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1、必修五----表達交流----導(dǎo)學(xué)案----001 ______班____組 姓名__________ 編寫人 《緣事析理??學(xué)習(xí)寫得深刻》導(dǎo)學(xué)案【教師專用】 【學(xué)習(xí)目標】 A、知識與技能 1、了解辨析事理的幾種方法，懂得如何在文章中寫出深刻的思想。 2、通過案例剖析，引導(dǎo)學(xué)生用心感受生活，深入挖掘生活中蘊藏著的深刻內(nèi)涵。 3、圍繞話題，進行寫作構(gòu)思，寫一篇具有一定思想內(nèi)涵的文章。 B、過程與方法:圍繞訓(xùn)練目的，結(jié)合生活現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生深入地理解生活的本質(zhì)內(nèi)涵，挖掘豐

2、富的生活和生命過程中蘊藏著的深刻事理，初步地理解深刻的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，進行思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生通過具體的思維過程，認識寫作的規(guī)律，提高認識水平，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。最后通過話題引領(lǐng)，在寫作過程中指導(dǎo)學(xué)生寫出具有一定思想水平的文章。 C、情感態(tài)度與價值觀 1、通過寫作實踐，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識到寫作與生活的關(guān)系，關(guān)注社會現(xiàn)象，深入思考生活，培養(yǎng)積極的正確的人生態(tài)度，寫出富有時代氣息和時代精神的文章。 2、明確思想是否深刻是衡量作文價值的一把尺子，要力所能及地寫出有質(zhì)量有內(nèi)涵的文章。 【知識鏈接】 緣事析理是指依據(jù)事例分析它所蘊含的道理。 常見寫作方法： 1、以小見大；2、比較鑒別；3

3、、探究因果；4、預(yù)測未來。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、將思維訓(xùn)練與作文訓(xùn)練相結(jié)合。課堂中大部分時間深入分析一件事例，在分析的過程中滲透以小見大、比較鑒別、探究原因、預(yù)測未來等方法，學(xué)生思維始終圍繞一件事例，對該事例進行深入探討。教給學(xué)生一種思考問題的套路，這種思考問題的套路同時也是一種作文的模式。 2、采用辯論的方式，激活課堂，增大課堂容量，同時訓(xùn)練學(xué)生辨證地看問題。 【高考接軌】 高考作文評分十分注重立意。那此立意高遠，見解深刻的精警之作總是備受青睞。反之，立意膚淺，人云亦云的平庸之作，常常被打入冷宮。要想寫出見解深刻，立意高遠的文章。如何寫出具有深刻內(nèi)涵的文章呢？ 1．

4、以小見大，以細動人。 這既是取材的要求，也是表達的要求。就取材而言，就是要善于選取那些平常的、細小的、易被常人忽視但又最能體現(xiàn)人物內(nèi)心世界的故事或片斷。就表達而言，就是在對人或事進行描述時要細致入微，注重過程，避免粗線條地勾勒。取材細，則故事顯得真實；表達細，則感情越見真摯。 如2010年全國II卷滿分作文《淺閱讀，悅讀也》，作者在文中寫道：“我想，看幾米，是一種‘淺閱讀’：無需凝眉思考，卻能得到啟迪；不挑環(huán)境心靜，卻能擁有寧靜。如果看幾米是一種‘淺閱讀’，那么忙碌的人們，煩惱的人們，請您‘淺閱讀’，獲得一份難得的輕松愉悅！”小切口，方能深挖掘。“淺閱讀”是個可以讓全世界的人一同討論的大話

