《【備考2014】2014年中考語文總復(fù)習(xí)九上第六單元（復(fù)習(xí)重點+基礎(chǔ)積累）課件蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【備考2014】2014年中考語文總復(fù)習(xí)九上第六單元（復(fù)習(xí)重點+基礎(chǔ)積累）課件蘇教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文新課標（SJ）第六單元第六單元語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 復(fù)習(xí)重點復(fù)習(xí)重點復(fù)習(xí)重點1 1能夠用簡短通順的語言說出本單元每篇文章的主要內(nèi)能夠用簡短通順的語言說出本單元每篇文章的主要內(nèi)容以及作者要表達的情感。容以及作者要表達的情感。2 2通過閱讀能夠說出本單元課文對通過閱讀能夠說出本單元課文對“綠綠”的認識和感情的認識和感情態(tài)度的共同點與差別。態(tài)度的共同點與差別。3 3閱讀文章時，能夠根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際對文章的字詞閱讀文章時，能夠根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際對文章的字詞句含義、表達方式、內(nèi)容、情感表達等方面發(fā)表自己的見解或句含義、表達方式、內(nèi)容、情感表達等方面發(fā)表自己的見解或者提出質(zhì)疑，在自

2、我探索的基礎(chǔ)上與老師和同學(xué)進行討論，并者提出質(zhì)疑，在自我探索的基礎(chǔ)上與老師和同學(xué)進行討論，并完善見解或者解決疑惑。完善見解或者解決疑惑。語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 復(fù)習(xí)重點復(fù)習(xí)重點4 4閱讀文章時，能夠仿照示例用恰當(dāng)?shù)姆栐谖闹羞M行閱讀文章時，能夠仿照示例用恰當(dāng)?shù)姆栐谖闹羞M行圈點勾畫，及時做好批注，能堅持用圈點勾畫做批注的讀書方圈點勾畫，及時做好批注，能堅持用圈點勾畫做批注的讀書方法，并逐漸使之成為一種良好的習(xí)慣。法，并逐漸使之成為一種良好的習(xí)慣。5 5學(xué)習(xí)本單元課文后，能用一段話或一篇文章說出你對學(xué)習(xí)本單元課文后，能用一段話或一篇文章說出你對“綠綠”的認識與感情態(tài)度。的認識與感

3、情態(tài)度。語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累chjxi yng xinlng su h 語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累 2 2根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字。抑抑y()lng()角角 蕩蕩yng()搖搖y()y()致致 lu()空空 新新yng()shn()自自 取取d()xngsng()郁郁棱棱漾漾曳曳雅雅鏤鏤穎穎擅擅締締惺忪惺忪睞睞暇暇3 3將下列成語補充完整。將下列成語補充完整。明眸善明眸善()急不急不()擇擇()苗助長苗助長 生機生機()然然別出心別出心()紛至紛至()來來揠揠盎盎裁裁沓沓語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 基礎(chǔ)

4、積累基礎(chǔ)積累4 4對橫線處選填漢字判斷有誤的一項是對橫線處選填漢字判斷有誤的一項是()A A_慢慢(怠，待怠，待)判斷：判斷：“怠怠”有有“輕慢，不恭敬輕慢，不恭敬”的意思，而的意思，而“待待”有有“對待，招待對待，招待”的意思，所以橫線處應(yīng)填的意思，所以橫線處應(yīng)填“怠怠”。B B挑挑_(_(揀，撿揀，撿)判斷：判斷：“揀揀”有有“挑選挑選”的意思，的意思，而而“撿撿”有有“拾取拾取”的意思，所以橫線處應(yīng)填的意思，所以橫線處應(yīng)填“揀揀”。C C記憶記憶_新新(猶，尤猶，尤)判斷：判斷：“猶猶”有有“還，尚且還，尚且”的意思，而的意思，而“尤尤”有有“更，尤其更，尤其”的意思，所以橫線處應(yīng)填的意

