《語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) (5)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) (5)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工 作，我有很多的思考和感受。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí) 1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真觀摩其他 教師的課堂，汲取他人所長(zhǎng)。平時(shí)上課前提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆 研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 ２、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和 創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極 的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比

2、較的理想。 ３、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他 們不斷進(jìn)步。 ４、作業(yè)合理。?根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心 地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性 的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué) 生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。ww?w?.xkb1.?com 5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在 生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理 信息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。二、注重教研

3、改革 1、用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究 學(xué)生、探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力，收到了較好的教 學(xué)效果。 2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 重視師生間的互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，力求使每一位學(xué)生都得到 較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索， 既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融 進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào) 動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演

4、，樂于表演，真正地 投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。 3、注重平時(shí)的積累與寫作。 本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi) 容多樣，在積累的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用，學(xué)生的寫話能力與上學(xué)期相 比有了較為明顯的進(jìn)步。 4、注重與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。新?課標(biāo)?第一?網(wǎng) 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)， 根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施， 力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛 圍，為鞏固提高在

5、校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。 一學(xué)期以來(lái)，我也取得了一定的成績(jī)：執(zhí)教的縣級(jí)寫話公開課《句 群仿寫》，得到了聽課老師的肯定；參與的課題順利結(jié)題并獲得了市 三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加寫字比賽榮獲縣一等獎(jiǎng)。 但是，在教學(xué)中，仍存在著不少的問題，主要有： 1、 個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著較大 的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)， 還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草等。 2、 寫話方面水平差異太大。 班中學(xué)生的寫話興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。在 今后的教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)寫話能力差的學(xué)生的輔導(dǎo)。