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1、教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)珍珠鳥 與“我”之間由信賴創(chuàng) 建的美好境界。 2、感受作者在字里行 間表現(xiàn)出的對(duì)小鳥的喜愛之情。 3、結(jié)合文章主旨，感悟生活。,珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥。因其羽毛色彩鮮艷，體羽底色為藍(lán)褐色，周身密綴白色圓點(diǎn)，形似珍珠，故得珍珠雞之美稱。珍珠雞性情溫順，喜群居，不善爭(zhēng)斗，上百成千只在一起，相處安然無事。由于珍珠雞合群性強(qiáng)，所以在放養(yǎng)或散養(yǎng)時(shí)，稍有異常動(dòng)靜，則互相擠在一起，偶而散失的雞也能夠找到自己的雞群。珍珠雞膽小、機(jī)敏、神經(jīng)質(zhì)，易受驚嚇，一旦遇到意外，雞群即出現(xiàn)不安，發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導(dǎo)致

2、損傷。1月雛雞飛1米遠(yuǎn)；3個(gè)月飛翔3米遠(yuǎn)。因此散養(yǎng)珍珠雞應(yīng)有圍網(wǎng)，舍內(nèi)應(yīng)設(shè)棲架。 珍珠雞經(jīng)常發(fā)出有節(jié)奏的叫聲，尤其在發(fā)生異常情況下，叫聲更加劇烈刺耳。由于這個(gè)緣故，珍珠雞和人居住的地方應(yīng)有相當(dāng)距離。,馮驥才，當(dāng)代作家，1942年生于天津。1977年發(fā)表與李定興合寫的長(zhǎng)篇?dú)v史小說義和拳。1979年以來發(fā)表了不少作品，表現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)作力和突出的創(chuàng)作才能。主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史小說神燈，中篇小說鋪花的歧路、??！、三寸金蓮。,,這 篇 文 章嗎 ？,你 喜 歡,說出你的理由，讓大家信服你！,一、（1-5）“我”為珍珠鳥布置了一個(gè)舒適又溫暖的巢。 二、（6-16）珍珠鳥與“我”由疏遠(yuǎn)到親近的感情交流過程

3、。,自讀課文，把握段落層次,？,,,,珍珠鳥,“我”,“我”與珍珠鳥 關(guān)系,嬌憨可愛 不怕人,有愛心 細(xì)心 懂得生活,,請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵? 交代“我”的舉動(dòng)的語句 珍珠鳥相應(yīng)的反應(yīng)的語句,怕人,信賴人,,,從葉間探出小腦袋,“在籠子四周活動(dòng)， 隨后在屋里飛來飛去”,“落在我的書桌上”,“一點(diǎn)點(diǎn)挨近” “蹦到我的杯子上”,“跑到稿紙上，繞著我的筆尖”,“啄我顫動(dòng)的筆尖” “友好地啄兩下我的手指”,“落在我肩上”“睡著了”,珍珠鳥,怕人,信賴人,,,,“我用手撫一撫它”,我,“決不掀開葉片往里看”,“我不管它”,“我不去傷害它”,,“我不動(dòng)聲色地寫”,“筆

4、不覺停了，生怕驚 走它”,“我只是微微一笑，依舊寫東西”,揣摩情感,作者在對(duì)小鳥神態(tài)、動(dòng)作的描寫之中融入了自己的喜愛之情。請(qǐng)你從文章中選擇一兩個(gè)例子，加以分析。（四人小組討論）,它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，紅著我的筆尖蹦來蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。 作者把人的靈性賦予了小鳥，使它似乎也有了人的神情和心理，幾個(gè)富有愛意的動(dòng)詞，活畫出一個(gè)頑皮的孩子形象。,有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我掮 上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙

5、竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？ 細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)出小鳥在“我”肩上安然睡覺時(shí)的情態(tài)，似乎人的肩頭就是它安全又溫暖的歸宿?？梢?，人和鳥之間的已經(jīng)擁有了何等的信賴。,“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！蹦阋灿羞^類似的體驗(yàn)嗎？在你看來，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么？,,有這樣一個(gè)法國(guó)小姑娘， 她出生在非洲， 在叢林里長(zhǎng)大， 與大象為伴， 與鴕鳥共舞。,大 象 阿 布 是 她 的 哥 哥,與 小 豹 子 杰 比 一 起 甜 蜜 入 眠,自 然 界 許 多 動(dòng) 物 本 性 是 善良 的 ，它 們 天 然 地 能 與 人 和 睦 相 處 ，只 要人 類 善 待 而 不 是 傷 害 它 們。,