《（新課標(biāo)Ⅱ）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題6 光合作用課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)Ⅱ）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題6 光合作用課件.ppt（137頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題6光合作用,高考生物 (課標(biāo)專用),1.(2017課標(biāo),3,6分)植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如O2的釋放)來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是() A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成 B.葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制 C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示 D.葉片在640660 nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的,五年高考,考點(diǎn)1捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu),答案A本題考查光合作用過(guò)程中光合色素的吸收光譜等相關(guān)知識(shí)。類胡蘿卜素不吸收紅光,A錯(cuò)誤。光合色素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波

2、長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制,B正確。光合作用的作用光譜既可用O2的釋放速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示,也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示,C正確。葉片在640660 nm波長(zhǎng)光下只有葉綠素能吸收光能,進(jìn)行光合作用,釋放O2,D正確。,,2.(2017天津理綜,5,6分)葉綠體中的色素為脂溶性,液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料,下列實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到目的的是() A.用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素 B.用水做層析液觀察花青苷的色素帶 C.用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水 D.用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,答案D本題考查綠葉中色素的提取與分離、細(xì)胞有絲分裂等相關(guān)知

3、識(shí)。葉綠體色素為脂溶性,可溶于有機(jī)溶劑如無(wú)水乙醇,A可達(dá)到目的;花青苷為水溶性,類比葉綠體色素的分離方法,可用水做層析液觀察花青苷的色素帶,B 可達(dá)到目的;質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)可用于探究細(xì)胞的吸水和失水,C可達(dá)到目的;細(xì)胞中的染色質(zhì)只在有絲分裂或減數(shù)分裂過(guò)程中形成染色體,而表皮細(xì)胞無(wú)分裂能力,細(xì)胞中無(wú)染色體,D符合題意。,易錯(cuò)警示染色質(zhì)與染色體是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種不同形態(tài)。在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色質(zhì)絲螺旋纏繞,成為染色體;在細(xì)胞分裂末期,染色體解螺旋恢復(fù)為染色質(zhì)狀態(tài),而無(wú)分裂能力的細(xì)胞中不出現(xiàn)染色體。,,,3.(2016課標(biāo),4,6分,0.51)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯(cuò)誤的是(

4、) A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中 B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收 C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用 D.黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的,答案C葉綠體中的色素是有機(jī)物,可溶于無(wú)水乙醇中,A正確;Mg2+是構(gòu)成葉綠素的成分,可由植物的根從土壤中吸收,B正確;一般情況下,光合作用所利用的光都是可見(jiàn)光,葉綠體中的色素主要吸收紅光、藍(lán)紫光用于光合作用,C錯(cuò)誤;葉綠素的合成需要光照,黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的,D正確。,知識(shí)歸納葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光等可見(jiàn)光。葉綠素的形成除需要有正?；?/p>

5、因外,還需要有光、水、適宜的溫度以及N、Mg等元素。,,,4.(2016上海單科,16,2分)從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物中分別提取葉片的葉綠體色素,用紙層析法分離,結(jié)果如圖。下列判斷正確的是() A.室內(nèi)植物葉片偏黃 B.室外植物葉片偏綠 C.室外植物葉片胡蘿卜素含量葉黃素含量 D.室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量葉綠素b含量,答案D用紙層析法分離葉綠體色素時(shí),濾紙條上色素由上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。由題中紙層析分離結(jié)果可知,室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下得到的色素帶有區(qū)別,室外植物的葉綠素a和葉綠素b的含量降低。分析可知,D正確。,搶分妙招色素帶的數(shù)目和寬窄

6、分別代表色素的種類數(shù)與含量多少。,,5.(2014海南單科,6,2分)下列關(guān)于生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃綠色葉片的敘述,錯(cuò)誤的是() A.兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光 B.兩種葉片均含有類胡蘿卜素 C.兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a D.黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會(huì)產(chǎn)生ATP,答案D兩種葉片中都含有類胡蘿卜素和葉綠素,二者均吸收藍(lán)紫光,A正確;當(dāng)葉綠素含量高時(shí)呈現(xiàn)綠色,含量少時(shí)則呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色,B正確;葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b,C正確;黃綠色葉片在光下時(shí)仍能進(jìn)行光合作用,故在光反應(yīng)過(guò)程中能產(chǎn)生ATP用于暗反應(yīng),D錯(cuò)誤。,解題關(guān)鍵相對(duì)綠色葉片來(lái)說(shuō),黃綠色葉片的葉綠素含量稍低。,,,6.(20

7、15江蘇單科,21,3分)為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(、、、為色素條帶)。下列敘述正確的是(多選)() A.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低 B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照 C.色素、吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同 D.畫(huà)濾液線時(shí),濾液在點(diǎn)樣線上只能畫(huà)一次,以下為教師用書(shū)專用,答案ABC分析正常光照和強(qiáng)光照下的不同色素帶寬度可以發(fā)現(xiàn),強(qiáng)光導(dǎo)致了葉綠素含量降低、類胡蘿卜素含量升高,這可能與類胡蘿卜素可以抵御強(qiáng)光照有關(guān),A、B正確;葉綠素a的吸收波長(zhǎng)更廣一些,C正確;為增加色素帶的色素含量,畫(huà)濾液細(xì)線時(shí),濾液應(yīng)

8、在點(diǎn)樣線上重復(fù)畫(huà)幾次,D錯(cuò)誤。,7.(2013課標(biāo),2,6分,0.887)關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是() A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用 C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光,答案D本題主要考查葉綠素的相關(guān)知識(shí)。鎂是合成葉綠素a和葉綠素b的必需元素;葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,用于光合作用的光反應(yīng)過(guò)程;葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同;葉綠素不能有效地吸收綠光,綠光被反射出去,使植物呈現(xiàn)綠色。,,8.(2013江蘇單科,5,2分)關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作,正確的是() A.使用定