5、思，所以橫線處應(yīng)填“猶猶”。D D因地因地_宜宜(制，治制，治)判斷：判斷：“制制”有有“擬定，規(guī)定擬定，規(guī)定”的意思，而的意思，而“治治”有有“治理治理”的意思，所以橫線處應(yīng)填的意思，所以橫線處應(yīng)填“治治”。D D語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累B B語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累6 6下列句子中，沒有語病的一項是下列句子中，沒有語病的一項是()A A圍墻雖有安全、分界的功能，但在科技發(fā)達的今天已沒圍墻雖有安全、分界的功能，但在科技發(fā)達的今天已沒有多大作用。有多大作用。B B通過砍伐樹木會導(dǎo)致大量二氧化碳釋放在大氣中，加速通過砍伐樹木會導(dǎo)致大

6、量二氧化碳釋放在大氣中，加速全球變暖。全球變暖。C C安第斯山脈和亞馬孫河流域的森林，具有碳儲藏量巨大、安第斯山脈和亞馬孫河流域的森林，具有碳儲藏量巨大、生物多樣性廣泛。生物多樣性廣泛。D D優(yōu)先保護這些地區(qū)的森林關(guān)系到能否保護我們的地球和優(yōu)先保護這些地區(qū)的森林關(guān)系到能否保護我們的地球和地球上的生命。地球上的生命。A A語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累7 7根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)(1)綠綠這篇短小的這篇短小的_(_(體裁體裁)，通過對梅，通過對梅雨潭生機勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，表現(xiàn)了作者對雨潭生機勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，表現(xiàn)了作者對_

7、的熱愛和對的熱愛和對_的向往之情。的向往之情。(2)(2)囚綠記囚綠記一文作者通過贊美常春藤一文作者通過贊美常春藤“_”_”的精神，頌揚的精神，頌揚_的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷。的情懷。忠貞不屈忠貞不屈游記散文游記散文生命生命大自然大自然永不屈服永不屈服語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累(3)(3)環(huán)球城市風(fēng)行綠墻環(huán)球城市風(fēng)行綠墻一文從中國與外國圍墻的一文從中國與外國圍墻的_入手，介紹了許多國家入手，介紹了許多國家_的綠色圍的綠色圍墻，介紹了近年來我國綠化方面取得的進步，科學(xué)地說明了建墻，介紹了近年來我國綠化方面取得的進步，科學(xué)地說明了

8、建設(shè)綠色圍墻對設(shè)綠色圍墻對_、_的作用。的作用。(4)(4)一雙手一雙手一文描寫了一雙一文描寫了一雙“簡直是半截老松木簡直是半截老松木”的的“_”_”，塑造了一個不畏艱辛、無私奉獻的勞，塑造了一個不畏艱辛、無私奉獻的勞動者樸實而感人的形象，抒發(fā)了對不畏艱辛，艱苦創(chuàng)業(yè)、默默動者樸實而感人的形象，抒發(fā)了對不畏艱辛，艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無聞、樂于奉獻的無聞、樂于奉獻的_的熱愛、敬仰和的熱愛、敬仰和_的思想感情。的思想感情。社會主義建設(shè)者社會主義建設(shè)者對比對比形式不同而各具情趣形式不同而各具情趣美化凈化城市美化凈化城市保護生態(tài)環(huán)境保護生態(tài)環(huán)境天下第一奇手天下第一奇手贊頌贊頌語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)

9、習(xí)六 閱讀理解閱讀理解(一一)閱讀閱讀一雙手一雙手一文，回答問題。一文，回答問題。8 8張迎善的張迎善的“天下第一奇手天下第一奇手”“”“奇奇”在哪兩個方面？在哪兩個方面？請結(jié)合課文內(nèi)容簡要回答。請結(jié)合課文內(nèi)容簡要回答。閱讀理解 答案答案(1)(1)外形之奇：粗糙如外形之奇：粗糙如“半截老松木半截老松木”，堅硬的，堅硬的“老繭布滿每個角落老繭布滿每個角落”，呈木色的皮膚，又深又粗的紋絡(luò)，呈木色的皮膚，又深又粗的紋絡(luò)，左手大拇指沒有指甲，巨大的手掌等。左手大拇指沒有指甲，巨大的手掌等。(2)(2)貢獻之奇：貢獻之奇：“栽樹栽樹2626萬多棵萬多棵”“”“生產(chǎn)木材生產(chǎn)木材1 3001 300立方米

