《青島版小學數(shù)學三年級上冊《圖形的周長》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學數(shù)學三年級上冊《圖形的周長》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《圖形的周長》教學設計 　 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學三年級上冊第五單元---美化校園信息窗1第64-65頁。 教學目標： 1.知識與技能：結(jié)合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長。 2.過程與方法：在對長方形、正方形和不規(guī)則圖形周長計算方法的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 3.情感態(tài)度與價值觀：提出并解決簡單實際問題，體驗統(tǒng)一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的樂趣。 教學重難點： 理解什么是圖形的周長；測量并計算各種圖形的周長。 教具準備： ppt課件、彩筆、直尺、毛線一根、各種圖形（長方形、正方形、三角形

2、、扇形、圓形）。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 師：秋天是樹葉飄落的季節(jié)，一片片飄落的樹葉成了小動物們運動的樂園，一只喜歡運動的小螞蟻已經(jīng)制定好了鍛煉計劃，它每天都要圍著這片樹葉跑一圈，下面，我們就一起來看一看小螞蟻是怎樣跑的。 1.認識邊線。 師:第一天，出發(fā)了，瞪大眼睛仔細觀察，跟你想的一樣嗎？問題出在哪兒？那你覺著它應該沿著樹葉的哪兒跑？這條邊我們可以稱為邊線,也就是說小螞蟻應該沿著樹葉的邊線去跑，剛才，它跑到樹葉的里面去了。 2.感受從起點再回到起點。 師：第二天又開始跑了，這次又發(fā)現(xiàn)什么了？小螞蟻要從這一點出發(fā)，再回到這一點 ，這才叫跑了一圈，這一點我們也

3、可以起一個名字，叫起點。 3.認識一周。 師：看來小螞蟻的確需要好好鍛煉一下了，第三天，我們看看它是怎樣跑的？如果跑對了，就給它鼓鼓掌。小螞蟻第三天是怎樣跑的？這一圈，在數(shù)學上，稱為一周。 師:如果我從這一點給它斷開，伸直，它會是一條線段，這條線段也就是樹葉的周長。今天這節(jié)課我們就來一起研究關(guān)于周長的知識。 【評析：形象生動的動畫課件，既引起了學生的興趣，又讓學生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求．同時，學生對周長也有了初步的感知?！? 二、自主探究、合作交流 （一）認識圖形的周長 1．感知實物圖形的周長 觀察數(shù)學課本的封面，指一指封面的一周。 2．指出平面圖形的周長 指

4、出你手中平面圖形的一周，一邊指一邊說給你的同桌聽。 3．觀察ppt圖片 思考：什么是圖形的周長？認識不封閉圖形。 4．加深周長的概念 觀察ppt圖片，看一看，想一想下面哪些圖形中有周長，哪些沒有？為什么？ （二）圖形的測量 1.師：同學們真棒，給周長下了一個科學合理的定義，怎樣才能得出圖形的周長究竟是多少呢？選一個你喜歡的圖形測量并計算一下它的周長。 2.小組活動 【出示活動要求】 ⑴1.測量并計算自己所選圖形的周長，并作記錄。 ⑵同桌互相說說你是怎么量的？怎樣計算的？ 3. 匯報交流。 4.測量不規(guī)則圖形 這片樹葉的周長你打算怎樣量？尺子是直的，而樹葉的邊線是彎的

5、，不能直接量，怎么辦？同桌討論一下。生自由發(fā)言，師：你的想法和老師的不謀而合，你真棒！一起看大屏幕。 （三）計算圖形的周長 1．觀察ppt圖片，思考： ⑴怎么保護花壇里的花草？ ⑵要想知道每個花壇需要多長的護欄，我們只要知道花壇的什么就可以了？ 師：學校要進行美化校園的活動，要求給圖中的花壇都裝上護欄，你能計算出要安裝的護欄的長度嗎？ 2．觀察ppt圖片 思考：怎么測量花壇的周長呢？小組討論：求護欄的長度就是求什么？ 3．觀察ppt圖片 學生自主嘗試求出下面圖形的周長。學生自主計算護欄的長度。 【評析：學生通過指一指等操作活動，加深對物體表面及圖形一周的認識，為進一步理

6、解、總結(jié)周長的知識奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學生在操作中學習，在動手中領(lǐng)悟，在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中，提升思維、構(gòu)建新知?！? 三、鞏固檢測、拓展訓練 1.計算下面圖形的周長 2.一共需要霓虹燈線多少米？ 3.拓展練習：一片長方形草地被分成A、B兩部分，小鼴鼠和大象要分別繞A、B兩塊草地跑一圈，他們跑的路一樣長嗎？ 四、總結(jié)反思、課后延伸 同學們，今天我們學習了什么知識？我們在學習的過程中體驗了成功，收獲了快樂！老師有一個小小的作業(yè)：回家測量自己的頭圍、腰圍，做好自己的成長記錄。每年測量，把數(shù)據(jù)記錄下來，你會發(fā)現(xiàn)自己就像小樹一樣每年都在不斷長高長壯，讓我們一起體驗成長的快樂！最后，祝同學們：快樂學習，快樂成長！