9、性濾紙過(guò)濾研磨液 B.將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析 C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線23次 D.研磨葉片時(shí),用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素,答案B本題考查葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用單層尼龍布過(guò)濾研磨液;在濾紙條上劃出一條濾液細(xì)線后,待干燥后再重復(fù)劃線23次;研磨葉片時(shí),用無(wú)水乙醇溶解色素。,,9.(2013海南單科,8,2分)關(guān)于葉綠素提取的敘述,錯(cuò)誤的是() A.菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料 B.加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞 C.用乙醇提取的葉綠體色素中無(wú)胡蘿卜素 D.研磨時(shí)加入石英砂可使葉片研磨更充分,答案C菠菜綠葉中含大量的葉綠素且易于研磨

10、,是提取葉綠素的良好材料,A正確;研磨時(shí),加入少許碳酸鈣可以中和液泡破壞后釋放的酸性物質(zhì),防止研磨中色素被破壞,B正確;加入石英砂可使葉片研磨得更充分,D正確;葉綠體中的色素有葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素,四種色素均溶于乙醇,C錯(cuò)誤。,,10.(2012上海單科,17,2分)如圖表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果,據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為(),A.紅色B.黃色C.綠色D.紫色,答案B本題主要考查葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)及濾紙條上各色素帶的位置,粗細(xì)(含量)、顏色等方面的相關(guān)知識(shí)。在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上的四條色素帶距點(diǎn)樣處的距離由近及遠(yuǎn)分別是:葉綠素b、葉綠

11、素a、葉黃素、胡蘿卜素,由圖可知,葉綠素含量比類胡蘿卜素含量少,用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片應(yīng)呈黃色。B選項(xiàng)正確。,解題關(guān)鍵本題以圖形的方式考查色素種類、顏色、含量等方面的相關(guān)知識(shí)?？疾閷W(xué)生獲取信息能力,以及對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握、應(yīng)用能力。難度中等。記牢四條色素帶在濾紙條上的準(zhǔn)確位置、粗細(xì)、顏色是準(zhǔn)確解出該題的關(guān)鍵。,,11.(2012四川理綜,30,7分)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答: (1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的。,更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的消耗

12、也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。 (3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無(wú)法進(jìn)行光合作用,其原因是。,(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如上圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),突變體固定CO2形成的速率,答案(1)CaCO3最下端(2)較大C3NADPH、ATP(3)缺失葉綠素a不能完成光能轉(zhuǎn)換,解析本題主要考查葉綠體色素的提取、分離、色素作用等有關(guān)知識(shí)。(1)葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,研磨葉片時(shí)加入碳酸鈣可防止色素被破壞。紙層析法分離色素得到的色素

13、帶自上而下為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。故突變體缺失的色素帶位于濾紙條最下端。(2)葉綠體產(chǎn)氧速率=凈產(chǎn)氧速率+呼吸速率。光強(qiáng)為n時(shí),突變體與野生型水稻凈產(chǎn)氧速率相等,但突變體呼吸速率較大,故突變體葉片中葉綠體產(chǎn)氧速率較大。光強(qiáng)為m時(shí),突變體葉片氣孔開(kāi)放程度更大,吸收、固定CO2速率更高,故C3產(chǎn)生速率及其被還原過(guò)程中的NADPH、ATP的消耗速率更快。(3)因只有少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a可完成光能轉(zhuǎn)換,故葉綠素a缺失突變體將無(wú)法進(jìn)行光合作用。,,1.(2018北京理綜,3,6分)光反應(yīng)在葉綠體類囊體上進(jìn)行。在適宜條件下,向類囊體懸液中加入氧化還原指示劑DCIP,照光后DCIP由藍(lán)色

14、逐漸變?yōu)闊o(wú)色。該反應(yīng)過(guò)程中() A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化 C.不需要光合色素參與D.會(huì)產(chǎn)生氧氣,考點(diǎn)2光合作用的原理及應(yīng)用,答案D光反應(yīng)過(guò)程中,光合色素利用光能,將水分解成H和氧氣,同時(shí)在有關(guān)酶的催化作用下,ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成ATP,A、C錯(cuò)誤,D正確;H將DCIP還原,使之由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色,B錯(cuò)誤。,,易錯(cuò)警示此H非彼H 光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的H是還原型輔酶(NADPH),而細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的H是還原型輔酶(NADH)。,,2.(2018江蘇單科,18,2分)下圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光合速率,下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是() A.橫坐標(biāo)是CO2

15、濃度,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度 B.橫坐標(biāo)是溫度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度 C.橫坐標(biāo)是光波長(zhǎng),甲表示較高溫度,乙表示較低溫度 D.橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度,答案D由圖中信息可知:當(dāng)橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,即該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度時(shí),溫度是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量,所以曲線起點(diǎn)相同,即呼吸強(qiáng)度相同,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí),CO2濃度越高,凈光合速率越大,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定值即光飽和點(diǎn)時(shí),凈光合速率不變,D項(xiàng)正確;若橫坐標(biāo)是溫度,在一定溫度范圍內(nèi),凈光合速率隨溫度升高而升高,超過(guò)某一最適溫度,凈光合速率隨溫度升高而下降,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)橫坐標(biāo)是CO

16、2濃度或光波長(zhǎng)時(shí),凈光合速率與溫度的關(guān)系不一定呈正相關(guān),A、C選項(xiàng)錯(cuò)誤。,解題規(guī)律坐標(biāo)曲線圖解題突破 解答坐標(biāo)曲線圖類試題時(shí)準(zhǔn)確把握曲線的起點(diǎn)、交點(diǎn)、拐點(diǎn)是解題關(guān)鍵。,方法技巧坐標(biāo)曲線圖的分析方法 (1)橫坐標(biāo)是自變量,縱坐標(biāo)是因變量。 (2)無(wú)關(guān)變量保持一致,結(jié)合圖中信息,甲、乙兩曲線的起點(diǎn)相同,溫度相同時(shí),呼吸速率相同。,,,3.(2017海南單科,10,2分)將葉綠體懸浮液置于陽(yáng)光下,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是() A.離體葉綠體在自然光下能將水分解產(chǎn)生氧氣 B.若將葉綠體置于紅光下,則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生 C.若將葉綠體置于藍(lán)紫光下,則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生 D.水在葉綠體中分解