5、題，恐怕寫個幾萬字也不能說盡。智慧的作者避重就輕，選取了自己閱讀的感受來表現(xiàn)對淺閱讀的看法，親切而真實。一個人的閱讀也是800字無法承載的，作者又只選取“閱讀幾米”這一與淺閱的密切相關(guān)的內(nèi)容來寫，以小見大，角度新穎，構(gòu)思獨到。 2．緣事說理，即事抒情。 就是要將敘述描寫和議論抒情相結(jié)合。敘述描寫是記敘文的主體，但僅有敘述描寫，文章難免呆板平滯，難以打動讀者。抒情，將故事中的感情由隱性變?yōu)轱@性，進一步打動讀者；議論，則將故事中蘊含的哲理由模糊變得清晰，進一步征服讀者。 如2010年湖南卷滿分作文《早》，該文成功的關(guān)鍵就在于運用了緣事說理與即事抒情的技巧。作者在文中先是敘述了早上在公交車上的

6、一件小事：“和公交車上鄰座的人打招呼：‘早!’回應(yīng)的是一個生硬而略帶羞澀的笑容。也很美了，就像晨日升起前天邊瑰麗的云彩，但究竟是看不見太陽穿過云層，噴薄而出的時刻。他下車了。”接著對此抒發(fā)獨特的感受：“一日之計在于晨。我們經(jīng)歷了漫漫的長夜與虛無的夢，想要一點點現(xiàn)實的溫暖，一杯豆?jié){，一片陽光，一聲鳥叫，或者你的一句‘早安’。”文章能透過問候揭示城市人們內(nèi)心的渴求，不僅切入角度小巧，而且能緊扣尋常所見的情景生發(fā)開去，遠比那些在故紙堆里無病呻吟的文章，更容易獲取閱卷老師的認可。 3．由表及里，追因問果。 本質(zhì)往往是隱藏在繁蕪的表象背后，只有能夠?qū)ωS富多彩的表象的感性認識上升到理性的思考，才能夠撥

7、云見日把握住本質(zhì)。追因問果、追本溯源的因果推論，是引導(dǎo)思路不斷向縱深發(fā)展，引導(dǎo)說理不斷深入的主要方法。在寫作中，要善于提出“為什么”、“怎么辦”，以此引入深層次分析。因果論證是就論證而言，它表現(xiàn)在外部方法上；“以問引論”是就思路而言，它表現(xiàn)在內(nèi)部邏輯關(guān)系上。 如2010年浙江卷滿分作文《角色轉(zhuǎn)換之間》，該文先以“資格老”為話題的切入點展開立論，接著肯定而明確地做出“角色的確在發(fā)生轉(zhuǎn)換”的判斷，并以事實加以佐證，然后運用因果聯(lián)系推理，分析角色轉(zhuǎn)換的原因：“而角色也并非‘那邊獨轉(zhuǎn)’，在父輩與我之間，角色或許沒有完全轉(zhuǎn)換，但至少已經(jīng)轉(zhuǎn)換且影響十分明顯。一方面由于自己年齡的增長，人格獨立性顯著增強，

8、不再習(xí)慣一味‘屈從’父輩的教導(dǎo)而喜歡在一些問題上獨立發(fā)現(xiàn)意見。另一方面，的確是在科學(xué)文化的學(xué)習(xí)中，在對各方的接觸中，豐富了知識，增長了才干，因而有了可以進行角色轉(zhuǎn)換的資本了”，再以一句“然而為什么角色轉(zhuǎn)換偏偏出現(xiàn)在我們這個時代呢？”順勢轉(zhuǎn)入深層原因的分析。該文作者從現(xiàn)象著手，但不停留在一般的現(xiàn)象分析上，而是從現(xiàn)象到本質(zhì)深入議論。運用因果分析法，揭示事物（即年長一輩和年輕一輩在角色轉(zhuǎn)換之間）因果之間的內(nèi)在聯(lián)系及其本質(zhì)，使文章說理充分，論據(jù)充足，思想深刻。 4．分析深刻，立意高遠。 所謂分析，就是在思維過程中，把客觀事物分解為各個方面，然后對事物內(nèi)部矛盾的各個方面去分別具體的認識。只有通過對各