10、，枝丫立方米，枝丫3 5003 500層積立方層積立方米米”“”“伊春林區(qū)最年輕的育林功臣伊春林區(qū)最年輕的育林功臣”等。等。語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解 答案答案 作者把握住作者把握住“一雙手一雙手”與林業(yè)工人與林業(yè)工人(人物所做的工人物所做的工作作)的密切關(guān)系做文章，抓住一雙最具特征的手來表現(xiàn)一個人物，的密切關(guān)系做文章，抓住一雙最具特征的手來表現(xiàn)一個人物，從中體現(xiàn)了作者選材的獨具慧眼，也更能反映人物的高貴品質(zhì)。從中體現(xiàn)了作者選材的獨具慧眼，也更能反映人物的高貴品質(zhì)。9 9文章為什么不直接介紹張迎善的工作實績表現(xiàn)他的崇文章為什么不直接介紹張迎善的工作實績表現(xiàn)他的崇高

11、精神，而要把寫作重點放到他的一雙手上呢？請談?wù)勀愕母呔瘢褜懽髦攸c放到他的一雙手上呢？請談?wù)勀愕睦斫?。理解?010寫點評是很好的讀書方法，請參考下面的示例，在選文寫點評是很好的讀書方法，請參考下面的示例，在選文中另找一句作點評。中另找一句作點評。句子：這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透句子：這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了。了。點評：用點評：用“鐵鑄的鐵鑄的”襯托襯托“肉長的肉長的”，說明血肉，說明血肉“勝過勝過”鋼鋼鐵，突出了張迎善同志手的堅硬和他堅韌不拔的精神，表現(xiàn)作者鐵，突出了張迎善同志手的堅硬和他堅韌不拔的精神，表現(xiàn)作者由衷的贊美之情。由衷的贊美之情

12、。語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解 答案答案(示例示例)句子：手指特別粗大肥圓，一只手指就像一句子：手指特別粗大肥圓，一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。點評：把張迎善的手指頭比作根三節(jié)老甘蔗。點評：把張迎善的手指頭比作“三節(jié)老甘蔗三節(jié)老甘蔗”，說明手的粗糙，突出了張迎善無私奉獻的精神，表達作者的驚嘆說明手的粗糙，突出了張迎善無私奉獻的精神，表達作者的驚嘆之情。之情。語文新課標（SJ）1111請你模仿示例，聯(lián)系選文內(nèi)容，為張迎善擬一段頒獎詞。請你模仿示例，聯(lián)系選文內(nèi)容，為張迎善擬一段頒獎詞。示例：感動中國年度獲獎人物林秀貞的頒獎詞示例：感動中國年度獲獎人物林秀貞的頒獎詞用用30

13、30載愛載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動容。分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動容。單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解 答案答案 示例：長城是數(shù)十萬能工巧匠，淌了十年汗水修建成示例：長城是數(shù)十萬能工巧匠，淌了十年汗水修建成的；青藏鐵路是中國科技人員、施工人員歷時的；青藏鐵路是中國科技人員、施工人員歷時3535年筑成的，而伊年筑成的，而伊春林區(qū)年僅春林區(qū)年

14、僅3232歲的育林功臣張迎善卻用自己的一雙手創(chuàng)造了歲的育林功臣張迎善卻用自己的一雙手創(chuàng)造了5 5年改年改林、造林林、造林1 1701 170畝的奇跡。這是一雙肉長的手，卻勝過了鐵鑄的鎬；畝的奇跡。這是一雙肉長的手，卻勝過了鐵鑄的鎬；這是一雙這是一雙“丑陋丑陋”的手，卻創(chuàng)造了一山山翠綠的森林。就是這雙的手，卻創(chuàng)造了一山山翠綠的森林。就是這雙平凡的奇手，向世人詮釋了生命的價值平凡的奇手，向世人詮釋了生命的價值奉獻！奉獻！語文新課標（SJ）(二二)閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。綠的歌綠的歌躲開喧鬧的人聲，拋卻往日的煩惱，我來到了一片難得躲開喧鬧的人聲，拋卻往日的煩惱，我來到了一片難得的碧綠