17、產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量,答案A葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,在自然光下,葉綠體能進(jìn)行光合作用將水分解產(chǎn)生氧氣,A正確;葉綠體中的光合色素能吸收紅光和藍(lán)紫光,因此會(huì)產(chǎn)生氧氣,B、C錯(cuò)誤;水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要的能量是光能,D錯(cuò)誤。,易錯(cuò)警示 葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,并把光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),不能用于其他生命活動(dòng)。,,,4.(2016天津理綜,2,6分)在適宜反應(yīng)條件下,用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后,突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì),組合正確的是() A.紅光,ATP下降B.紅光,未

18、被還原的C3上升 C.綠光,H下降D.綠光,C5上升,答案C植物光合作用主要利用的是紅光和藍(lán)紫光,對(duì)綠光的利用很少。突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光照射后,光反應(yīng)速率加快,產(chǎn)物H和ATP上升,進(jìn)而C3的還原過(guò)程加快,未被還原的C3下降,A、B項(xiàng)錯(cuò)誤;而改用光照強(qiáng)度與白光相同的綠光照射后,光反應(yīng)速率減慢,產(chǎn)物H和ATP下降,進(jìn)而C3的還原過(guò)程減慢,C5下降,C項(xiàng)正確、D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,5.(2016北京理綜,5,6分)在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48 h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。 與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)

19、誤敘述是() A.14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物 B.生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官 C.遮光70%條件下,分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近 D.實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響,答案CCO2被固定形成C3,進(jìn)而被還原為光合產(chǎn)物,是在葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中完成的,A正確;分析圖示可知,該植物生殖器官發(fā)育早期,營(yíng)養(yǎng)器官中含14C量的比例較高,說(shuō)明此期光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官,B正確;由圖示可知遮光70%條件下,在生殖器官發(fā)育早期,分配到營(yíng)養(yǎng)器官的光合產(chǎn)物較多,只有在生殖器官發(fā)育晚期,分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官

20、的光合產(chǎn)物量才較為接近,C錯(cuò)誤;分析題干信息和圖示均可看出本實(shí)驗(yàn)的目的是研究光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響,D正確。,審題方法該題以柱形圖的形式呈現(xiàn)了光強(qiáng)對(duì)植株不同發(fā)育期中光合產(chǎn)物在生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官間分配的影響。解題時(shí),可通過(guò)比較分析,尋找單一變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,以獲取解題的關(guān)鍵信息。,,6.(2015福建理綜,3,6分)在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C5與14CO2的反應(yīng),并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是() A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上

21、述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) B.RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行 C.測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法 D.單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高,答案BCO2固定過(guò)程屬于暗反應(yīng),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,有光、無(wú)光條件下均可進(jìn)行;該實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法,C3為CO2固定的產(chǎn)物,故單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多,說(shuō)明RuBP羧化酶的活性越高。故選B。,知識(shí)拓展光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi。 沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成。,,,7.(2014海南單科,7,2分)關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是()

22、A.類囊體膜上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng) B.夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí),小麥光合速率最高 C.進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原 D.凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng),答案B類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng),A正確;夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí),由于高溫導(dǎo)致氣孔部分關(guān)閉,CO2吸收減少,小麥光合速率下降,B錯(cuò)誤;進(jìn)入葉綠體中的CO2必須先經(jīng)過(guò)固定,形成C3后才被NADPH還原,C正確;凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí),有機(jī)物積累量為零,導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng),D正確。,,8.(2014海南單科,9,2分)將水生植物和小魚(yú)放入盛有水的玻璃缸中,密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()

23、A.植物為魚(yú)的生存提供氧氣 B.魚(yú)可為植物的光合作用提供CO2 C.能量流動(dòng)可以從植物到魚(yú),也可以由魚(yú)到植物 D.若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中,魚(yú)和植物將會(huì)死亡,答案C植物通過(guò)光合作用為魚(yú)的生存提供氧氣,魚(yú)可通過(guò)呼吸作用為植物的光合作用提供CO2,A、B正確,能量流動(dòng)是單向的,不能循環(huán),C錯(cuò);若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中,沒(méi)有能量輸入,魚(yú)和植物將會(huì)死亡,D正確。,,9.(2014課標(biāo),2,6分,0.735)正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是() A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NAD

24、P+比值下降,答案B用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,導(dǎo)致綠藻細(xì)胞葉綠體內(nèi)的光反應(yīng)停止,不再產(chǎn)生O2、ATP和NADPH,使ATP/ADP、NADPH/NADP+比值下降,A、C、D正確;光反應(yīng)停止,使暗反應(yīng)中的C3還原受阻,導(dǎo)致C5含量減少,從而使CO2的固定減慢,B錯(cuò)誤。,,方法技巧分析光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度突然改變后,C3、C5、H、ATP的含量及(CH2O)合成量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)要將光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程結(jié)合起來(lái),從具體的反應(yīng)過(guò)程提煉出模型:“來(lái)路某物質(zhì)去路”,分析其來(lái)路和去路的變化以確定含量變化。,,10.(2018課標(biāo),30,8分)為了研究某種樹(shù)木樹(shù)冠上下層葉片光合作用的特性,某同學(xué)選取來(lái)自樹(shù)冠不同