9、個方面的具體分析，然后再綜合起來認識總體，才有可能真正深入到事物的本質(zhì)中去把握事物的規(guī)律。分析要做到深刻，可借助于三向思維即縱向、橫向和逆向思維。立意高遠就是要求立意做到“新”、“深”，即發(fā)人之所未發(fā)，或換個角度考慮或逆向思維，或觀點蘊含哲理，給人啟發(fā)。 如2010年天津卷滿分作文《白晝與黑夜》，文章開篇就把生活的世界按時間劃分為白晝與黑夜：“我們生活的世界由白天與黑夜組成，在晝與夜的不斷交替中，我們的生活如穿梭”，既符合實際（每一天的生活都是包含白天與黑夜的），緊扣話題“我生活的世界”，又似另有所指。接著從真實的白天黑夜寫到人生的白天黑夜，這是第一層。然后以“曾經(jīng)的我，只喜歡白天，卻害怕黑

10、夜”點明黑夜的意蘊，即代表著失敗、迷惘等。當(dāng)戰(zhàn)勝了黑夜，駕馭了黑夜之后，自信便回來了，這是第二層。接著又有更深的一層，“駕馭了黑夜，讓我重新審視黑夜”，文章中體現(xiàn)的對人生和世界的認識和思考也更深了一層，這是第三層。結(jié)尾再以“我依然穿梭在白晝與黑夜之間，因為這本是我生活的世界，但我已經(jīng)不再迷惘與沉睡”收束全文，從而細膩真切地揭示了一個從懼怕黑夜到戰(zhàn)勝黑夜，最終重新認識黑夜的人的內(nèi)心世界。文章逐層深入，做到了分析深刻而立意深遠，頗具啟發(fā)性。 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時 【熱手鋪墊】 １、作文是思想感情與語言文字的有機結(jié)合。一篇好的文章，應(yīng)該是思想性與藝術(shù)性的結(jié)合。這里所說的藝術(shù)性，指得是同

11、學(xué)們的語言水平，表達技巧和表現(xiàn)效果。深刻性則指同學(xué)們思維的質(zhì)量，思想的深度，以及反映生活，挖掘生活的能力。 同學(xué)們對文章的深刻性有什么樣的看法呢？深刻到底指什么呢？ 第一問：展示成果達到如下水平即可： ①我們認為深刻性就是文章要有內(nèi)容，言之有物。盡管文章寫作內(nèi)容不盡相同，但應(yīng)該有一定的思想內(nèi)涵。 ②所謂的深刻性，就是不要人云亦云，寫出自己獨特的見解和認識。比如寫母愛，一般都可能寫成母親怎樣關(guān)心和照顧自己，很瑣碎，這就是缺乏深刻性的表現(xiàn)。我覺得，寫這些很不夠，還應(yīng)刻寫母親生活中所承受的一些重荷，她的期望，和她生活中看似不起眼，實則是很了不起的一些舉動。 ③我們通

12、過討論一致認為，深刻性應(yīng)刻是說，看問題有一些深度，而且又不很偏頗。能夠認識到一些生活中的道理，并把理解得很深入，很徹底。 第二問：深刻是指文章的見解深刻，議論性文章是說理透徹，觀點要深入地反映生活的本質(zhì)；記敘性文章是形象生動，有豐富而又深刻的思想內(nèi)涵。這些文章，都有自己獨特而又新穎的東西。 　　２、文章是生活的反映，生活是豐富多彩的，也是具有深刻內(nèi)容的。我們平時的生活是平凡的，但平凡的生活中，又有許多不平凡的東西，有豐富的思想，有深刻的哲理，有沉重的教訓(xùn)，也有值得我們追求并且令人自豪的生活理想和人格魅力，諸如此類，都有深刻性的本質(zhì)內(nèi)涵。那么，如何才能寫得深刻呢？ 請同學(xué)們以“明天