15、無瑕的青草地。的碧綠無瑕的青草地。哦，這是怎樣一種悅目怡人的綠喲！比那哦，這是怎樣一種悅目怡人的綠喲！比那“草色遙看近草色遙看近卻無卻無”的綠多了幾分成熟，比那的綠多了幾分成熟，比那“深翠如墨深翠如墨”的綠又多了幾分的綠又多了幾分嫵媚，在陽光照射下，還閃爍著星星點點的綠色光芒呢！嫵媚，在陽光照射下，還閃爍著星星點點的綠色光芒呢！瞧，那纖纖細草宛如披著綠紗的小仙子，舒展著柔柔的瞧，那纖纖細草宛如披著綠紗的小仙子，舒展著柔柔的腰肢，起伏著，跳躍著，跟調(diào)皮的風(fēng)兒嬉戲，恰似層層綠波在腰肢，起伏著，跳躍著，跟調(diào)皮的風(fēng)兒嬉戲，恰似層層綠波在緩緩地流淌。有人說，這是一塊綠色的翡翠，可翡翠的綠哪有緩緩地流淌。

16、有人說，這是一塊綠色的翡翠，可翡翠的綠哪有這般靈動？確切地說，這是一朵飄逸瀟灑的綠云輕盈地罩落在這般靈動？確切地說，這是一朵飄逸瀟灑的綠云輕盈地罩落在單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解語文新課標（SJ）這里，是天上的孔雀仙子把她綠色的羽毛輕撒下來化作的一這里，是天上的孔雀仙子把她綠色的羽毛輕撒下來化作的一片綠草地。片綠草地。站在這兒，讓柔柔的陽光親吻著肌膚，讓活潑的微風(fēng)站在這兒，讓柔柔的陽光親吻著肌膚，讓活潑的微風(fēng)輕撫著面頰，讓秀發(fā)在陽光中沐浴，在風(fēng)中飛舞。仰首，那輕撫著面頰，讓秀發(fā)在陽光中沐浴，在風(fēng)中飛舞。仰首，那是瓊漿玉液般的湛藍；低頭，這是一片青翠欲滴的綠。站在是瓊漿玉液般的湛藍；低

17、頭，這是一片青翠欲滴的綠。站在這里，恰似頭頂寬闊的大海，腳踏微波起伏的綠湖，該是何這里，恰似頭頂寬闊的大海，腳踏微波起伏的綠湖，該是何等的豪邁！遙望蒼穹，朵朵白云悠悠，心兒啊，飛得那么高、等的豪邁！遙望蒼穹，朵朵白云悠悠，心兒啊，飛得那么高、那么遠；胸懷啊，變得那么寬、那么廣！那么遠；胸懷啊，變得那么寬、那么廣！哦，這碧綠輝映著湛藍，那白云伴隨著綠草，一切一哦，這碧綠輝映著湛藍，那白云伴隨著綠草，一切一切配合得竟是如此巧妙和默契。望著這大自然的美景，情不切配合得竟是如此巧妙和默契。望著這大自然的美景，情不自禁地在柔軟的草地上打一個滾兒，連身上也仿佛沾上了一自禁地在柔軟的草地上打一個滾兒，連身上

18、也仿佛沾上了一層薄層薄綠；放聲高歌，那歌聲也似乎染著綠；張開雙臂，又好綠；放聲高歌，那歌聲也似乎染著綠；張開雙臂，又好單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解語文新課標（SJ）像變成了一只綠色的精靈，融進這綠綠的天地。像變成了一只綠色的精靈，融進這綠綠的天地。躺在這綠綠的草地上，閉上眼，嗅著淡淡清清的草香，躺在這綠綠的草地上，閉上眼，嗅著淡淡清清的草香，像綠野仙蹤里的小艾麗絲，做個幻游仙宮的夢。像綠野仙蹤里的小艾麗絲，做個幻游仙宮的夢。哦，是誰在耳邊輕聲慢語？睜開眼，原來是幾朵俏麗的哦，是誰在耳邊輕聲慢語？睜開眼，原來是幾朵俏麗的小花在草叢里向你眨著眼睛笑，一簇簇、一團團綻著笑，淡雅小花在草叢里

