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1、播下責(zé)任的種子,第五課：這是我的責(zé)任,為中華之崛起而讀書,1911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時正是中國社會發(fā)出劇烈變動的時期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標。校長講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。 魏校長講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個問題：“請問為什么讀書？”,教室里靜靜的，沒有一個學(xué)生回答。 “如果沒有人回答，我就一個個問了！” 魏校長走下講臺，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書？”這個學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀

2、門楣而讀書！”，“就是為了光宗耀祖。”魏校長又向第二個學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學(xué)生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。 校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”,周恩來在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。周恩來是第一個剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。 周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答

3、道：“為中華之崛起而讀書！ “為中華之崛起而讀書！”回答的多好??！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。,,,今天我們學(xué)什么？ 1. 明確自己的責(zé)任 2. 承擔(dān)自己的責(zé)任 3. 增強責(zé)任意識, 做一個負責(zé)任的公民,,,種田是農(nóng)民的責(zé)任、教書育人是教師的責(zé)任、保家衛(wèi)國是軍人的責(zé)任農(nóng)民、教師、軍人，他們每人都牢記自己的責(zé)任。所以 ，我們每一個人也應(yīng)承擔(dān)著不同的責(zé)任；,1.牢記自己的責(zé)任,“人必有責(zé)”,如：我本人，現(xiàn)在在課堂上，我的角色是一位實習(xí)教師，我的責(zé)任是教書育人；在家庭里，我的角色是我父母的孩子，我的責(zé)任是孝敬父母，做一些力所能及的家務(wù)。在學(xué)校里面，我是一名學(xué)生。我的責(zé)任就是

4、努力學(xué)好專業(yè)知識技能。同學(xué)們，請你談?wù)勀阍诓煌瑘龊纤鶕?dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任？,我們每一個人在不同的階段、不同的場合扮演著不同的社會角色，而每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任。,角色與責(zé)任的關(guān)系如何,,,在社會生活中，我們每個人都扮演著不同的的社會角色，而每一種角色，都要承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。,爸爸媽媽有撫養(yǎng)子女的責(zé)任；老師有教化學(xué)生的責(zé)任；清潔工有掃清地面的責(zé)任；軍人有服從軍令的責(zé)任,那么，我們在生活中扮演著什么樣的角色呢？伴隨著這些角色，我們又擁有哪些責(zé)任呢？,我,,,,在家里是 ， 是我的責(zé)任,在學(xué)校是 ， 是我的責(zé)任,在社會是 ， 是我的責(zé)任,子女,孝敬父母,學(xué)生,尊敬老師認真

5、聽講,公民,維護祖國利益,尊老愛幼、孝敬父母、維護家庭和睦、尊敬師長、好好學(xué)習(xí)、履行義務(wù)、遵守法律法規(guī)、樂于奉獻、積極參與社會活動、熱愛祖國、維護國家的統(tǒng)一和尊嚴、保持民族氣節(jié)、維護祖國利益都是我們的責(zé)任。 我們應(yīng)該謹記自己的角色，牢記自己的責(zé)任 因為，只有牢記自己的責(zé)任，才會更好的履行責(zé)任。,清潔區(qū)的打掃是班級的常規(guī)工作之一，最近，一部分同學(xué)在敷衍了事，班級清潔衛(wèi)生經(jīng)常受到學(xué)校的批評。對此，這部分學(xué)生說：垃圾又不是我丟的，我憑什么要打掃。,如果你是班長，你將如何對這些同學(xué)們說？,班級是一個集體，只要身為這個集體的一員，就有責(zé)任為集體著想、關(guān)心集體、愛護集體。 要自覺維護集體利益，服從安

6、排，積極為集體建設(shè)貢獻力量； 要盡己可能地解決集體遇到的困難； 在集體中，要團結(jié)他人，要能“求大同存小異”。,東漢時有一個叫陳蕃的少年，獨居一室而庭院、居室齷齪不堪。父親的朋友薛勤批評他時，他卻說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即告誡他說：“一屋不掃，何以掃天下？”,這則典故說明了什么道理？, 面對責(zé)任，我們正確的做法是積極承擔(dān)責(zé)任，而不是因此逃避和推卸責(zé)任，這是做人的基本要求。 一個人必須先承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，做好自己分內(nèi)的事，才有資格 和能力去做大事。,承擔(dān)自己的責(zé)任,1. 當(dāng)媽媽出差的時候，你是如何處理自己的臟衣服的？ 2.當(dāng)看到別人損害公共財物的時候，你是怎樣做的？

