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1、第8課 十八歲出門遠行,第三單元 成長如蛻,預(yù)讀先學(xué) 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識,精讀研析 讀課文題點，析思路明答案,內(nèi)容索引,多讀厚積 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,,,,,預(yù)讀先學(xué) 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識,一、音正形準,,語言知識積累,1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字 拋錨( ) 弧度( ) 浩劫( ) 撬開( ),mo,h,ji,qio,(2)多音字,柏,,柏油路( ) 柏林( ),剎,,剎車( ) 古剎( ),模,,模型( ) 模樣( ),盡,,盡管( ) 窮盡( ),bi B,sh ch,m m,jn jn,2.給下列形似字組詞,(1),,擁( ) 踴(

2、 ) 涌( ),(2),(3),(4),,,,錨( ) 瞄( ) 描( ),曼( ) 謾( ) 漫( ),睬( ) 彩( ) 采( ),蜂擁而來 踴躍 風起云涌,拋錨 瞄準 掃描,輕歌曼舞 謾罵 漫不經(jīng)心,不理不睬 大聲喝彩 興高采烈,(1)心安理得：_____________________________ (2)漫不經(jīng)心：______________________,理解運用,二、詞語積累,自信事情做得合理，心里很坦然。,隨隨便便，不放在心上。,判斷下列加顏色成語的運用是否正確。(正確的打“”，錯誤的打“”) (1)我們?nèi)绻軌驈娜輼酚^地看待生

3、活，就能心安理得地鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的理想。() (2)他興高采烈地走在鄉(xiāng)間的小路上，漫不經(jīng)心地哼著小曲，欣賞著那優(yōu)美靜謐的田園風光。(),,,消失消逝 消失：(人或事物)逐漸減少以至沒有；不復(fù)存在。消逝：(聲音、時間等)慢慢逝去，不再存在。 章子怡被傳出戀情后，在博客中透露：“愛就像沙子堆砌的城堡，不去保護它，它就會隨著時間的 ，而漸漸 ?！?消失,消逝,辨詞填空,青春的熱情 1.誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。雨果 2.我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想，能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠。我不去想，身后會不會襲來寒風冷

4、雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。 汪國真熱愛生命,三、名言警句,一、作者簡介,,文本常識積累,余華，浙江海鹽人。1984年開始文學(xué)創(chuàng)作，著有短篇小說集十八歲出門遠行世事如煙，長篇小說活著在細雨中呼喊等。十八歲出門遠行是余華的成名作。,二、背景展示,十八歲出門遠行選取的故事是一個十八歲的男孩初次出門遠行的生活片段，寫的是成長中的挫折與收獲，在內(nèi)容與形式等方面鮮明地體現(xiàn)了“先鋒小說”的一些特點，如十八歲出門遠行放棄傳統(tǒng)的真實觀，大膽吸取西方現(xiàn)代派的表現(xiàn)手法，嘗試新的小說表現(xiàn)形式，重視敘述方式與語言的創(chuàng)新。,,精讀研析 讀課

5、文題點，析思路明答案,,教師用書獨有,學(xué)習目標,課堂導(dǎo)語,脈絡(luò)梳理,學(xué)習目標 1.理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達效果。 2.討論文中“旅店”的內(nèi)涵，把握小說的主旨。 3.揣摩小說的精彩語句，體會其新奇獨特的語言。,課堂導(dǎo)語 十八歲，意味著長大成人；十八歲，意味著擔當責任；十八歲，意味著要獨行天下。十八歲的天空充滿著幻想，充滿著力量，充滿著熱情。好男兒志在四方，迎著冉冉升起的朝陽，在十八歲以后的青春歲月中，沿著崎嶇蜿蜒的理想之路，遠行到有夢的地方。,脈絡(luò)梳理,十八歲出門遠行 開端：出門興奮，黃昏到來想找“旅店” 發(fā)展：遇到汽車，反向遠行不想找“旅店” 高潮：蘋果遭搶，遍體鱗傷找到“旅店” 尾