13、”為話題，寫一段文字（100字以內(nèi)），闡述你對明天的看法。同學(xué)們可不必拘泥于一般的看法，可以推陳出新，寫出獨特的見解。 交流可能出現(xiàn)的成果： ①明天是希望的田野。在今天的土壤里我們耕耘，目的是為了在明天的土壤里獲得收獲。明天是我們生命的騰飛，我們將成為棟梁之才。李白說：“天生我才必有用”，明天就是我們展示才華的時候，是我們獲得成功的歷史見證。 點評：寫得很有自信嗎！ ②記得電視劇《趟過女人河的男人》有這么一句唱詞：昨天越來越多，明天越來越少。明天是什么，明天是生命的延續(xù)，是我們逐漸衰老的時候，明天我們會長大，也會象今天一樣，一事無成。明天也許是光榮和夢想的搖籃，也許是苦難和坎坷的深淵。

14、 點評：有那么悲觀嗎？ ③新聞聯(lián)播上說，再過幾十年，我們每個人每月可以創(chuàng)造一千多美元的價值。到那個時候，我們的家鄉(xiāng)就富裕多了。因此我說，明天是幸福的開始，明天是我們有所作為的時刻，明天雖然和今天一樣，有風(fēng)霜雨雪，有陰晴圓缺，但明天的生活一定比今天精彩，一定是無限美好的。 點評：很有前瞻性嗎！ …… 【思維訓(xùn)練】 案例：故宮里的“星巴克”：在故宮一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一家美國咖啡店——開門營業(yè)了六年。 剖析： １、以小見大、揭示本質(zhì)。你如何看待這件事情的性質(zhì)？ 明確：這雖然是一件小事，但它很有代表性故宮，可以說是我國傳統(tǒng)文化的代表，而星巴克咖啡代表的則

15、是美國消費文化這件小事表明，外國文化已大舉進入我國。 ２、由此及彼，橫向拓展.同學(xué)們以小見大，由表及里，從現(xiàn)象看到了本質(zhì)，認為這則事例反映的是文化問題但僅就此一個事件來談文化問題，顯然是單薄而沒有說服力的，現(xiàn)實生活中有沒有與之相關(guān)的同類事例呢？請舉例： 明確： 外來飲食：星巴克、肯德基、麥當(dāng)勞等； 外來服飾：耐克、阿迪達斯等； 外來節(jié)日：圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等； 外來影視：好萊塢大片、韓劇日劇等； …… ３、縱向延伸，探究原因。確實，近年來，外來文化對我們可以說是屢見不鮮，比如以上大家所說的外來飲食、服飾、節(jié)日、影視等那么，請大家思考：外國文化在我國為

16、什么會如此風(fēng)行? 可能出現(xiàn)的答案： ①隨著改革開放的深入，我國與其他國家各方面的交流日益頻繁，而文化方面的交流與老百姓生活息息相關(guān)，因此，我們很容易在身邊看到這樣的例子。 ②外來服飾、飲食滿足了人們?nèi)罕娙找尕S富的物質(zhì)生活需要，也滿足了國人追求時尚、享受品位的心理需求，而且也更適應(yīng)現(xiàn)代社會緊張高速的生活節(jié)奏。 …… ４、辯證說理，預(yù)測結(jié)果. （１）外來文化的涌入，看來已不可避免，你覺得外來文化涌入會帶來怎樣的結(jié)果？我們對外來文化應(yīng)持一種什么態(tài)度？（請大家結(jié)合你熟悉的外來文化涌入的實例，談一談外來文化給我們生活帶來的影響，以及我們應(yīng)該如何對待外來文化。） 可能的觀點：（對外來文化

17、大量進入我國，不同的人會有不同的看法，甚至?xí)纬赏耆珜α⒌挠^點只要學(xué)生言之成理能自圓其說即可。） ①很多外國品牌的服飾大量進入我國，比如耐克、阿迪達斯等，這樣的服裝樣式新穎、穿著舒適有品位，它們讓我們的生活更多姿多彩我們理應(yīng)持歡迎態(tài)度 ②外國產(chǎn)品對國產(chǎn)品牌是強有力的沖擊，很多人寧愿花高幾倍的價格去購買洋品牌，對民族品牌的發(fā)展很不利韓國人就有強烈的愛國意識，只購買本國產(chǎn)品來支持民族品牌，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神 ③近幾年韓劇日劇大在我國很流行，這些影視作品很感人，充滿積極向上的力量，吸引了大批觀眾，觀眾在娛樂的同時得到思想教育 ④很多青少年喜歡的日本動漫作品充斥著色情與暴力，毒化人們的思想，讓缺