7、 3.在大力提倡“低碳”生活的今天，你是怎樣做的？,反思自我,情景一： 女生A在摘花 女生B看到，想：這人怎么能摘花呢？還是不管她，有花木工呢。,這種責(zé)任觀是錯誤的。,這種責(zé)任觀也是錯誤的。,責(zé)任是需要實踐的，推卸責(zé)任就是不負責(zé)任的表現(xiàn)。,人，要對自己負責(zé)，不能過于依賴他人，要從小處著手，認真對待每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起跑線。,情景二： 女生：你一向很愛干凈的，怎么這幾天穿得有點邋遢?。?男生：我媽媽出差不在家，沒靠山了！,老師安排小敏等級為同學(xué)星期天到學(xué)校排練節(jié)目，恰巧小敏的父母計劃帶小敏去郊游，小敏一時興奮，忘記了老師的安排，第二天到校后，小敏應(yīng)該怎么做？,小敏應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ?/p>

8、老師說明其原因，主動認錯。 主動承認錯誤，也是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。,我們可以參加哪些社會公益活動？,參加義務(wù)植樹；參加捐款獻愛心活動；打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護；看望敬老院的老人；,明理踐行,造福他人和社會，培養(yǎng)奉獻精神，增強社會責(zé)任感，構(gòu)建和諧社會。,熱心公益服務(wù)社會,小活動,中國青年志愿者行動（p63-64）,請問： 1、志愿者精神是什么？ 2、 志愿者精神起到什么作用？,志愿者精神是奉獻、友愛、互助、進步 志愿者精神起到什么作用：使一些需要幫助的人從志愿者的服務(wù)中感受到社會的溫暖，倡導(dǎo)了時代i新風(fēng)氣，對社會主義精神文明建設(shè)起到了積極的推動作用。,簡析：,社會是我們共同的社會，國家是我們共同

9、的國家。我們中華民族歷來有“位卑未敢忘憂國”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“家事國事天下事，事事關(guān)心”的傳統(tǒng)。作為肩負祖國未來和前途的新一代，我們中學(xué)生更應(yīng)有“身無分文，心憂天下”的胸懷與志向，并化為自己的實際行動。 那么“天下興亡，匹夫有責(zé)”表現(xiàn)在哪些方面呢？,反對有損國格的言行； 維護祖國語言文字的規(guī)范性； 維護祖國領(lǐng)土完整與主權(quán)統(tǒng)一； 維護祖國素質(zhì)形象； 保持民族氣節(jié) ,如果學(xué)校組織自愿參加“從我做起，節(jié)約能源”的公益宣傳活動，你會不會參加？為什么？,“天下興亡，匹夫有責(zé)”，不僅僅是一種價值觀念，更是活生生的實踐。只有人人盡自己的所能關(guān)愛社會，用自己的行動關(guān)愛他人，才會形成“人人為我，

10、我為人人”的社會氛圍。在關(guān)愛社會的過程中，我們會付出許多，但是我們能收獲得更多，我們自身的價值能在奉獻中得以升華。,小剛16歲生日那天，很認真地問媽媽：“16歲意味著什么？”媽媽回答說：“它意味著責(zé)任。孩子，你已經(jīng)長大了，要學(xué)會承擔(dān)一些責(zé)任。因為只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能勇敢；因為只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能無私；也因為只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才會有不斷前進的動力。男子漢邁向成熟，就必須為自己所扮演的各種角色承擔(dān)責(zé)任。孩子，勇于承擔(dān)責(zé)任，你才會更加成熟。”,小剛的媽媽從責(zé)任使人勇敢、使人無私、使人走向成熟等幾個方面啟發(fā)兒子要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個負責(zé)任的人。 你認為勇于履行責(zé)任還有什么好處？,