25、層的A、B兩種葉片,分別測(cè)定其凈光合速率,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題:,(1)從圖可知,A葉片是樹(shù)冠(填“上層”或“下層”)的葉片,判斷依據(jù)是。 (2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),A葉片的凈光合速率開(kāi)始下降,但測(cè)得放氧速率不變,則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的反應(yīng)受到抑制。 (3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過(guò)程中,常用的有機(jī)溶劑是。,答案(1)下層A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需光照強(qiáng)度低于B葉片(2)暗(3)無(wú)水乙醇,解析(1)樹(shù)冠上層葉片適宜接受強(qiáng)光照,下層葉片適宜接受弱光照,故樹(shù)冠下層葉片的光飽和點(diǎn)較低,即A來(lái)自樹(shù)冠下層。(2)根據(jù)題意,測(cè)得放氧速率不變,

26、說(shuō)明光反應(yīng)速率不變,但其凈光合速率下降,主要原因是光合作用的暗反應(yīng)受到了抑制。(3)常用于葉綠體色素提取的有機(jī)溶劑是無(wú)水乙醇。,知識(shí)拓展植物“三率”間的內(nèi)在關(guān)系 (1)呼吸速率:植物非綠色組織或綠色組織在黑暗條件下測(cè)得的值單位時(shí)間一定量組織的CO2釋放量或O2吸收量。 (2)凈光合速率:植物綠色組織在“有光”條件下測(cè)得的值單位時(shí)間內(nèi)一定量葉面積吸收的CO2量或釋放的O2量。 (3)真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。,,,11.(2018課標(biāo),30,9分)甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。 回答下列問(wèn)題: (1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí), 甲、乙兩種植物中,對(duì)光能的利用率較高的植

27、物是。 (2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí),如果種植密度過(guò)大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是,判斷的依據(jù)是。,(3)甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是。 (4)某植物夏日晴天中午12:00時(shí)葉片的光合速率明顯下降,其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的(填“O2”或“CO2”)不足。,答案(1)甲(2)甲光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大,種植密度過(guò)大,植株接受的光照強(qiáng)度減弱,導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大(3)乙(4)CO2,,解析本題考查光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響及其規(guī)律。(1)曲線顯示,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),相同光強(qiáng)下,甲植物凈光合速率較乙植物高,即此條件下甲植物對(duì)光能利用率較高。(2

28、)種植密度較大時(shí),植株接受的光照強(qiáng)度較弱,曲線顯示,在光強(qiáng)減弱過(guò)程中,甲植物凈光合速率下降幅度較乙大。(3)林下為弱光環(huán)境,曲線顯示,在弱光條件下,乙植物凈光合速率較甲植物高,故乙植物更適合在林下種植。(4)氣孔是葉片水分散失和CO2進(jìn)入葉片的通道。夏季晴天12:00,植物為減少蒸騰作用失水量而關(guān)閉部分氣孔,同時(shí)也阻礙了CO2進(jìn)入葉片,從而影響了葉片光合速率。,12.(2018江蘇單科,29,9分)下圖為某植物葉肉細(xì)胞中有關(guān)甲、乙兩種細(xì)胞器的部分物質(zhì)及能量代謝途徑示意圖(NADPH指H),請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)甲可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,參與這一過(guò)程的兩類色素為,其中大多數(shù)高等植物的需在光照條

29、件下合成。 (2)在甲發(fā)育形成過(guò)程中,細(xì)胞核編碼的參與光反應(yīng)中心的蛋白,在細(xì)胞質(zhì)中合成后,轉(zhuǎn)運(yùn)到甲內(nèi),在(填場(chǎng)所)組裝;核編碼的Rubisco(催化CO2固定的酶)小亞基轉(zhuǎn)運(yùn)到甲內(nèi),在(填場(chǎng)所)組裝。,(3)甲輸出的三碳糖在氧氣充足的條件下,可被氧化為后進(jìn)入乙,繼而在乙的(填場(chǎng)所)徹底氧化分解成CO2;甲中過(guò)多的還原能可通過(guò)物質(zhì)轉(zhuǎn)化,在細(xì)胞質(zhì)中合成NADPH,NADPH中的能量最終可在乙的(填場(chǎng)所)轉(zhuǎn)移到ATP中。 (4)乙產(chǎn)生的ATP被甲利用時(shí),可參與的代謝過(guò)程包括(填序號(hào))。 C3的還原內(nèi)外物質(zhì)運(yùn)輸 H2O裂解釋放O2酶的合成,答案(1)葉綠素、類胡蘿卜素葉綠素 (2)類囊體膜上基質(zhì)中 (

30、3)丙酮酸基質(zhì)中內(nèi)膜上 (4),解析本題主要考查葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能以及光合作用和呼吸作用的過(guò)程。(1)甲為葉綠體,甲中能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的色素有葉綠素和類胡蘿卜素,其中大多數(shù)高等植物葉綠素的合成需要光。(2)參與光反應(yīng)中心的蛋白分布于葉綠體的類囊體膜上,參與催化CO2固定的酶分布于葉綠體的基質(zhì)中。(3)由甲(葉綠體)輸出的三碳糖在氧氣充足的條件下,可被氧化為丙酮酸后進(jìn)入乙(線粒體),在線粒體的基質(zhì)中被徹底分解成CO2;甲中過(guò)多的還原能可通過(guò)物質(zhì)轉(zhuǎn)化,在細(xì)胞質(zhì)中合成NADPH,其中的能量最終可在乙(線粒體)的內(nèi)膜上經(jīng)有氧呼吸的第三階段轉(zhuǎn)移到ATP中。(4)由圖知,乙(線粒體)產(chǎn)生的AT

31、P可被甲(葉綠體)內(nèi)的耗能過(guò)程利用,C3的還原、內(nèi)外物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸及胞吞和胞吐、酶的合成均消耗ATP,H2O裂解釋放O2的過(guò)程屬于光反應(yīng),可以合成ATP。,,知識(shí)歸納光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)和能量聯(lián)系 (1)物質(zhì)聯(lián)系: C元素:CO2(CH2O)丙酮酸CO2。 H元素:H2OH(CH2O)HH2O (2)能量聯(lián)系:,13.(2017江蘇單科,29,9分)科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: 圖1圖2 (1)取果肉薄片放入含乙醇的試管,并加入適量,以防止葉綠素降解。長(zhǎng)時(shí)間浸泡在

