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1、 選舉風(fēng)波 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握小說(shuō)的故事情節(jié)，了解人物形象。 2、學(xué)習(xí)文中細(xì)膩的心理描寫(xiě)及輕松活潑的語(yǔ)言風(fēng)格； 3.引導(dǎo)學(xué)生感受生活熱愛(ài)生活。 教學(xué)重難點(diǎn)：品味心理描寫(xiě)，分析人物形象 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 播放班級(jí)留念視頻 看著畫(huà)面上一張張熟悉的臉，相信在座的每一位同學(xué)心里面都充滿(mǎn)了沉甸甸的感動(dòng)，在過(guò)去的這一年里，我們有很多開(kāi)心的回憶，也有些不快的小插曲，同學(xué)們有很多方式記錄下了這些過(guò)去，比方說(shuō)朱志煒同學(xué)為我們做了這個(gè)dv，江漢超同學(xué)在筆記本中記下了每一位同學(xué)或老師的口頭禪，班干們每天認(rèn)真的記錄了班里面發(fā)生的事情，我能感受到在座的每一位對(duì)這個(gè)大家庭的眷念

2、， 然而當(dāng)讓大家執(zhí)筆寫(xiě)一篇《我愛(ài)我班》的周記時(shí)，很多同學(xué)都覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，不知從哪下筆。我這里選取了一些比較有代表性的段落。 （展示部分文段，做適當(dāng)評(píng)點(diǎn)） 片斷一：（校運(yùn)會(huì)） 前幾天，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始報(bào)名了，里面有跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、競(jìng)跑和接力跑等。我們班的男同學(xué)積極踴躍地參加校運(yùn)會(huì)，有的為了爭(zhēng)報(bào)運(yùn)動(dòng)會(huì)你爭(zhēng)我搶。而我們班的女同學(xué)，紋絲不動(dòng)，不像男孩子們積極報(bào)名，爭(zhēng)取冠軍。 片斷二：（軍訓(xùn)） 回首往事一幕幕，軍訓(xùn)時(shí)的我們還并不熟悉。比如說(shuō)排隊(duì)時(shí)，我后面的女生說(shuō)：“走快點(diǎn)?。　蔽乙矝](méi)怎么搭理她，后來(lái)才知道，她是我的下鋪，她就是小布，名字是我?guī)退鸬?，?dāng)時(shí)是叫小不點(diǎn)兒，后來(lái)直接叫小布了，她軍

3、訓(xùn)時(shí)還帶了個(gè)水壺來(lái)，怕是不夠水喝，多可愛(ài)的人啊！ 片斷三：（開(kāi)學(xué)） 我現(xiàn)在是在初二三班，我們班從2006年9月1日起經(jīng)過(guò)了一年的風(fēng)雨了，這個(gè)學(xué)期的總?cè)藬?shù)由55人減員致53人。新來(lái)一個(gè)叫黃智韜的新同學(xué)，他的成績(jī)好，體育也不錯(cuò)。He can play basketball very well。班干情況沒(méi)有任何調(diào)整，陳睿欽任班長(zhǎng)，尹慧做副班長(zhǎng)，還有各科科代表，新增了物理科代表。我相信，在新的一個(gè)學(xué)年中，我們班會(huì)成為更好的！ 校園生活在大家的筆下顯得非常平淡，就算是一些新人新事，寫(xiě)出來(lái)也沒(méi)有新鮮感。真的是因?yàn)槿c(diǎn)一線(xiàn)的校園生活太單調(diào)乏味了嗎？如何才能把我們身邊的生活寫(xiě)得生動(dòng)有趣呢？

4、我們一起進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí)，看看作者是如何處理的。 二、 檢查預(yù)習(xí) 這是一篇自讀課文，課前已經(jīng)要求布置大家預(yù)習(xí)了，大家看了課文嗎？看了三遍以上的請(qǐng)舉手。預(yù)習(xí)效果如何呢？我們一起來(lái)過(guò)過(guò)字詞關(guān)！ 考考你 第一關(guān)：讀一讀 （） （） （） （） （） （ ） （） （） 發(fā)酵粉 吆喝聲 倚墻而立 招徠 雙肘 賄賂 忌諱 略勝一籌 第二關(guān)：寫(xiě)一寫(xiě) bào pī yù lì dōu （暴）跳如雷 （劈）頭蓋臉 不言而（喻） 鼓

5、（勵(lì)） 提（兜） fèn cǎi è máo （忿）忿然 無(wú)精打（采） （噩）夢(mèng) （茅）塞頓開(kāi) 三、 整體感知 1. 課文的題目是《選舉風(fēng)波》，大家知道什么是選舉吧？進(jìn)入中學(xué)以來(lái)經(jīng)歷過(guò)不少選舉了，我們班干選舉的時(shí)候是什么樣的情型呢？ （請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，一般的流程是是大家填好選票，班干統(tǒng)計(jì)票數(shù)，老師公布選舉結(jié)果。） 結(jié)果公示之后，這件事就算完了，甚至有很多同學(xué)過(guò)了一段時(shí)間后就把這件事情忘得一干二凈了。會(huì)不會(huì)有風(fēng)波啊？（似乎沒(méi)有）可為什么課文里的這次選舉會(huì)有風(fēng)波呢？同學(xué)們知道風(fēng)波是什么意思嗎？ （比喻生活或命運(yùn)中所遭受的不