6、聲：回憶出門，滿腔欣喜希望和力量,下列對課文內(nèi)容的分析和理解，正確的兩項是 A.小說采用順敘的寫法，寫了年滿十八歲的“我”初次單獨出門的經(jīng)歷， 也是“我”成長的序曲。 B.“我”“像一匹興高采烈的馬一樣歡快地”朝著未知的世界出發(fā)，但 這并不是一次愉快的旅程。 C.作者通過司機最后搶了“我”的背包這一經(jīng)歷，告誡年輕人，外面的 世界充滿了掠奪與欺騙，千萬不要輕信他人。 D.外面的世界在“我”看來難以理喻、不合邏輯，“我”試圖親近它， 得到的卻是暴力的回報。 E.“我”的遍體鱗傷與汽車的暴力是荒誕世界留給“我”的第一份禮物， 讓“我”的心情陷入絕望之中。,,整體感知,解析,答案,,,解析A

7、項應(yīng)該是倒敘的寫法。 C項“千萬不要輕信他人”說法過于偏激，“司機最后搶了我的背包”，意味著在價值觀念和傳統(tǒng)倫理道德的撞擊下，人們的是非善惡觀會發(fā)生變化。E項“讓我的心情陷入絕望之中”與文中的情節(jié)不相符，文中“心窩還是健全的”“心窩也是暖和的” “沒想到旅店你竟在這里”，還有倒敘部分的描寫，都表明“我”沒有絕望；相反，“我”認為這些是初歷人生的第一份寶貴的經(jīng)驗。,1.按照小說的情節(jié)內(nèi)容，給本文劃分段落層次。,,課堂互動,答案,答案小說情節(jié)按照故事的發(fā)展，可以分為四部分： 第一部分(開頭至“這話不錯，走過去看”)，寫“我”出門遠行，在路上心情愉快，有些興奮，但在黃昏找“旅店”時卻不順心。 第二部

8、分(從“公路高低起伏”至“那就馳過去看吧”)，寫“我”搭上了一輛卡車，經(jīng)過一番周折，“我”感覺與司機“更親近了”，對找“旅店”也不很在意了。 第三部分(從“可是這汽車拋錨了”至“沒想到旅店你竟在這里”)，寫汽車遭搶劫時一系列“不合情理”的事情，“我”遍體鱗傷時感受到“旅店”其實就在自己心窩里。 第四部分(從“我躺在汽車的心窩里”至結(jié)束)，這是一段倒敘，寫“我”出門前與父親的一段對話，照應(yīng)開頭。,2.小說中有許多“不合情理”的場景描寫，使作品具有強烈的荒誕色彩。找出這些“荒誕”性的描寫，并說說這些“荒誕”性描寫在小說中起到了什么作用。,答案,答案(1)這些“不合情理”的描寫主要出現(xiàn)在文章的第二、

9、三部分。第二部分中，這篇小說的“荒誕”色彩就開始初露端倪，一些“不合情理”的因素開始出現(xiàn)。首先表現(xiàn)在司機突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度上，他“笑嘻嘻地十分友好地看起我來”，而且還要“我”在車開得飛快時爬出駕駛室到車廂里去拿蘋果，當“我”問他到哪里去時，他說“開過去看吧”。其次表現(xiàn)在“我”不知目的的旅行上，“我”對找“旅店”也“根本不在乎”了，“我”似乎和那位司機一樣，“反正前面是什么地方對我們來說無關(guān)緊要，我們只要汽車在馳著，那就馳過去看吧”。第三部分的種種“不合情理”的場景給整篇小說蒙上了一層荒誕的色彩。司機的舉動成為“荒誕”的先兆。他在汽車拋錨后“漫不經(jīng)心”地修了一陣后，,又在公路中央“很認真”地“做起了

10、廣播操”，“做完又繞著汽車小跑起來”；接著，五個騎自行車的農(nóng)民到來，他們似乎是毫無理由地搶劫車上的蘋果，并把試圖阻攔的“我”打倒在地；讓人不可思議的是，那個司機竟無動于衷，只對“我”被打破的鼻子感興趣。小說的荒誕色彩越來越濃。更讓人不可思議的是，當“我”被第二批來搶蘋果的人打得坐在地上再也爬不起來時，司機也加入到搶劫者的行列中去，把“我”的背包也搶走了。這個時候，小說的“荒誕”性達到了高潮。,(2)這些描寫為下文的情節(jié)突變做鋪墊。 “荒誕”性的描寫給讀者呈現(xiàn)的是一個強烈的沖突：“我”與搶劫者和司機的沖突是“我”與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突；司機與其他人一起形成了“我”不能理解、