18、少分辨能力的青少年誤入歧途，我們應(yīng)該堅決抵制 ⑤現(xiàn)在流行過洋節(jié)，比如圣誕節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)等，這些節(jié)日比傳統(tǒng)節(jié)日更關(guān)注親情，豐富了我們的文化生活，不應(yīng)當(dāng)制止 ⑥人們在過洋節(jié)的同時忘掉了本國的傳統(tǒng)節(jié)日，甚至春節(jié)在洋節(jié)面前也黯然失色，民族文化特色逐漸喪失比如韓國最近端午節(jié)申遺成功，它將被國際公認為韓國節(jié)日，這正是中國人不重視本國節(jié)日的后果 …… （2）大家的觀點有很大的分歧，對外來文化的進入，有的同學(xué)歡迎，有的同學(xué)反對，那么，外來文化進入我國，究竟是“利大于弊”還是“弊大于利”呢？請你概括為兩種觀點： 明確：①在外來文化的沖擊下，漢民族的文化會被其他強勢文化同化，甚至?xí)饾u走向消亡歷

19、史上就有過類似的現(xiàn)象，比如我國很多少數(shù)民族文化到現(xiàn)在已經(jīng)逐漸萎縮消失，被漢文化所同化 ②漢文化不但不會被其他文化同化，相反會吸取其他文化所長，繼續(xù)發(fā)揚光大，甚至?xí)M一步在全球范圍擴大自己的影響，如近年來流行的漢語熱、儒學(xué)熱等 （3）文化領(lǐng)域中的“入侵”現(xiàn)象，其影響也許我們還無法預(yù)見，其利弊也很難判斷那么，在其它領(lǐng)域，比如生物界，有沒有這樣的“入侵”現(xiàn)象呢？生物入侵又會帶來怎樣的的影響呢？它能給我們怎樣的啟示？ 明確： ①食人鯧（chāng）入侵：原產(chǎn)于亞馬遜河中一種兇猛魚類食人鯧，被引入我國內(nèi)陸河流后，瘋狂地捕食其他魚種，導(dǎo)致其他魚種大量減少甚至滅絕。 啟示：任由外來文化肆虐

20、，對傳統(tǒng)文化是不小的沖擊，后果十分嚴重。 ②鯰魚效應(yīng)：挪威漁民在裝沙丁魚的魚艙里放入一條鯰魚，由于環(huán)境陌生，鯰魚四處游動；而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一異已分子后，也會緊張起來，加速游動這樣，可以避免沙丁魚在運輸途中死去。 啟示：外來文化的涌入，帶來了良性競爭的機制，能促進中國傳統(tǒng)文化更健康地發(fā)展，使古老的傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的生機。 【歸納小結(jié)】 要想寫出見解深刻，立意高遠的文章。我們應(yīng)該注意： 其一、思想源自于生活。唐魏征在《諫太宗十思書》中說：“求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源?！逼鋵?，思想之根、之源，在于生活。因此，我們要寫出具有深刻內(nèi)涵的文章，就必須關(guān)注社會生活，深

21、入地感受生活在，這樣才能不停留在生活的表面，使文章逐漸走向深刻。此可謂“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事情、國事、天下事，事事關(guān)心”。 其二、要提高認識水平，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。人的認識活動是有規(guī)律可循的，人的思維過程也有蹤有尋的。一方面，我們要做有心人，勤于觀察和思考；另一方面，要有計劃，有步驟地加強寫作思維練習(xí)，提高自己的認識水平。那么，在寫作運思上，有什么樣的方法可循呢？總結(jié)一下寫作運思的過程，這樣幾種方法對提高我們的認識水平，分析問題的能力是有很大幫助的。 （1） 透過現(xiàn)象，深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因。對事物的認識不能停留在表面上，思維要有穿透力，只有對各種生活現(xiàn)象追因