6、幸或變故，通常用來(lái)指意料不到的事情） 2. 請(qǐng)大家跳讀課文，找找看作者主要寫(xiě)了哪幾件意想不到的事情。 選舉時(shí)輕率投票---噪音事件----同學(xué)受傷-----雙喜臨門(mén) 3． 復(fù)述故事情節(jié) （1）同桌間相互復(fù)述 （2）請(qǐng)一生復(fù)述并點(diǎn)評(píng) 賈里先是為了一塊巧克力而在選舉理由里填上了尖刻的理由，導(dǎo)致呼聲很高的魯艷青未能當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，后在她的協(xié)助下解決了學(xué)校外店鋪的噪聲干擾問(wèn)題大出風(fēng)頭，但因班上一位同學(xué)被拆遷的店鋪奔頭砸中受傷又備受非議，最后又提議為其捐款使問(wèn)題圓滿(mǎn)解決。 通過(guò)復(fù)述，我們進(jìn)一步了解了作者筆下的選舉風(fēng)波，那么想一想我們的選舉，是否就真的是風(fēng)平浪靜呢？大家是異口同聲的選同一個(gè)

7、人？沒(méi)有任何的思想斗爭(zhēng)？選舉結(jié)果出來(lái)之后個(gè)個(gè)都很滿(mǎn)意？大家在背后沒(méi)有議論？其實(shí)并不是這樣的，只是我們沒(méi)有關(guān)注到，沒(méi)有加以提煉。 事實(shí)上校園生活并不像我們想像的那么單調(diào)，那么乏味，同樣是選舉這樣的一件貌似簡(jiǎn)單的事情，作者卻可以把它寫(xiě)得如此的生動(dòng)形象，從中也啟示我們：生活中，很多事情并不是都如我們自己想象的那樣順利、明朗的，每件事都有讓人意想不到的發(fā)展和結(jié)果。 4.那么，當(dāng)這些意想不到的事情發(fā)生時(shí)，賈里是如何去面對(duì)的呢？從中又可以看出賈里是一個(gè)什么樣的男生？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，劃出有關(guān)內(nèi)容，并用以下形式造句。 當(dāng) 時(shí)，賈里 ，從這些

8、描寫(xiě)中，可以看中賈里是一個(gè) 的男孩。 教師歸納總結(jié)： 賈里是個(gè)聰明、活潑、熱情的、正在成長(zhǎng)中的中學(xué)生。作為一名班干部，他很有正義感，純潔善良，樂(lè)于助人，敢于面對(duì)困難，勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，他免不了幼稚、急躁，感情用事，還有點(diǎn)脆弱。一句話(huà)，賈里的性格是矛盾的。 在第一部分里，“為什么要投他一票”、“你覺(jué)得她好，我們不覺(jué)得”、“要不是賈里已咬了一口巧克力，他必定原封不動(dòng)地把巧克力扔在那家伙的臉上”，這里，作者對(duì)他雖然著墨不多，但一兩句語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)就把他的性格活畫(huà)了出來(lái)：?jiǎn)渭?，富有正義感，但看問(wèn)題還欠全面，也意氣用事。 第二部分里，對(duì)墻

9、外售貨鋪里的噪音干擾，他最先想辦法，當(dāng)他們選出的學(xué)生會(huì)主席推諉不辦實(shí)事時(shí)，“賈里一出學(xué)生會(huì)就火了”，并理直氣壯地批評(píng)“這個(gè)家伙只知出風(fēng)頭”，一個(gè)“火”字，形象地表明了賈里的年輕氣盛，急躁單純，當(dāng)然，這急躁中，又表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的責(zé)任感。讓人可信的是，當(dāng)產(chǎn)生噪音的售貨鋪搬走之后，賈里竟然有了苦惱和留戀。這充分表現(xiàn)了中學(xué)生單純的性格和追求時(shí)尚的心理。 第三部分里，林武翔被砸傷后，他萬(wàn)分自責(zé)和苦惱；被人誤解后，他又忿忿然；想到林武翔的病情，他又憂(yōu)愁不安，甚至產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，面紅耳赤、腦子發(fā)漲，甚至委屈大哭……所有這些神情、心理和動(dòng)作的描寫(xiě)，非常真實(shí)地表現(xiàn)了賈里矛盾而豐富的性格：關(guān)心同學(xué)，憂(yōu)他人之憂(yōu)，

