《2018-2019學年高考歷史 第六單元 日本明治維新 第4課 走向世界的日本課件 新人教版選修1 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學年高考歷史 第六單元 日本明治維新 第4課 走向世界的日本課件 新人教版選修1 .ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課走向世界的日本,知識點一1889年日本憲法 1.背景 (1)明治維新期間，農(nóng)民負擔沉重，發(fā)動暴動。 (2)以中小資產(chǎn)階級和地主為主體，掀起“________________”，明治政府領(lǐng)導(dǎo)人意識到進行政治改革的必要性。 2.頒布：1889年，明治政府以天皇名義頒布欽定的______________。,自由民權(quán)運動,大日本帝國憲法,3.內(nèi)容 (1)日本實行_________，但天皇享有絕對的權(quán)力。 (2)規(guī)定日本國民稱_______，他們享有法律范圍內(nèi)的言論、通信、出版、集會和結(jié)社的自由。 (3)規(guī)定議會分為貴族院和眾議院。貴族院由皇族和華族組成，眾議院由納稅人選舉產(chǎn)生。議會權(quán)力很有限。

2、(4)規(guī)定設(shè)立內(nèi)閣和樞密院，內(nèi)閣是行政機關(guān)，只對____負責；_______實際上成為國家最高決策機關(guān)。,君主立憲,臣民,天皇,樞密院,4.評價 (1)局限性：具有濃厚的________，國家主權(quán)仍掌握在天皇手中。 (2)進步性 承認了人民的基本權(quán)利和參政權(quán)，形式上確立了___________的國家體制。 標志著日本天皇制地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立。 鞏固了日本近代_________。,封建性,三權(quán)分立,天皇制度,知識點二崛起為東方強國 1.條件：19世紀后半期，西方列強忙于侵略分割中國；明治政府加緊進行改革，發(fā)展資本主義。 2.時間：19世紀90年代初，日本成為亞洲資本主義經(jīng)濟最

3、發(fā)達的國家。,3.表現(xiàn) (1)經(jīng)濟上：19世紀90年代初，資本主義工業(yè)體系開始確立，以鋼鐵和機器制造業(yè)為代表的_______迅速發(fā)展。 (2)軍事上：建立起一支現(xiàn)代化的新式軍隊，并不斷得到加強。 (3)外交上：1894年，日本和英國簽訂條約，英國同意放棄過去不平等條約中規(guī)定的________。此后，美國等也同日本簽訂了類似的條約。 4.意義：20世紀初，日本完全廢除了西方列強強加的不平等條約，獲得了________的獨立和完整，并逐步成為帝國主義列強的一員。,重工業(yè),治外法權(quán),國家主權(quán),知識點三踏上對外擴張之路 1.侵占琉球：1872年，迫使______國王宣布自己是日本的藩屬；1879年，正

4、式吞并琉球，把它變成日本的_______。 2.侵略朝鮮：1876年，簽訂江華條約，朝鮮成為中日兩國的共同保護國；1910年，日本正式吞并朝鮮，朝鮮淪為日本的殖民地。 3.侵略中國 (1)1874年，日本派軍隊侵入臺灣，向清政府訛詐要求賠償。 (2)1894年，挑起甲午中日戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂___________。 (3)參加八國聯(lián)軍侵華。,琉球,沖繩縣,馬關(guān)條約,【概念闡釋】 1.自由民權(quán)運動：19世紀70年代至90年代發(fā)生的一場為促進日本政治改革的政治及社會運動，本質(zhì)是明治維新的繼續(xù)和發(fā)展。 2.大日本帝國憲法：頒布于1889年，又稱明治憲法或帝國憲法，是日本基于近代立憲主義而制定的首部

5、憲法，它的頒布標志著日本天皇制地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立。,【思維點撥】 1.1889年憲法雖然確立了三權(quán)分立的國家體制，但是憲法具有濃厚的封建性，國家主權(quán)掌握在天皇手中，缺乏比較健全的民主憲政精神。 2.明治政府時期的天皇雖然具有絕對的權(quán)力，但是該政府并非是封建勢力的代表，而是資產(chǎn)階級和新興地主階級的代表。 3.明治維新是近代日本歷史的轉(zhuǎn)折點，成為亞洲地區(qū)擺脫民族危機、維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的一個典型，對亞洲其他國家影響較大，其中中國的民族資產(chǎn)階級維新派就開始效仿，開始了“走日本人道路”的探索。,4.明治維新保留了大量的封建殘余，帶有濃厚的軍國主義色彩，因此日本在剛剛擺脫西方列強