11、給予“我”狠狠打擊的“世界圖景”。因為“荒誕”從某一方面把“真相”濃縮了，使之更醒目地展現(xiàn)在“我”的眼前，寓示著“我”出門遠行遇到的挫折是成長過程中不可避免的。,3.文中多次提到“旅店”，思考“旅店”在小說中的象征意義。,答案“旅店”本來是“我”一直要尋找的歇息的地方，但當“我”躺在汽車里，感到一絲溫暖，并說“我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”時，“旅店”就被賦予了象征意義。它象征著“我”心底的希望和力量，這是一個人在成長路途中必需的動力。,答案,4.在尋找“旅店”的過程中，“我”的情緒有什么變化？原因是什么？,答案(1)“我”的情緒一直在變化期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、

12、更出乎意料、完全失望。 (2)“我”的情緒變化來自客觀世界的不可捉摸，想象中的世界和現(xiàn)實世界相差甚遠。,答案,5.這篇小說的敘事語言很有新意，試體會下列語段描寫的新奇之處和蘊藏的內(nèi)涵。 (1)柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船。,答案把走路比作航海，恰到好處地表現(xiàn)了“我”出門時內(nèi)心的激動喜悅和幾分不安，也暗示著出門遠行并不會一帆風順。,答案,(2)我就這樣從早晨里穿過，現(xiàn)在走進了下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發(fā)。,答案這句話采用擬人的修辭手法來寫“我”出門遠行一天的奔波?！皬脑绯坷锎┻^”，好像早晨是一片樹林；“下午的尾聲”則是把下午當成一首歌或一出戲；“黃

13、昏的頭發(fā)”則把黃昏當成一個人的形象。這樣寫顯得歡快，充分抒發(fā)了“我”出門遠行的興奮心情。,答案,(3)我看到那個司機高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。司機的腦袋我看不見，他的腦袋正塞在車頭里。那車頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。,答案這段話有兩個地方顯得新奇可笑。一是說司機“屁股上有晚霞”，把一俗一雅結(jié)合在一起，讓人覺得好笑。二是說車頭的蓋子“像是翻起的嘴唇”，也很新鮮，會讓人有一點擔心司機會被“嘴唇”吞進去。這種感受也充分表達了少年初次出門遠行對外部世界的好奇。,答案,(4)那個時候太陽要落山了，晚霞則像蒸氣似的在升騰。旅店就這樣重又來到了我腦中，并且逐漸膨脹，不一會便把我的腦袋塞滿了。那時我

14、的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店。,答案這段話的有趣之處在于“我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店”，這樣寫突出了“我”急于找到“旅店”的心理，這時候的“我”滿腦子想的都是“旅店”。,答案,(5)我坐在地上爬不起來，我只能讓目光走來走去。,答案這句話寫出了“我”被打倒在地的無奈，“只能讓目光走來走去”；也說明“我”心里不甘被打敗，這是少年典型的不服輸?shù)木瘛?答案,余華的十八歲出門遠行告訴我們：外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈。十八歲意味著長大成人，意味著要獨立闖世界了。你對十八歲外出遠行有什么看法呢？ 我的觀點：,,問題爭鳴,爭論話題,答案,答案(提示)首先要贊同。然后分析說明

15、在外出遠行中要注意的方面，例如：心態(tài)、生活物品、通訊工具、路途的選擇、應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)案等。最后強調(diào)要遠行，但要做好相應(yīng)的準備。,,多讀厚積 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,十八歲出門遠行一文告誡年輕人，生活需要敢闖。世界是屬于年輕人的，年輕的心不能靜如止水，應(yīng)該動如鴻鵠，雄視四方。,,素材運用,1.課本素材,點擊文本,遠行，意味著從熟悉的生活圈闖出來，徹底擺脫現(xiàn)時生存的桎梏和無形的束縛；在異鄉(xiāng)，生長著樸素、單純和明亮的元素，沒人了解、沒人在乎你的過去，你可以毫無顧忌地往前沖。遠行，渴望地理的改變能喚醒內(nèi)心的沉寂，渴望告別親情的溺愛造成的求新欲的窒息，能激起生命的亢奮與人生沖浪的激情。遠行，也意味著

