸地、大陸、陸軍 左窄右寬,左低右高。 鐵 tiě 左右結構 鋼鐵、鐵礦、鐵鍋 左右寬度基本相等,注意筆畫避讓。 質 zh 半包圍結構 質量、品質、本質 “質”字第一筆是平撇,不要寫成一橫 厚 hu 半

7、包圍結構 厚薄、厚度、深厚 “廠”字上沒有點 底 dǐ 半包圍結構 底下、底部、床底 “底”字上下都有點 3、 新 詞理解 [文字及配音] 勘探:查明礦藏分布情況,測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質、地質構造等情況。 刨根問底:比喻追究底細。 點擊“新詞”時,出現(xiàn)兩個新詞界面。 分別點擊出各個新詞出現(xiàn)該詞的解釋及配音。 4、多音字 k 雞蛋殼心 (用于口語) 殼{ qio 地殼 外殼 cng 底 個環(huán)節(jié),