32、乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色,原因是。 (2)圖1中影響光合放氧速率的因素有。氧電極可以檢測(cè)反應(yīng)液中氧氣的濃度,測(cè)定前應(yīng)排除反應(yīng)液中的干擾。,(3)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度,果肉放氧速率的變化是(填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”)。 (4)圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,對(duì)1520 min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是;若在20 min后停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有(填序號(hào):C5ATPHC3),可推測(cè)2025 min曲線的斜率為(填“正值”、“負(fù)值”或“零”)。,答案(1)CaCO3光合色素溶解在

33、乙醇中(2)光照、溫度、CO2(NaHCO3)濃度溶解氧(3)提供CO2增大后穩(wěn)定(4)光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等負(fù)值,解析本題綜合考查了光合色素的提取原理和環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響。(1)CaCO3可中和果肉薄片細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)酸,防止葉綠素降解;光合色素可溶于有機(jī)溶劑(如乙醇),所以果肉薄片長(zhǎng)時(shí)間浸泡在乙醇中會(huì)因光合色素溶解而變成白色。(2)圖1裝置中的光照強(qiáng)度、水浴室的溫度、NaHCO3的濃度(可提供不同濃度的CO2)均可影響光合速率;該實(shí)驗(yàn)的因變量是反應(yīng)液中溶解氧的濃度變化,所以測(cè)定前應(yīng)除去反應(yīng)液中原有的溶解氧,以排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(3)提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度即提高CO2濃度

34、,可使光合速率增大后穩(wěn)定。(4)1520 min曲線的斜率幾乎不變,即光合放氧速率為0,說(shuō)明光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等;停止光照后,光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP減少,C5合成速率下降,短時(shí)間內(nèi)C3合成速率不變但消耗減少,所以C3含量會(huì)增加;停止光照后光合速率下降,所以2025 min曲線的斜率為負(fù)值。,,14.(2016課標(biāo),30,8分,0.643)為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間(T)后,測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位葉面積吸收C

35、O2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題: (1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響甲組植物光合作用的限制因子是。 (2)b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。,(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后,再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是。,答案(1)光照強(qiáng)度 (2)CO2濃度 (3)乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻?,解析(1)在光飽和點(diǎn)(b點(diǎn))之前,甲組植物光合作用的限

36、制因子是光照強(qiáng)度。(2)光飽和點(diǎn)之后,光合作用的限制因子是溫度、CO2濃度等。(3)對(duì)比甲組、乙組曲線可知,在低光照下培養(yǎng)后乙組植物的光合能力比甲組的低,但其子代在甲組的條件下培養(yǎng),光合能力與甲組相同,這說(shuō)明低光照培養(yǎng)未能改變植物的遺傳特性,乙組光合作用強(qiáng)度與甲組不同是由環(huán)境因素引起的,而不是遺傳物質(zhì)改變?cè)斐傻摹?評(píng)分細(xì)則表達(dá)出光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度(或環(huán)境)影響給2分;表達(dá)出遺傳物質(zhì)未改變的意思給2分。 A.環(huán)境條件未改變植物的遺傳物質(zhì)(遺傳性、DNA、固有屬性以及類似表述)(4分)。 B.表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境 (以此為依據(jù)的表述)(4分)。,,15.(2016課標(biāo),29,10分)為了探究某

37、地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組,另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率,各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示:,回答下列問(wèn)題: (1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是,其依據(jù)是;并可推測(cè),(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。 (2)在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是。 (3)小麥葉片氣孔開(kāi)放時(shí),CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過(guò)程(填

38、“需要”或“不需要”)載體蛋白,(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。,答案(1)濕度(或答相對(duì)濕度)在相同溫度條件下,相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大(其他合理答案可酌情給分)增加 (2)四該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度(其他合理答案可酌情給分) (3)不需要不需要,解析本題主要考查影響光合速率的因素及CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式。(1)分析對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組一和實(shí)驗(yàn)組二可知,高溫條件下(溫度均為36 ),適當(dāng)增加相對(duì)濕度時(shí),葉片光合速率的增加量相對(duì)較大,而分析實(shí)驗(yàn)組二、三、四可知,在相對(duì)濕度較高的條件下(相對(duì)濕度均為52%),適當(dāng)降低溫度時(shí),葉片光合速率的增加量較小,甚至降低。所以,中午

39、時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對(duì)濕度;并由增加相對(duì)濕度,葉片的光合速率增大可推知,增加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)組三和實(shí)驗(yàn)組四可知:因溫度降低,葉片的光合速率下降,所以適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。(3)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,既不需要載體蛋白,也不需要消耗ATP。,,方法總結(jié)分析多因子變量時(shí),一定要遵循單一變量原則,分析溫度對(duì)光合速率的影響時(shí),溫度為單一變量,相對(duì)濕度為無(wú)關(guān)變量,其應(yīng)該相同,同理,相對(duì)濕度為單一變量時(shí),溫度應(yīng)該相同。,,16.(2015課標(biāo),29,9分,0.426)為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的

40、影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135 s,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下: A組:先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%。 B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。 C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75 ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%。 D組(對(duì)照組):光照時(shí)間為135 s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為

41、100%。 回答下列問(wèn)題: (1)單位光照時(shí)間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量(填“高于”“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是;C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要,這些反應(yīng),發(fā)生的部位是葉綠體的。 (2)A、B、C三組處理相比,隨著的增加,使光下產(chǎn)生的能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。,答案(1)高于C組只用了D組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%光照基質(zhì) (2)光照和黑暗交替頻率ATP和還原型輔酶,,解析本題綜合考查了暗反應(yīng)的條件及場(chǎng)所、光照和黑暗交替的頻率對(duì)光合作用產(chǎn)物的影響等。(1)對(duì)比C、D兩組實(shí)驗(yàn),C組光照和黑暗