16、前面的一切都是新奇未知的，誰都無法預(yù)知明天，無法預(yù)見最美的風景在哪里，唯有懷著一顆憧憬與勇敢的心去探索、去體驗。,運用示例,七絕改西鄉(xiāng)隆盛詩贈父親 毛澤東 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。,2.課外素材,【選材感言】好男兒志在四方，為了實現(xiàn)理想和抱負，不應(yīng)貪戀故鄉(xiāng)的一草一木，而應(yīng)該四海為家、上下求索。正所謂“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。 【請你思考】你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？,,美文深讀,核心亮點：選材、用材(二),作文命題： 有一棵大樹是飛禽走獸們喜愛的休息場所，飛禽走獸們在大樹上談?wù)撊ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷，大樹聽了，也想去旅行，但被拒絕了。于是，

17、大樹結(jié)出甜美的果實，果實被飛禽走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。 請根據(jù)你的理解，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。,,換一種方式遠行 身未動，心已遠。 去遠方吧！這一聲仿佛來自遠方的呼喚，輕輕撩撥著你的心弦；又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉升起渴望遠方的目光。可紅塵的紛繁如同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠方的夢。 那又如何，總有一種方式，讓我們遠行。,,先讀佳作,思悟亮點,困住一個人的方式，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于輪椅之間，還是尼克胡哲自出生便四肢全無，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦。可身體又怎能禁錮一個人渴望遠方的心？就這樣，尼

18、克打開了他“不設(shè)限的人生”，史鐵生也在文學(xué)上找到了精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯回贈他一雙跑鞋。后來劉易斯來到中國，第一件事就是拜訪史鐵生。史鐵生笑著,,說：“你送給我的鞋我也穿不了啊?！眲⒁姿箘t回道：“你送給我的書我也讀不懂啊。”記者便記錄道：鐵生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書。(1)如果缺陷即意味著不完美，那哪一個人不是被缺陷束縛？我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠行。正如那棵飛不動、走不得的樹，一粒種子，便能讓它到達遠方。,,1.選材準確 (1)閱讀第段的畫線部分，說說作者為什么選用這些事例。,提示這些事例中的人

19、物都屬于“缺陷者”，他們都有一顆遠行的心。雖然身體有缺陷，但精神都在遠行。,提示,(2)選用飛機設(shè)計的事例和題目有關(guān)嗎？,提示,銅墻鐵壁，無法囚住一顆渴望遠行的心。前蘇聯(lián)飛行機設(shè)計遠行，無拘形式，只因心向遠方。 (2),提示有關(guān)。說明遠行不能局限于某種形式，和題目中的“換一種方式”吻合。,,(3)第段寫“我”的事例，你覺得有必要嗎？,提示,我身處之地，青燈重疊、綠水環(huán)繞，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源。可這也無疑是一種禁錮。遠方的繁榮、絢爛，像是一個耀眼的夢，可又有多少人可以任性地來一場“說走就走的旅行”？你聽，考場上紙筆相磨的沙沙聲；你看，每個人眼中鎮(zhèn)靜又嚴謹?shù)哪抗?。是啊，我們正在用這種方式讓我們走出這座小城，走向美好的遠方。(3)(4),提示有必要。結(jié)合“我”身邊的事情來論述，更能讓讀者覺得親切真實，真誠可信。,,提示,2.用材恰當 (4)簡要說說第段在用材方面體現(xiàn)了哪些技巧。,提示寫作中使用材料要靈活多變，盡量避免采用單一、雷同的寫法。第段采用分總結(jié)構(gòu)，借助敘述和議論相結(jié)合的寫法，強調(diào)“缺陷者”也要遠行；第段直接敘述，明確觀點；第段以敘述為主，就事論題，揭示主旨。,如果繁雜迷了你的眼，冗長囚禁了你的身，換一種方式遠行，只因心靈已飄然而去。 流水清冽，風聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。 去吧，去吧，它們就在遠方，等你到來。,,本課結(jié)束,