19、向你眨著眼睛笑，一簇簇、一團團綻著笑，淡雅清麗，五彩繽紛，是天上的小星星躲在小草里捉迷藏？還是小清麗，五彩繽紛，是天上的小星星躲在小草里捉迷藏？還是小仙子的繡花鞋不慎落下來？再不就是花神們夜晚做的五彩夢，仙子的繡花鞋不慎落下來？再不就是花神們夜晚做的五彩夢，清晨醒來失落在這里了？那翠翠的綠映著粉粉的紅、淡淡的紫、清晨醒來失落在這里了？那翠翠的綠映著粉粉的紅、淡淡的紫、嬌嬌的黃、幽幽的藍嬌嬌的黃、幽幽的藍一點兒也不妖冶，一點兒也不喧賓奪一點兒也不妖冶，一點兒也不喧賓奪主，就像綠云上點綴著彩色的花影，她們和小草一起組成了一主，就像綠云上點綴著彩色的花影，她們和小草一起組成了一首優(yōu)美的詩。首優(yōu)美的詩

20、。最有趣的還是那綠得透明的小精靈最有趣的還是那綠得透明的小精靈小蟲，她們像未小蟲，她們像未單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解語文新課標（SJ）出閣的小家碧玉，嬌小活潑卻又靦腆羞澀。當(dāng)你閉上眼睛做一出閣的小家碧玉，嬌小活潑卻又靦腆羞澀。當(dāng)你閉上眼睛做一個小草的夢，當(dāng)你偎依在大地的懷里同小花說悄悄話時，她們個小草的夢，當(dāng)你偎依在大地的懷里同小花說悄悄話時，她們就會偷偷上來給你一個甜甜的癢癢的吻；當(dāng)你想和她們游戲時，就會偷偷上來給你一個甜甜的癢癢的吻；當(dāng)你想和她們游戲時，她們卻早已她們卻早已“羞羞”得躲進綠色繡樓里去了得躲進綠色繡樓里去了 小草、小花、小云、小蟲，翠綠繽紛，飄逸嬌羞。這是小草、小

21、花、小云、小蟲，翠綠繽紛，飄逸嬌羞。這是一支多么優(yōu)美的歌呀！這里沒有爭斗猜疑，只有那草與花的默一支多么優(yōu)美的歌呀！這里沒有爭斗猜疑，只有那草與花的默契，小云和小蟲的真誠。契，小云和小蟲的真誠。哦，愿世間的人們也像這草和花一樣，有詩一般的和諧；哦，愿世間的人們也像這草和花一樣，有詩一般的和諧；愿人們的心啊，也如同那綠，永遠純潔無瑕；愿世界上到處充愿人們的心啊，也如同那綠，永遠純潔無瑕；愿世界上到處充滿著生機，充滿著愛與真誠。滿著生機，充滿著愛與真誠?！版弊湘碳t萬物春，這里風(fēng)光獨好。姹紫嫣紅萬物春，這里風(fēng)光獨好?！迸笥?，你是否愿朋友，你是否愿意和我一起共唱一支綠色的歌？意和我一起共唱一支綠色的歌？

22、單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解語文新課標（SJ）12 12通讀全文，說說作者除了色彩外，還從哪幾個方面對通讀全文，說說作者除了色彩外，還從哪幾個方面對這片青草地進行了描繪。這片青草地進行了描繪。單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解 答案答案 還從青草地的氣味、聲音、形態(tài)這三個方面進行了還從青草地的氣味、聲音、形態(tài)這三個方面進行了描繪。描繪。(意思對即可意思對即可)語文新課標（SJ）1313第第段段“有人說，這是一塊綠色的翡翠，可翡翠的綠有人說，這是一塊綠色的翡翠，可翡翠的綠哪有這般靈動哪有這般靈動”一句中一句中“靈動靈動”一詞是什么意思？它表達了作一詞是什么意思？它表達了作者怎樣的感

23、情？者怎樣的感情？單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo)(1)(1)在句子中，先明確某個詞的具體含義是什么，在句子中，先明確某個詞的具體含義是什么，或者某個詞指的是什么?；蛘吣硞€詞指的是什么。(2)(2)結(jié)合語句，分析該詞在句子中起到結(jié)合語句，分析該詞在句子中起到了什么作用，有什么藝術(shù)效果，表達了作者怎樣的感情。了什么作用，有什么藝術(shù)效果，表達了作者怎樣的感情。答案答案“靈動靈動”是活潑不呆板，富于變化的意思。這個詞是活潑不呆板，富于變化的意思。這個詞寫出了這片青草地富有活力，充滿朝氣，表達了作者對這片青寫出了這片青草地富有活力，充滿朝氣，表達了作者對這片青草地的熱愛之情。草