42、交替處理,D組只有光照,故單位光照時(shí)間內(nèi)C組植物合成有機(jī)物的量高于D組。分析C組和D組實(shí)驗(yàn),可推知光合作用中有些反應(yīng)不需要光照,這些反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。(2)對(duì)比A、B、C三組實(shí)驗(yàn),在總光照時(shí)間相同的情況下,隨著光照和黑暗交替頻率的增加,光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量也增加。究其根本原因是光照與黑暗的交替頻率越高,光下產(chǎn)生的還原型輔酶和ATP越能及時(shí)利用并及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。,題后反思短時(shí)間光照后再短時(shí)間黑暗,黑暗中依然進(jìn)行暗反應(yīng)生成有機(jī)物,交替時(shí)間間隔越短,H 和ATP越能及時(shí)利用和再生,生成的有機(jī)物越多。,,17.(2016四川理綜,5,6分)三倍體西瓜由于含糖量高

43、且無(wú)籽,備受人們青睞。如圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(Pn,以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是() A.與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高 B.14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開(kāi)始減少 C.17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率 D.葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度,以下為教師用書(shū)專用,答案D與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉片凈光合速率下降,此現(xiàn)象是因13:00時(shí)氣孔關(guān)閉導(dǎo)致吸收CO2減少引起的“光合午休”,此時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較低,

44、A項(xiàng)錯(cuò)誤;14:00后葉片的Pn下降,但仍大于零,植株積累有機(jī)物的量仍在增多,B項(xiàng)錯(cuò)誤;17:00后因光照強(qiáng)度的降低,光反應(yīng)減弱,產(chǎn)生的H和ATP均減少,暗反應(yīng)速率也降低,C項(xiàng)錯(cuò)誤;Pn第一次下降,是因氣孔關(guān)閉,CO2濃度限制了光合速率,Pn第二次下降是光照強(qiáng)度降低引起的,D項(xiàng)正確。,疑難突破依據(jù)光合作用原理,弄清圖示中Pn兩次下降的原因是解答本題的關(guān)鍵。,,18.(2015四川理綜,1,6分)下列在葉綠體中發(fā)生的生理過(guò)程,不需要蛋白質(zhì)參與的是() A.Mg2+吸收B.O2擴(kuò)散C.光能轉(zhuǎn)換D.DNA復(fù)制,答案BO2以自由擴(kuò)散方式通過(guò)葉綠體的內(nèi)膜和外膜,該過(guò)程不需要載體蛋白的參與;參與Mg2+吸

45、收的載體、催化光能轉(zhuǎn)換和DNA復(fù)制所需的酶均為蛋白質(zhì),故選B。,,易錯(cuò)警示主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白,自由擴(kuò)散不需要載體蛋白。,,19.(2013海南單科,10,2分)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48 h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色。其中,沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是() A.a、b和dB.a、c和e C.c、d和eD.b、c和e,答案B光合作用需要光照,c部位被錫箔紙遮蓋,所以c部位的葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用;而a、e部位為黃白色,沒(méi)有葉綠素,故也不能進(jìn)行光合作用,所

46、以加碘液后,a、c、e部位不會(huì)變藍(lán)。,,20.(2011課標(biāo),3,6分)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是() A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 C.光反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 D.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度不變,答案B鎂是葉綠素的組成成分,缺鎂會(huì)導(dǎo)致葉綠素缺少而使光反應(yīng)強(qiáng)度降低,進(jìn)而因H和ATP合成不足而使暗反應(yīng)強(qiáng)度降低。,,21.(2016浙江理綜,30,14分)下面是關(guān)于植物光合作用的問(wèn)題。請(qǐng)回答: (1)光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的中,H2O在光反應(yīng)中裂解為。 (2)若以14CO2作為光合作用的原料,在

47、卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含14C的三碳化合物是。該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的等物質(zhì)存在的情況下,被還原為三碳糖磷酸。 (3)給某植物提供C18O2和H2O,釋放的氧氣中含有18O。氧氣中含有18O是由于,O又作為原料參與了光合作用之故。 (4)植物光合作用光飽和點(diǎn)可通過(guò)測(cè)定不同下的光合速率來(lái)確定。在一定條件下,某植物在溫度由25 降為5 的過(guò)程中光飽和點(diǎn)逐漸減小,推測(cè)該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度(選填: )25 。,答案(1)類囊體膜H+、O2和電子(2)三碳酸磷酸基團(tuán)(3)C18O2中的部分氧轉(zhuǎn)移到 O中(4)光強(qiáng)度,解析(1)光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,H2O在光反應(yīng)中

48、裂解為O2、H+和電子。(2)在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)的三碳化合物是三碳酸。該三碳化合物接受來(lái)自NADPH的氫和來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán),被還原為三碳糖磷酸。(3)給植物提供C18O2,而釋放的氧氣中也含有18O,說(shuō)明C18O2中的部分氧轉(zhuǎn)移到了O中,而O又作為原料參與光反應(yīng),裂解為18O2。(4)植物光合 作用的光飽和點(diǎn),是指光合速率達(dá)到最大時(shí)的最低光強(qiáng)度。該植物在溫度由25 降為5 的過(guò)程中光飽和點(diǎn)逐漸減小,說(shuō)明此時(shí)溫度是光合作用的限制因素,因此該植物在光照充足時(shí)的最適溫度25 。,題后反思對(duì)物質(zhì)所含元素的轉(zhuǎn)移情況的分析要聯(lián)系光反應(yīng)和碳反應(yīng)的過(guò)程。,,,22.(2014安徽理綜,29,10分)某

49、課題小組研究紅光與藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)放程度越高),(1)與15 d幼苗相比,30 d幼苗的葉片凈光合速率。與對(duì)照組相比,光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高,據(jù)圖分析,其原因是。 (2)葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定的部位。 (3)某同學(xué)測(cè)定30 d幼苗的葉片葉綠素含量,獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為 2.1 mgg-1、3.9 mgg-1和4.1 mgg-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度,合理的處理方法是。,答案(1)高藍(lán)藍(lán)光促進(jìn)了氣孔開(kāi)放,CO2供應(yīng)充分,暗反應(yīng)加快(2)3(3)隨機(jī)取樣進(jìn)行重復(fù)測(cè)定,解