22、究果，才能抓住生活的本質(zhì)。認識一個事物時，多想一想，讓思維發(fā)散，然后由表及里，由淺入深，由近及遠，由實到虛，由大到小，由此及彼，將事物的認識向縱深開掘了，認識就會深刻得多，豐富得多。如唐弢（tāo）的《瑣憶》就是由小到大的典范。從日常的生活瑣事中寫出了魯迅的偉大在人格。 （2）善于比較。人類認識事物的主要方法是比較。通過比較，很容易看出兩種事物的差別，比較是將認識引向深刻的重要思維方法。如王安石的《游褒禪山記》寫前洞與后洞，就用了比較，正是基于這樣的比較，作者才得出“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！钡纳羁陶撌?。 　　其三、積累一些具有深刻思想

23、內(nèi)涵的語言素材。要知道，“不積跬步，無以至千里”的道理，經(jīng)常性地有意搜集這此材料，并結(jié)合自己的生活用心體會，日久天長，思想上就會有驚人的突破?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問，人情練達即文章”經(jīng)過深思熟慮的文章，想必定是深刻的吧。 要寫出具有深刻內(nèi)涵的文章，光有這些認識還是不夠的，我們還要經(jīng)常性地進行寫作思維訓(xùn)練，這樣才能取得效果。 第二課時 【實戰(zhàn)演練】 1、續(xù)寫一段文字，深入闡述事物的內(nèi)涵。 　　　　　　　　　　　　要持之以恒 　　無論做什么事都要有持之以恒的精神。小到挖一口井，大到成就一番事業(yè)，沒有這種精神，是絕對不能成功的，為

24、什么這么說呢？因為___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25、_____________________________________________________________________________________________。 展示交流可能出現(xiàn)的成果： ①做任何一件事都不可能一步到位?！秳駥W(xué)》說道：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”這就是告訴我們，要積少成多，才能形成豐厚的學(xué)識。而要積少成多，沒有持之以恒的精神是絕對做不成的。 點評：引用得很好，有說服力。 ②生活不是一帆風(fēng)順的，有燦爛的陽光，也有風(fēng)雨的洗禮。生活中難免會有一些挫折。這些挫折，是我們生活和事業(yè)中的攔路

26、虎，它往往讓我們經(jīng)受各種各樣的考驗。但沒有風(fēng)雨，如何見彩虹。成功往往是經(jīng)受了意志的磨煉，是經(jīng)過了一番拼搏和努力才得到的。這樣說來，我們做任何一件事情，都必須有持之以恒的精神，不半途而廢，不輕言放棄，只有這樣，我們事業(yè)才能取得成功。 點評：語言形象，邏輯性強。 ③歷史上但凡成就偉業(yè)的人，都經(jīng)歷了奮斗的艱辛。中國古代偉大的思想家、教育家孔子，為了宣傳自己的政治理想，用了十四年的時間周游列國，一路上舟車勞頓，甚到被陳、蔡兩國的士兵圍困在效野中，好多天沒有食物可吃，隨從的弟子有的餓得站不起來。就是在這樣的情況下，他依然堅持自己的理想。試想，沒有堅韌不撥的精神，沒有持之以恒的執(zhí)著，孔子能成為至圣嗎？