10、富有同情心，明辨是非，但又脆弱急躁，幼稚單純。后來(lái)在爸爸的鼓勵(lì)下，他又堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)困難，積極倡議為林武翔捐款之義舉，蓋過(guò)了閑言碎語(yǔ)，最后林武翔也康復(fù)回校了。 總之，小說(shuō)在情節(jié)的發(fā)展中，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神情和心理描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出了賈里心理和性格矛盾發(fā)展的過(guò)程（板書(shū)） 即單純、有正義感、意氣用事→有責(zé)任感、 年輕氣盛、急躁留戀→關(guān)心同學(xué)、 明辨是非、幼稚脆弱→堅(jiān)強(qiáng)勇敢。 文章通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，成功的塑造了一個(gè)典型的現(xiàn)代城市中成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)典型的中學(xué)生形象，他自信而不自傲，他堅(jiān)強(qiáng)而又獨(dú)立，幽默而又誠(chéng)摯，聰穎機(jī)智，熱情俠義。 5.除了賈里之外，文中還出現(xiàn)

11、了其他人物，你最喜歡哪個(gè)？為什么？ 魯艷青：有責(zé)任感，熱心，有魅力，主人翁態(tài)度，不講前嫌，樂(lè)于助人是當(dāng)代中學(xué)生中的優(yōu)秀代表。 魯智勝：大大咧咧，好心腸，單純處理方式欠妥，但林武翔被磚砸后，他著急且主動(dòng)去照顧她父母。 “魯艷青是不是位巾幗英雄？”（巾幗英雄指的是為國(guó)家民族做出犧牲的人，在此大詞小用，突出幽默感，符合魯智勝的性格特點(diǎn)） “拆成什么臺(tái)”“不信，咱們打賭”（符合年齡特點(diǎn)） 陳應(yīng)達(dá)：有點(diǎn)自私，但勤奮好學(xué)。 “這個(gè)專(zhuān)啃英語(yǔ)書(shū)的家伙”（語(yǔ)言口語(yǔ)化，輕松活潑極富生活氣息。） 女班委：愛(ài)逛街，喜歡瀟灑的男籃隊(duì)長(zhǎng)。 “那三個(gè)女班委就是被那些廣告招徠去

12、的！這一次，他們步調(diào)一致?！? 小結(jié)：作者用活潑幽默的語(yǔ)言，刻畫(huà)出眾多鮮活的人物形象。 6.賈里和這些可愛(ài)的小伙伴們，一起經(jīng)歷了成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨過(guò)后，賈里最大的感受是什么呢？ （真正的人生是多味的，） 如何理解這句話(huà)呢？ （每件事都有讓人意想不到的意外和結(jié)果，其間充滿(mǎn)酸甜苦辣，有喜有憂(yōu)有愁有苦，沒(méi)有人天生就成熟而堅(jiān)強(qiáng)） 同齡人的心聲給你什么啟示？ 7.總結(jié) 從大家熱烈的討論中，可見(jiàn)這篇課文引起了大家的共鳴，作者寫(xiě)的就是一些最貼近我們學(xué)生生活的事情，那么，學(xué)完這篇課文，大學(xué)覺(jué)得校園生活是不是平常乏味的呢？如何才能把我們生邊的生活寫(xiě)的生動(dòng)有趣？ 文章成功與否的關(guān)鍵是看該

13、文能否以情動(dòng)人，“感人”是這類(lèi)文章的生命?？墒窃趯?xiě)作訓(xùn)練中，不少同學(xué)著眼點(diǎn)不是如何用“情”去感動(dòng)別人，而是想把自己知道的事情完完整整地告訴別人。結(jié)果，即使題材很好，但文章仍寫(xiě)得平平淡淡。 文章要想寫(xiě)得感人，關(guān)鍵有兩點(diǎn)： （1）感悟積累生活中讓人感動(dòng)的事 我們都是凡人，一生中很少遇到有關(guān)生死抉擇、靈魂拷問(wèn)的大事。面對(duì)“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，不少同學(xué)總是苦苦的詢(xún)問(wèn)：我們的生活這樣平常，有什么感人的事跡可寫(xiě)呢？其實(shí)，平凡的生活中并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 （2）寫(xiě)好“感動(dòng)點(diǎn)” 所謂“感動(dòng)點(diǎn)”，就是在事情敘述到感人處時(shí)，必須靈活運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，細(xì)細(xì)寫(xiě)人物的一舉一動(dòng)、一言一行，寫(xiě)出一個(gè)精彩的片段來(lái)。 正如在這篇課文中，作者運(yùn)用了真實(shí)細(xì)膩的心理描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)賈里，如林武翔被砸傷后，賈里廣受埋怨，既委屈又內(nèi)疚，這些都是符合人物的年齡特點(diǎn)的。 希望同學(xué)們能夠熱愛(ài)生活，多從他人角度感受生活，養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣。用你們手中的筆，記錄下我們多彩的校園生活！ 4 用心 愛(ài)心 專(zhuān)心