50、析(1)從第1幅圖看出30 d幼苗在同種光照下,CO2吸收量較多;從第2幅圖看出藍(lán)光條件下幼苗氣孔導(dǎo)度大,CO2進(jìn)入較多,從第3幅圖看出藍(lán)光條件下胞間CO2濃度低,故藍(lán)光條件下葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高。(2)CO2固定的部位在葉綠體基質(zhì),葉肉細(xì)胞間隙CO2到達(dá)該部位至少需經(jīng)過(guò)一層細(xì)胞膜、兩層葉綠體膜,而每層生物膜都由一層磷脂雙分子層構(gòu)成。(3)由于測(cè)得數(shù)據(jù)差距太大,需隨機(jī)取樣進(jìn)行重復(fù)測(cè)定以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。,,23.(2013北京理綜,29,16分)為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀

51、粉含量。結(jié)果如圖。 圖1圖2 (1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和, 在中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。 (2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是。,(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,降低,進(jìn)而在葉片中積累。 (4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)光合作用。 (5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)葉片的光合產(chǎn)物含量和光

52、合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是,則支持上述推測(cè)。,答案(1)H/NADPH葉綠體基質(zhì) (2)逐漸下降28 (3)淀粉和蔗糖含量輸出量 (4)抑制 (5)未遮光的光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,解析(1)光合作用過(guò)程中碳(暗)反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,需要光反應(yīng)為其提供ATP和H。(2)由圖1信息可知隨去除棉鈴的百分率提高,葉片光合速率降低;本實(shí)驗(yàn)用不去除棉鈴的一組作為對(duì)照組,其CO2固定速率相對(duì)值是28。(3)由于光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)輸?shù)矫掴彽绕鞴俨⒈焕?去除棉鈴后葉片光合產(chǎn)物的輸出量降低、利用量減少,進(jìn)而在葉片中積累,因此葉片中淀粉和蔗糖的含量增加。(4)由1、2兩圖信息可知,去

53、除棉鈴后光合產(chǎn)物積累,而CO2固定速率降低,說(shuō)明葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用。(5)為驗(yàn)證光合產(chǎn)物能抑制光合作用,需設(shè)置一組及時(shí)運(yùn)走光合產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)照,即去除棉鈴(保證單一變量)且對(duì)部分葉片遮光處理(消耗和利用未遮光葉片的光合產(chǎn)物),若實(shí)驗(yàn)組未遮光葉片與對(duì)照組只去除棉鈴植株的葉片相比,其光合產(chǎn)物含量下降、光合速率上升,則可驗(yàn)證上述結(jié)論是正確的。,,1.(2017北京理綜,2,6分)某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是() A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高 B.凈光合作用的最適溫度約為25 C.在025 范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)

54、呼吸速率的大 D.適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是1050 ,考點(diǎn)3光合作用與細(xì)胞呼吸,答案D本題主要考查影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素以及識(shí)圖能力。由圖可知,該植物呼吸作用的最適溫度約為55 ,而光合作用的最適溫度約為30 ,呼吸作用的最適溫度比光合作用的最適溫度高,A正確;由圖可知,凈光合作用的最適溫度約為25 ,B正確;觀察題圖中曲線可知,在025 范圍內(nèi),總光合速率上升快于呼吸速率,溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大,C正確;凈光合速率大于零時(shí),植物才能生長(zhǎng),溫度為50 時(shí),凈光合速率為負(fù)值,植物不能生長(zhǎng),D錯(cuò)誤。,2.(2016四川理綜,1,6分)葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程,一定在生

55、物膜上進(jìn)行的是() A.O2的產(chǎn)生B.H2O的生成 C.H的消耗D.ATP的合成,答案A葉肉細(xì)胞內(nèi)O2是在光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜,A項(xiàng)正確;在核糖體上氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鏈的過(guò)程中能產(chǎn)生H2O,核糖體為無(wú)膜細(xì)胞器,B項(xiàng)錯(cuò)誤;光合作用中H的消耗發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,沒(méi)有在生物膜上,C項(xiàng)錯(cuò)誤;葉肉細(xì)胞有氧呼吸的第一、二、三階段均能合成ATP,第一、二階段分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,疑難突破識(shí)記生物體各主要生理過(guò)程中的物質(zhì)變化及發(fā)生部位是解答本題的關(guān)鍵。,,,3.(2015重慶理綜,4,6分)將題圖所示細(xì)胞置于密閉

56、容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是() 適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞示意圖 A.黑暗條件下,增大、減小 B.光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),、增大 C.光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),、保持不變 D.光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí),減小、增大,答案B當(dāng)光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)或黑暗條件下,水稻葉肉細(xì)胞消耗胞外和胞內(nèi)O2,釋放CO2,故增大,減小;當(dāng)光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),水稻葉肉細(xì)胞呼吸速率等于光合作用速率,保持不變;當(dāng)光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí),水稻葉肉細(xì)胞光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率,減小,增大。,解題關(guān)鍵正確理解光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。,,4.(2015海南單科,

57、9,2分)植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是() A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自太陽(yáng)能 B.葉溫在3650 時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高 C.葉溫為25 時(shí),植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的 D.葉溫為35 時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0,答案D植物進(jìn)行光合作用所需能量均來(lái)自太陽(yáng)能,A正確;葉溫在3650 時(shí),植物甲的曲線在植物乙曲線上方,所以植物甲的凈光合速率比植物乙的高,B正確;葉溫為25 時(shí),植物甲和乙的曲線沒(méi)有相交,即二者的凈光合速率不同,C正確;葉溫為35 時(shí),甲、乙兩種植物的凈光合速率相