11、履行責(zé)任對他人的好處： 使其有安全感；使工作更有效地進行；使合作跟容易；可以形成一種社區(qū)精神或群體榮譽感。,履行責(zé)任對自己的好處： 擺脫不必要的監(jiān)督；贏得自尊；更容易被他人接受和認可；可以更好地獲得知識、技能和寶貴的經(jīng)驗。,怎樣做一個負責(zé)的公民呢？,小討論,？,（1）小處著手，立足本職，自覺做一個負責(zé)任的公民的能力。,（2）誠實守信，勇于承擔(dān)責(zé)任，慎重許諾，努力踐行諾言的能力。,（3）努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升自己為他人為社會服務(wù)的本領(lǐng)。自主反思自己責(zé)任的能力。,（4）熱心公益，服務(wù)社會，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，努力履行責(zé)任的能力。,（5）做一個負責(zé)任的社會公民。1、我們應(yīng)該國家的法律法規(guī)，時時刻刻注

12、意一個合法公民的正確立場。2、應(yīng)當(dāng)堅持八榮八恥，做社會主義新型公民。,八榮八恥,以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥 以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥 以崇尚科學(xué)為榮 以愚昧無知為恥 以辛勤勞動為榮 以好逸惡勞為恥 以團結(jié)互助為榮 以損人利己為恥 以誠實守信為榮 以見利忘義為恥 以遵紀守法為榮 以違法亂紀為恥 以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥,課堂小結(jié),播下責(zé)任的種子,,牢記自己的責(zé)任,承擔(dān)自己的責(zé)任,,每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任,我們必須牢記并履行我們的責(zé)任,,做大事，先要做好分內(nèi)之事,承擔(dān)責(zé)任要從小事做起，從身邊做起,主動承認錯誤也是負責(zé)的表現(xiàn),天下興亡，匹夫有責(zé),積極參加社會活動即使承擔(dān)責(zé)任、幫助他

13、人也是在提升自身價值,,負好責(zé)任 利人利己,1父母生病時，“我”會： A偶爾會問一下他們 B及時照顧他們并干些力所能及的家務(wù) C. 不聞不問 2放學(xué)太晚又遇做值日，“我”會： A認真做好值日再走 B隨便掃一下地就走 C一走了之,,,,,課堂檢測,,,B,A,3如果不幸患上甲流，“我”會 A隱瞞不報 B躲在家中自己想辦法 C積極入院隔離治療,,,C,4、作為子女，孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)；作為普通公民，應(yīng)當(dāng)“位卑未敢忘憂國”。這告訴我們（） 、我們每個人只有一個責(zé)任 B、不同的人，有不同的責(zé)任 C、人在成長的每一階段，只要承擔(dān)一種 責(zé)任 D、

14、在生活中，每個人都扮演著許多角色，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任,,,D,5、“一屋不掃，何以掃天下”這句名言告訴我們（） 、從小處著手，從身邊做起 B、做事要從掃地開始方能成偉業(yè) C、只要做了小事將來就可以做大事 D、要盡量多參加公益活動，服務(wù)社會,A,在生命的最后一分鐘,一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事： 把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘； 把車門打開，讓乘客安全地下了車； 將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。 他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。,故事領(lǐng)悟,那一次闖

15、禍之后，使我懂得了什么是責(zé)任。,1920年，有個12歲的美國小男孩和他的伙伴正踢足球時，不小心小男孩將足球踢到了鄰居的窗戶上，將一塊玻璃打碎了。一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰干的？伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認錯，并請求老人寬恕。然而老人卻十分的固執(zhí)，小男孩委屈的哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢賠償。 回到家中，闖了禍的小男孩怯生生的將事情的經(jīng)過告訴了父親。父親并沒有因為其年齡還小而開恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)，坐在一旁的母親總是為兒子說情，開導(dǎo)父親。不知過了多久，父親才冷冰冰的說道：“家里雖然有錢，但是禍是他闖的，就應(yīng)該由他對自己的過失行為負

16、責(zé)”。停了一下，父親還是掏出了錢，嚴肅的對小男孩兒說：“這15美元我暫時借給你賠人家，不過，你必須想辦法還給我?！毙∧泻母赣H手中接過錢，飛快的跑去賠給老人。在當(dāng)時，15美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！,故事領(lǐng)悟,,從此，小男孩一邊刻苦的讀書，一邊用空閑時間打工掙錢來還給父親。由于人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有時還撿撿破爛。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了15美元這一“天文數(shù)字”，并自豪的交還給了他的父親。父親欣然的拍著他的肩膀說：“一個能為自己過失行為負責(zé)的人，將來一定會有出息的?！? 許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。后來，他在回憶往事時深有感觸的說：“那一次闖禍之后，使我懂得了什么是責(zé)任?！?