《精校版【蘇教版】小學數(shù)學四年級上冊：第二單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第1課時除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法一》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《精校版【蘇教版】小學數(shù)學四年級上冊：第二單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第1課時除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法一（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、最新精選優(yōu)質數(shù)學資料 最新精選優(yōu)質數(shù)學資料 第二單元 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù) 第1課時 除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算除法（一） 教學內容： 第8頁例1、“試一試”和“練一練”，練習二第1-5題。 教學目標： 1、讓學生在具體的情境中，運用已有的知識經驗自主探索整十數(shù)除以整十數(shù)的口算； 2、結合口算的結果讓學生學會進行整十數(shù)或者幾百幾十除以整十數(shù)的筆算和驗算的方法； 3、會進行簡單的時間單位的換算； 4、利用討論、交流等形式展開小組學習，培養(yǎng)學生的合作探究能力，培養(yǎng)質疑和驗證科學知識的能力。 教學重難點： 重點：

2、靈活掌握整十數(shù)除以整十數(shù)的口算方法，學會幾百幾十除以整十數(shù)的筆算和驗算的方法。 難點：學會幾百幾十除以整十數(shù)的筆算和驗算的方法，尤其是商的書寫位置。課前準備： 課件 教學過程： 一、談話導入 同學們，請看——出示課件：老師在領取陸戰(zhàn)棋的情境。 二、探索口算與筆算方法 1、教學例1。 (1)從情境中獲取信息。 提問：從畫面中你能了解哪些信息？(老師領取了60副陸戰(zhàn)棋，每20副打一包) 根據(jù)這些信息你們能提出怎樣的數(shù)學問題呢？(能打幾包？) 應該怎樣列式計算呢？學生說出算式，教師板書：60÷20= (2)小組交流、探究口算方法。 師：先自

3、己口算出得數(shù)，再把自己的口算方法在小組內交流。學生口算后小組內交流。 (3)小組討論交流，筆算方法。 學生匯報，教師根據(jù)回答隨機板書。 先充分交流，然后板書。使學生明確因為60里面有3個20，這個“3”表示20的個數(shù)，是3個一，所以3一定要寫在商的個位上，而不能寫在商的十位上。 2、“試一試”。嘗試計算96÷20、150÷30。 指名板演，其他學生在練習本上獨立完成。 3、完成“練一練”。 4、集體訂正并討論交流計算時應注意的問題： (1)注意商的書寫位置。重點討論：150÷30的商為什么也要寫在商的個位上？ (2)注意余數(shù)要比除數(shù)小。

4、 (3)注意通過驗算確認自己的筆算結果是否正確。 小結：同學們通過自主探究掌握了除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法，并通過交流總結了計算時應注意的問題。 三、評價鼓勵，全課小結 談話：今天我們每一位小朋友都開動了腦筋，通過和其他小朋友的合作，又掌握了一樣新本領，老師真為你們高興。誰愿意把你的收獲談一談，和大家一起分享。 四、鞏固訓練 1、做“練習二”第2題。 板演與齊練。發(fā)現(xiàn)錯題，共同分析錯誤原因。 2、做“練習二”第4題。 (1)在課本上獨立填寫。 (2)提問：解決“180分=( )時”這個問題時你是怎樣想的？怎樣列算式？得數(shù)是多少？把“秒”換算成“分”，把“分”換算成“時”應該怎樣想？ 五、布置作業(yè)。 練習二第1、3、5題。 板書設計： 除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算 60÷20=3 教學反思： 最新精選優(yōu)質數(shù)學資料