6、侵略后就積極進行侵略擴張，同時這也是近代日本一項長期的國策。 5.明治維新開啟了日本近代化的歷程，促進日本社會的發(fā)展，使其擺脫民族危機，崛起為東方強國。,【結(jié)構(gòu)圖示】 走向世界的日本,明治維新成功的原因及影響,史料一三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人之游歐洲者，討論學業(yè)，講求官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之原，其在此乎？ 世界近代史,主題,,史料研讀,史料二日本歷史學家德富蘇峰認為，憲法發(fā)布前后的時代是日本新舊時代的轉(zhuǎn)變時期。雖然日本人已告別了舊日本，卻尚未到達新日本，已擺脫了專制統(tǒng)治，卻尚未進入自由世界。 日本帝國的興亡 史料三講究實際的日本領(lǐng)

7、導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個民族必須為自己掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。 美斯塔夫里阿諾斯全球通史,1.史料一反映了中國和日本向西方學習成敗的原因。日本人到歐洲，研究其教育和政治制度，回國后仿效實行。 2.史料二說明日本已走上資本主義發(fā)展的道路但仍具有濃厚的封建性。 3.史料三反映了日本奉行侵略擴張的政策。是說每個民族都要為本民族的利益而掠奪其它民族。,1.據(jù)史料一分析日本明治維新成功的因素。 提示順應(yīng)世界發(fā)展潮流，全面地向西方學習。不僅學習經(jīng)濟、文化，而且學習政治制度等。 2.如何理解史料二中“日本人已告別了舊日本”？ 提示建立君主立憲制；廢除不平等條約，實現(xiàn)民族獨立；發(fā)展資本主義經(jīng)濟；學習西

8、方文明；建立新式軍隊；成為亞洲資本主義強國等。 3.據(jù)史料三并結(jié)合所學知識，舉例說明19世紀末日本是怎樣為自己去掠奪的。 提示吞并朝鮮、琉球；發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭。,明治維新成功的原因及影響 1.成功的原因 (1)外部因素：明治維新時，資本主義國家爭奪殖民地的高潮尚未到來；太平天國運動牽制了西方列強的勢力，為日本提供了有利的國際環(huán)境。 (2)國內(nèi)因素 政治體制：維新派的尊王倒幕號召，客觀上符合建立民族國家和統(tǒng)一國內(nèi)市場的要求。,史論歸納,經(jīng)濟變動：商品經(jīng)濟發(fā)展、資本主義萌芽出現(xiàn)、市場的日漸活躍，為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 思想文化傳統(tǒng)：日本知識分子易于吸收外國的新思想、新文化，對維新運動起了

9、很大的推動作用。 (3)改革的主觀因素 領(lǐng)袖人物：改革派骨干多為資產(chǎn)階級化的知識分子，具有斗爭經(jīng)驗和政治才干。 方針正確：長州、薩摩等藩，采取割據(jù)富強的方針，有強大的武裝力量。 人民群眾：重視利用人民的力量，推翻了幕府統(tǒng)治。 國家政權(quán)：明治政權(quán)掌握在改革派手中，保證了改革的順利進行。,2.影響 (1)積極性 廢藩置縣，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家；頒布憲法確立了君主立憲政體。(政治方面) 廢除不平等條約，擺脫了民族危機，并逐步成為帝國主義列強的一員。(國際地位) 殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟，使日本從此走上了近代化道路，是日本歷史的轉(zhuǎn)折點。日本迅速崛起為東方強國。(經(jīng)濟方面) 文明開化，社會面貌發(fā)生深刻變化。(社會面貌) 為亞洲鄰國提供了啟迪和經(jīng)驗。(對他國影響),(2)局限性 政治上：天皇專制具有濃厚的封建性，憲法頒布后，藩閥依然長期壟斷政權(quán)，議會形同虛設(shè)，人民沒有民主權(quán)利。 經(jīng)濟上：土地改革不徹底，地主土地所有制的消極性不斷顯現(xiàn)，農(nóng)民的貧困，影響國內(nèi)市場擴大，制約了工業(yè)發(fā)展。 文化上：推行愚民政策，強制民眾絕對服從天皇。 軍事上：狹隘的民族主義和軍國主義傳統(tǒng)相結(jié)合推動日本加入侵略的行列，給亞洲國家?guī)砹藶?zāi)難。,