24、地的熱愛之情。語文新課標（SJ）14 14請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劦谡埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劦诙沃惺÷蕴柕淖饔?。段中省略號的作用。單元?fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解 答案答案 表示表示“那翠翠的綠那翠翠的綠”映著的色彩是數(shù)不勝數(shù)的，這映著的色彩是數(shù)不勝數(shù)的，這里就不一一列舉了里就不一一列舉了(即表示內(nèi)容的省略即表示內(nèi)容的省略)。留給讀者廣闊的空間，。留給讀者廣闊的空間，以便讀者展開關(guān)于色彩的美好聯(lián)想和想像。以便讀者展開關(guān)于色彩的美好聯(lián)想和想像。語文新課標（SJ）1515請摘抄文中你認為優(yōu)美的句子，并從修辭手法和表達請摘抄文中你認為優(yōu)美的句子，并從修辭手法和表達技巧方面進行賞析。技巧方面進行賞析。單

25、元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 先摘抄句子，再扣住修辭手法、表達技巧來先摘抄句子，再扣住修辭手法、表達技巧來談?wù)?指出運用的修辭手法或表達技巧，然后理解其在文章中的指出運用的修辭手法或表達技巧，然后理解其在文章中的作用作用)，言之成理即可。，言之成理即可。答案答案 示例一：瞧，那纖纖細草宛如披著綠紗的小仙子，示例一：瞧，那纖纖細草宛如披著綠紗的小仙子，舒展著柔柔的腰肢，起伏著，跳躍著，跟調(diào)皮的風(fēng)兒嬉戲，恰舒展著柔柔的腰肢，起伏著，跳躍著，跟調(diào)皮的風(fēng)兒嬉戲，恰似層層綠波在緩緩地流淌。賞析：使用了比喻和擬人的修辭手似層層綠波在緩緩地流淌。賞析：使用了比喻和擬人的修辭手法，生

26、動形象地寫出了小草的形態(tài)以及情態(tài)的可愛，表達了作法，生動形象地寫出了小草的形態(tài)以及情態(tài)的可愛，表達了作者對纖纖細草的喜愛之情。者對纖纖細草的喜愛之情。語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解示例二：站在這里，恰似頭頂寬闊的大海，腳踏微波起伏示例二：站在這里，恰似頭頂寬闊的大海，腳踏微波起伏的綠湖，該是何等的豪邁！遙望蒼穹，朵朵白云悠悠，心兒啊，的綠湖，該是何等的豪邁！遙望蒼穹，朵朵白云悠悠，心兒啊，飛得那么高、那么遠；胸懷啊，變得那么寬、那么廣！賞析：飛得那么高、那么遠；胸懷啊，變得那么寬、那么廣！賞析：直抒胸臆，表現(xiàn)了碧綠無瑕的青草地帶給人愉悅的感受，表達直抒胸臆，表現(xiàn)了碧綠

27、無瑕的青草地帶給人愉悅的感受，表達了作者對青草地的喜愛贊美之情。了作者對青草地的喜愛贊美之情。示例三：當(dāng)你閉上眼睛做一個小草的夢，當(dāng)你偎依在大地示例三：當(dāng)你閉上眼睛做一個小草的夢，當(dāng)你偎依在大地的懷里同小花說悄悄話時，她們就會偷偷上來給你一個甜甜的的懷里同小花說悄悄話時，她們就會偷偷上來給你一個甜甜的癢癢的吻；當(dāng)你想和她們游戲時，她們卻早已癢癢的吻；當(dāng)你想和她們游戲時，她們卻早已“羞羞”得躲進綠得躲進綠色繡樓里去了色繡樓里去了賞析：使用了擬人的修辭手法，生動傳神地賞析：使用了擬人的修辭手法，生動傳神地寫出了小蟲的形神姿態(tài)，表達了作者對小蟲的喜愛之情。寫出了小蟲的形神姿態(tài)，表達了作者對小蟲的喜愛