58、同且大于零,所以這兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均大于0,D錯(cuò)誤。,5.(2018課標(biāo),29,9分)回答下列問(wèn)題: (1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的上,該物質(zhì)主要捕獲可見(jiàn)光中的。 (2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切。葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示。由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí),隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是。,(3)通常,與陽(yáng)生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度(填“高”或“低”)。,

59、答案(1)類囊體膜藍(lán)紫光和紅光(2)增加群體光合速率不變,但群體呼吸速率仍在增加,故群體干物質(zhì)積累速率降低(3)低,解析(1)高等植物光合作用過(guò)程中捕獲光能的物質(zhì)是葉綠體色素,這些色素分布在類囊體膜上,主要吸收可見(jiàn)光中的藍(lán)紫光和紅光。(2)由圖可知,當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí),隨著葉面積系數(shù)增加,群體光合速率與干物質(zhì)積累速率均增加。群體干物質(zhì)積累速率等于群體光合速率與群體呼吸速率之差,當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體呼吸速率升高,群體光合速率不變,導(dǎo)致群體干物質(zhì)積累速率降低。(3)通常,陰生植物利用弱光能力強(qiáng),且陰生植物呼吸作用強(qiáng)度低,所以陰生植物光合作用吸收與呼吸作用釋放的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度

60、比陽(yáng)生植物低。,,6.(2017課標(biāo),30,9分)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制,光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的?；卮鹣铝袉?wèn)題: (1)將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是。甲種植物凈光合速率為0時(shí),乙種植物凈光合速率(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。 (2)若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加,原因是。,答案(1)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量,使密閉小室中CO2濃度降

61、低,光合速率也隨之降低大于0 (2)甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié),所以當(dāng)O2增多時(shí),有氧呼吸會(huì)增加,解析該題主要考查影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素。(1)甲、乙植物在同一密閉小室中適宜條件下照光培養(yǎng),由于植物進(jìn)行光合作用吸收的CO2量大于呼吸作用釋放的CO2量,因此密閉小室中的CO2濃度降低,植物的光合速率也隨之降低;甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的,當(dāng)甲種植物凈光合速率為0時(shí),對(duì)應(yīng)的CO2濃度大于乙種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn),故乙種植物凈光合速率大于0。(2)在光照條件下植物進(jìn)行光合作用釋放O2,使小

62、室中的O2濃度升高,而有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH在有氧呼吸第三階段中需與O2結(jié)合而形成水,所以O(shè)2增多時(shí),有氧呼吸會(huì)增加。,,易錯(cuò)警示回答物質(zhì)含量變化的原因時(shí),需從物質(zhì)的產(chǎn)生和物質(zhì)的消耗兩個(gè)角度來(lái)分析。,,7.(2017課標(biāo),29,9分)下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。 據(jù)圖回答下列問(wèn)題: (1)圖中、、、代表的物質(zhì)依次是、、、,H代表的物質(zhì)主要是。 (2)B代表一種反應(yīng)過(guò)程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程,還發(fā)生在(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。 (3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是。,答案(1)O2NADP+ADP+Pi

63、C5NADH(或答:還原型輔酶) (2)C和D (3)在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,解析本題考查的內(nèi)容涉及植物細(xì)胞的光合作用,呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化。(1)根據(jù)題目示意圖可知,過(guò)程A和B分別代表光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)。是水光解的產(chǎn)物且不參與暗反應(yīng),則是氧氣,和分別是合成NADPH、ATP的原料,即是NADP+,是ADP和磷酸,參與CO2的固定,為C5,參與有氧呼吸第三階段的H是還原型輔酶(NADH)。(2)在植物的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體,產(chǎn)生ATP的過(guò)程有光合作用的光反應(yīng)(A過(guò)程),還有發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(C)和D(線粒體)中的有氧呼吸過(guò)程。(3)在缺氧條件

64、下,C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化為酒精和CO2。,知識(shí)拓展H的生成及種類 光合作用中的H是NADPH;呼吸作用中的H主要是NADH,光合作用的光反應(yīng)中水光解生成NADPH,作為還原劑還原C3生成(CH2O),呼吸作用中第一階段和第二階段生成NADH,作為還原劑還原O2生成H2O。,,,8.(2016課標(biāo),31,8分)BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6

65、支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)下表。,*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái),并放在距日光燈100 cm的地方。 若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問(wèn)題: (1)本實(shí)驗(yàn)中,50 min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。 (2)表中X代表的顏色應(yīng)為(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是。 (3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化,說(shuō)明在此條件下水草。,答案(1)不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的 (2

66、)黃色水草不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號(hào)管 (3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放的CO2量相等,解析本題考查光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,用BTB(溴麝香草酚藍(lán))指示CO2濃度。(1)題中距日光燈的距離表示光照的強(qiáng)弱。1號(hào)試管沒(méi)有水草,為空白對(duì)照組;2號(hào)試管遮光,其內(nèi)水草不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用;37號(hào)試管內(nèi)的水草在不同強(qiáng)度的光照條件下,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的差值大小引起各試管顏色的變化。若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,說(shuō)明光照能導(dǎo)致CO2減少,那么,2至7號(hào)試管顏色的變化并不全是光合作用和呼吸作用所致,實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不可靠。(2)2號(hào)試管在遮光條件下,水草不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用,50 min后試管內(nèi)CO2較多,溶液顏色應(yīng)為黃色。判斷的依據(jù)是2號(hào)試管與3號(hào)試管只有一個(gè)自變量(是否遮光),2號(hào)試管比3號(hào)試管CO2多。(3)5號(hào)試管溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化,說(shuō)明CO2濃度不變,因此推測(cè)水草光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用釋放CO2的量。,方法技巧分析表格,找出表格中自變量和因變量,再分析表格中數(shù)據(jù)變化的規(guī)律,必要時(shí),可將表格轉(zhuǎn)化成坐標(biāo)曲線