《新課標人教版小學(xué)語文二年級下冊15《畫風》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標人教版小學(xué)語文二年級下冊15《畫風》教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、15.《畫風》教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)趣 　　1.猜謎語導(dǎo)入　板書：風，齊讀“風”生活中風給你留下了怎樣的印象？ 2.哪些小朋友知道有關(guān)風詩句？對了，孩子們，風可以聽到，感受到，可以說出來，可是，風能畫出來嗎？今天，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)：畫風。（板書：畫）齊讀課題 二、質(zhì)疑 讀了課題你想知道些什么？（怎么畫風的？） 下面帶著你提出的問題來讀讀課文吧！ 三、識字 1. 文中是誰在畫風？想認識一下他們嗎？（出示字卡）自讀，當小老師領(lǐng)讀。 　　2出示單獨的生字：這就是我們這一課的生字。 　　（1）讀給你的同桌聽，有困難的相互請教。 　?。?/p>

2、2）怎么住這生字的？ 　　讓姓陳的學(xué)生說怎樣記“陳”，想讓其他小朋友牢住你的姓嗎？這也是我們要會寫的字。請一個姓陳的學(xué)生說：要寫好這個字要注意什么？ 　　還有哪些字和“陳”字一樣是左右結(jié)構(gòu)，書寫后兩排生字。同桌相互欣賞。 　　其他字怎么記？ 　　4.出示詞語：你們到底記住沒有，現(xiàn)在老師要考考你們。 　　自讀，齊讀。 5.再讀一遍他們的名字。 　　四、學(xué)習(xí)課文 　　1.三個孩子怎么畫風的，課文給我們做了生動的描寫。愿意把課文讀好嗎？你準備怎么讀好課文，給自己提要求?，F(xiàn)在就按照自己要求自讀課文。 　　2.師：現(xiàn)在，咱們要分小組細讀課文，想一想：三個小朋友分別畫了什么來表現(xiàn)風呢？他

3、們是怎么動腦筋，把看不見摸不著的風畫出來的？邊讀邊把自己讀懂的知識和小組同學(xué)交流。 　　3.生交流。指導(dǎo)朗讀。 　　1）生：趙小藝眨眨眼睛…… 　　師：咱們從誰的話中也能知道小藝怎么動腦筋畫的呢？ 　　 　誰來讀讀宋濤的話呢？ 　　　 指名生讀。齊讀。 　　師：鮮艷的紅旗隨著風兒輕輕地飄著，在跳著歡快的舞呢！小藝第一個畫出了風，她的心情一定也很歡快。 　　誰愿意來當當聰明的小藝，讀讀這一段呢？ 　　愿意讀的同學(xué)都站起來比試比試吧。 　　生齊讀。 　　師：小藝說得多自信??！還有誰畫出了風？ 2）生：陳丹說：…… 　 師：小樹正在風中向點頭彎腰呢！多可愛??！生活中你還見過

4、什么是彎彎的？ 　　師：小樹多可愛啊！你們試著讀一讀這段話吧！ 　　指名生讀。 　　老師也很想讀一讀，行嗎？ 　　師范讀。齊讀。 　 3）下面咱們看看宋濤是怎么畫風的？ 生：宋濤想了想，…… 　 師：太陽公公悄悄地躲起來了，天邊飄來幾朵烏云。不一會兒，小雨點們一個接著一個勇敢地跳了下來，形成了細細的雨絲。 　 風是從右邊吹來的，雨絲就往左邊斜。假如風從左邊吹來，雨絲會怎樣呢？ 　　斜斜的雨絲好像一幅簾子，掛在天空中，多美??！ 　　師：咱們班的小女孩兒也很美。那么，漂亮可愛的小女孩兒，你們一起來讀讀這一段吧！ 　　4）生：趙小藝說…… 　　師：風一吹，風車立刻就轉(zhuǎn)了起來，

5、多神奇??！ 　　風車轉(zhuǎn)動的聲音是什么樣的嗎？誰能為大家模仿一下？ 　　指名生。 　　師：聽，轉(zhuǎn)得多快??！咱么讀的時候，“呼呼”要讀得重一點，有力一點。 　 在座的男子漢們最會表現(xiàn)這種神奇有力的樣子了。 　 來，小男子漢們，你們來讀一讀吧。（男生齊讀。） 　　3、學(xué)習(xí)最后一段。 　　1）師：三個小朋友正說著，畫著，忽然吹來一陣風，畫中的景物好像都動起來了。 　　現(xiàn)在，咱們一起來讀讀最后一段。 　　2）師：為什么他們覺得畫中的景物“好像都在動”，“顯得更美了”？ 　　3）師：是啊，他們學(xué)會了畫風的本領(lǐng)，心里當然高興又自豪。齊讀。 　　4）師：讀得真不錯。要是能把表情也寫在臉上

6、，那就更棒了。咱們再來帶著微笑讀一次。 4.你喜歡課文中的哪一位小朋友。為什么？ 　 學(xué)生：喜歡宋濤，因為他敢想，善于提出問題。 　 學(xué)生：喜歡陳丹，她敢于修正自己的錯誤認識，善于向別人學(xué)習(xí)。 　 學(xué)生：更喜歡趙小藝，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢于迎接挑戰(zhàn)，善于思考問題，解決問題。 5．分角色朗讀課文。 四、聯(lián)系生活拓展練習(xí) 　　1）過渡：宋濤、陳丹、趙小藝會畫風，我們班的小朋友能畫風嗎？現(xiàn)在，請小朋友閉上眼睛。想一想：如果讓你當小畫家，你打算怎么畫風？(放音樂) 　　一陣陣的風向我們吹來了，它在小朋友的身上，它在家中的陽臺上，它在我們的教室里，它在高高的天空中，在清

7、澈的小河里，在碧綠的田野里，在風中，許多事物發(fā)生了變化，你能畫風嗎？你想怎么畫？（口答） 　　用“風來了……”這樣的句式說一說（抽生說） 　　師總結(jié)，表揚：你們想得多妙呀，看得多仔細呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！ 　　2)給大家設(shè)計了這樣項作業(yè)，請你選擇你最感興趣的一個去完成吧 　　喜歡畫畫的你：用你的畫筆畫出不同的風 　　喜歡閱讀的你：找一些寫風的文章，讀一讀。 　 喜歡日記的你：把你想到畫風的辦法寫下來。 　六、板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　旗子　　飄 　　　　　　　　　　　 小樹　　彎 　　　　　　15　畫風　 雨絲　　斜 　　　 風車　　轉(zhuǎn)