《江蘇省洪澤外國語中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 社戲教案1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省洪澤外國語中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 社戲教案1 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 社戲（1） 主備人： 備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 總課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)讀會(huì)寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語，品味富于表現(xiàn)力的語言；培養(yǎng)有感情地朗讀課文，快速閱讀課文的能力。 2、 理清故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)小說圍繞看社戲，記敘詳略得當(dāng)?shù)姆椒ǎ惑w會(huì)景物描寫的作用,來把握作品深刻的思想意義。 3、 體會(huì)農(nóng)家少年的淳樸善良，好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的誠摯情誼；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)反思，培養(yǎng)學(xué)生淳樸善良，友愛無私的品德。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、理清故事情節(jié)，學(xué)習(xí)敘事詳略的寫法。 　　2、體會(huì)小說景物描寫對(duì)于表現(xiàn)文章中心思想所起的作用。

2、 難點(diǎn)：正確把握作品的深刻內(nèi)涵和思想。 課前預(yù)習(xí)： 給下列字注音 憚（?。。?踱（ 　）?。?撮（?。?＼　歸省（?。?＼行（　　）輩 　 攛掇（?。ā。?鳧（　　）水 ＼　潺潺（?。?＼　宛（　）轉(zhuǎn) 絮叨（?。ā。?怠（?。┞?＼　蘊(yùn)藻（?。ā。?家眷（?。?糾葛（　） 喝（?。┎?＼　旺相（　）＼ 桕（?。?＼　楫（　）子?。堋¤ā　。? 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 “魯郭茅，巴老曹”，在現(xiàn)代文學(xué)大家排名中，魯迅位列第一，當(dāng)之無愧，也無爭(zhēng)議。前段時(shí)間，莫言剛剛成為中國諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者第一人，魯迅也是被提名過的。你讀過魯迅那些文章？ 二

3、、 檢查預(yù)習(xí) 檢查學(xué)生對(duì)生字詞讀音、釋義的預(yù)習(xí)情況，可通過聽寫、提問等方式進(jìn)行。 三、走近作者及解題 （學(xué)生看注釋①，了解作者作品大體情況，教師作相應(yīng)補(bǔ)充。） 1、作者簡(jiǎn)介 魯迅，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，浙江紹興人。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后，參加《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的主將。 　　1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》

4、、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集 。 　　2、關(guān)于社戲 社戲，指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)。 社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲是由來已久的了，南宋時(shí)，陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是戲場(chǎng)，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。 3、補(bǔ)充 本文體裁是小說，所以作品中的“我”，雖有作者童年生活的影子，但絕不是作者。 四、初讀課文，理清結(jié)構(gòu) 1、小說的中心情節(jié)是“看社戲”，除了“看社戲”之外，前前后后還寫了哪些活動(dòng)？ 2、綜合來看，小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局是什么？ 3、劃分段落，并指出詳

5、略。 五、布置作業(yè) 1、熟讀課文，掌握重點(diǎn)字詞的讀音寫法，能夠復(fù)述課文。 2、完成本課教學(xué)案。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、聽寫字詞 2、提問詞語解釋及作者介紹 二、精讀課文，合作探究 （學(xué)生小組閱讀，討論交流，教師巡回指導(dǎo)，師生共同努力，得出結(jié)論） 1、為什么作者說平橋村“在我是樂土”？“樂”主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2.《社戲》中寫到了童年的伙伴，他們具有怎樣的性格特點(diǎn)？文中提到的鄉(xiāng)親對(duì)“我”又是怎樣？ 3.作者寫夏夜行船是怎樣烘托迫切心情的？ 4、“我”急切看到的戲好看嗎？為什么？ 5、寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？ 6、

6、文章寫到從趙莊歸來，“看戲”的經(jīng)過就寫完，為什么還要寫六一公公送豆？ 7、為什么在“我”的感覺里，那夜看到的戲是平生最好的戲，那夜吃到的豆是平生最好的豆？你在生活中有過這樣的“感覺”嗎？ 三、小結(jié) 至此，我們可以說，這篇文章以去看社戲?yàn)榫€索，寫出了—系列的人與事，情和景，充分地突出了“平橋村在我是樂土”的主旨，表達(dá)了我對(duì)美好生活的向往之情。 一去不返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活其實(shí)有著美好的情趣，只要我們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 命題人 審核人 審

7、批人 學(xué)生姓名 班級(jí) 評(píng)價(jià) 批閱日期 序號(hào) 19 一、修改病句 ①.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。 ②.通過特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大 ③.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)中，免疫有效率可達(dá)100%。 ④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。 ①_____________________

8、________________________________________________ ②_____________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________ ④_____________________________________________________________________ 二、閱讀魯迅的《風(fēng)箏》 但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且

9、嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)

10、輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 但心又不竟墮下去而至于斷

11、絕，他只是很重很重地墮著，墮著。 我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著。——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。 我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜惆　！蔽蚁耄f了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。 “有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

12、全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的怨，說謊罷了。 我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。 1．文學(xué)常識(shí)填空。 本文作者魯迅，原名___________，浙江_________人。他是中國現(xiàn)代偉大的___________、____________和革命家。 2．在第一、二段中找出直接描寫“小兄弟”的語句，并在原文中用橫線標(biāo)出。 3．就選文第一、二段的敘述與描寫，簡(jiǎn)要分析“小兄弟”的人物形象。 _______________________________________________________________________ __________________

13、_____________________________________________________ 4．注意文中劃線的句子，按要求簡(jiǎn)明回答。 （1）“這一節(jié)”是指哪一件事件？ _______________________________________________________________________ （2）“胡涂”在這里是指不明哪一事理？ _______________________________________________________________________ 5．在第三、四段中，文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”的心情很沉重：“很重很重地墮下去了”，

14、“很重很重地墮著，墮著”。你對(duì)“我”此時(shí)心情的“沉重”是怎樣理解的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．文章后面又說“我的心只得沉重著”，你對(duì)“我”此時(shí)心情的“沉重”又作怎樣的理解？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5