28、之情。語文新課標（SJ）1616讀完這篇文章后，你認為作者通過對這片青草地的描讀完這篇文章后，你認為作者通過對這片青草地的描寫，表達了怎樣的心愿？寫，表達了怎樣的心愿？單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解 答案答案 表達了作者希望人們能像這草與花一樣有詩一般的表達了作者希望人們能像這草與花一樣有詩一般的和諧，愿人們的心永遠純潔無瑕，愿世界上到處充滿生機，充和諧，愿人們的心永遠純潔無瑕，愿世界上到處充滿生機，充滿愛與真誠的心愿。滿愛與真誠的心愿。(能扣住關(guān)鍵詞作答即可能扣住關(guān)鍵詞作答即可)語文新課標（SJ）1717你怎樣理解第你怎樣理解第段中畫線的句子？作為中學(xué)生你打算段中畫線的句子？作為中學(xué)

29、生你打算如何參與其中？如何參與其中？單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 閱讀理解閱讀理解 答案答案 這句話的意思是，希望大家共同努力，為創(chuàng)造一這句話的意思是，希望大家共同努力，為創(chuàng)造一個和諧純潔、充滿愛與真誠的社會而努力。作為新時代的中個和諧純潔、充滿愛與真誠的社會而努力。作為新時代的中學(xué)生，我們在家要孝敬長輩，與鄰里和睦相處；在學(xué)校要尊學(xué)生，我們在家要孝敬長輩，與鄰里和睦相處；在學(xué)校要尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，團結(jié)友愛；面對社會，我們要遵紀守法，敬師長，關(guān)心同學(xué)，團結(jié)友愛；面對社會，我們要遵紀守法，主動承擔(dān)社會義務(wù)，為創(chuàng)造一個和諧真誠的社會而努力。主動承擔(dān)社會義務(wù)，為創(chuàng)造一個和諧真誠的社會而努力。語文新課標（S

30、J）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 綜合學(xué)習(xí)與探究綜合學(xué)習(xí)與探究1818近年來一些廠商為了推銷產(chǎn)品，在廣告宣傳上可謂煞近年來一些廠商為了推銷產(chǎn)品，在廣告宣傳上可謂煞費苦心，于是大量的費苦心，于是大量的“成語廣告成語廣告”鋪天而來，如，鋪天而來，如，某海鮮廣某海鮮廣告：領(lǐng)告：領(lǐng)“鮮鮮”一步；一步；某快餐店廣告：某快餐店廣告：“燒燒”勝一籌；勝一籌；某電某電熨斗廣告：百熨斗廣告：百“衣衣”百順；百順；某洗衣機廣告：某洗衣機廣告：“閑閑”妻良母。妻良母。對這些對這些“成語廣告成語廣告”，某班展開了激烈的辯論。下面是正，某班展開了激烈的辯論。下面是正方的一段辯詞，請你替反方寫一段辯詞。方的一段辯詞，請你替反方寫

31、一段辯詞。正方：我贊成運用正方：我贊成運用“成語廣告成語廣告”，它們諧音雙關(guān)，好記有，它們諧音雙關(guān)，好記有趣，增強了廣告宣傳的效果。趣，增強了廣告宣傳的效果。綜合學(xué)習(xí)與探究語文新課標（SJ）單元復(fù)習(xí)六單元復(fù)習(xí)六 綜合學(xué)習(xí)與探究綜合學(xué)習(xí)與探究1919廣告是傳播信息的一種方式。好的廣告不僅能巧妙傳廣告是傳播信息的一種方式。好的廣告不僅能巧妙傳遞各種信息，還能給人一種藝術(shù)的享受。請為學(xué)校的文化藝術(shù)遞各種信息，還能給人一種藝術(shù)的享受。請為學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)活動設(shè)計兩條公益廣告。節(jié)活動設(shè)計兩條公益廣告。答案答案 略。略。答案答案 示例一：我反對運用示例一：我反對運用“成語廣告成語廣告”，因為成語是漢，因為成語是漢語言的精華，不應(yīng)該隨意篡改。示例二：我反對運用語言的精華，不應(yīng)該隨意篡改。示例二：我反對運用“成語廣成語廣告告”，這些改頭換面的成語會給我們的語文學(xué)習(xí)帶來負面效應(yīng)，這些改頭換面的成語會給我們的語文學(xué)習(xí)帶來負面效應(yīng)，尤其對初學(xué)成語者影響很大。尤其對初學(xué)成語者影響很大。