27、持之以恒，的確是成就自己的一劑良藥。 點評：事例典型，有說服力。 …… 【提升探究】 1、 要寫出具有深刻內(nèi)涵的文章，我們要學(xué)會觀察和思考生活。 請伸出自己的手，張開五指，這東西每天我們都隨身帶著，永不離身，跟我們的關(guān)系可以說是最密切了，現(xiàn)在請你仔細觀察，同時結(jié)合平時對它的觀察深入思考，看你能從這個小東西中悟出哪些較深刻的“理”來？（以其中一個手指寫出你觀察思考的結(jié)果即可） 明確：（以大拇指為例）大拇指在五指中，是性狀最難看的一個，它心甘情愿退居下方，不與其他四指同列；它身體矮而胖，頭大而肥；它構(gòu)造簡單，人家都有兩個關(guān)節(jié)，它只有一個…… 平時我們可能還觀察到，它工作最肯吃

28、苦，凡是享樂的事都由別人去做，例如拉二胡，其它四指按琴弦，它只能扶琴把；凡是討好的事都由別人去做，例如招呼人，其它四指頭上前點頭，它只能呆呆地站在一旁，又如搔癢，也由其它四指上前討好，它只能退在后面；凡是遇到吃力的事，其它四指退避了，它卻勇敢地沖上去，例如水龍頭壞了，水要噴出來，它拼命抵住，要把圖釘釘在墻上，它使勁地按，要進門了，它按電鈴，吃果物時，它仔細地剝皮，醫(yī)生打針時叫它用力把藥水注射入肌肉里去；種種苦工，都歸它做，它決不辭勞。它還最能承擔(dān)責(zé)任，例如要在契約上按指印…… 思考（物理、事理、倫理、政理、哲理） ①（像大拇指一樣）我們要樂于助人。 ②（像大拇指一樣）我們要不計名利。

29、③（像大拇指一樣）我們要正確看待自己的弱點。 ④這大拇指想哪一類人呢？---中國吃苦耐勞的普通老百姓，如農(nóng)民工。 ⑤我們要人生道路上獲得“大”的稱號（如大師、大家、大學(xué)生、大寫的人），應(yīng)該（像大拇指一樣）踏踏實實干，少出風(fēng)頭，少講形式。 ⑥我們在追求“美”時，應(yīng)該追求（大拇指一樣的）“內(nèi)在美”。 …… 2、要寫出具有深刻內(nèi)涵的文章，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。 “人是一棵會思想的葦草?！保ㄅ了箍枺?，議論文要想從盡人皆知的“公理”、“常理”、“大道理”中突圍出來，就必須有一個給人啟迪的獨到的“深刻”見解。“深刻”見解從何而來？它從思維方式的轉(zhuǎn)變而來。那么，思維方式又該怎么轉(zhuǎn)變呢

30、？如下七個“想一想”非常有助于你的見解“深刻”。 請根據(jù)后面的舉例，用簡潔的語言把“想一想”前后的橫線補充完整。 （1）向深處想一想，揭示本質(zhì)。如： ①中國民眾一年的購書費，跟手機短信費基本持平（現(xiàn)象），這是一個巨大的文化諷刺，嘲笑了中國人精神缺失（本質(zhì)）的現(xiàn)狀。 ②美國一位參議員說，所有從中國來的船都是滿的，所有回中國的船都是空的（現(xiàn)象）。→（深想一步）中國出口的是資源（衍生品），進口的是技術(shù)?！ㄔ偕钕胍徊剑┮沙掷m(xù)發(fā)展，必須走“又好又快”之路。 （2）向前面想一想，探明原因。如： ①所謂大師，只是失敗最多的勞動者（前因），打工最多的勞動者（前因） ②自己豐富（前提）才能感知

31、世界的豐富，自己善良（前提）才能感知世界的美好，自己坦蕩（前提）才能逍遙地生活在天地之間。 （3）向后面想一想，預(yù)見發(fā)展。如： ①一個學(xué)校的質(zhì)量不僅要看它一年的升學(xué)率（現(xiàn)狀），而且要看它10年、20年后的成才率（發(fā)展結(jié)果）。 ②一個民族有一些關(guān)注天空的人（現(xiàn)狀），他們才有希望（發(fā)展結(jié)果）；一個民族只是關(guān)心腳下的事情（現(xiàn)狀），那是沒有未來的（發(fā)展結(jié)果）。 ③今天很殘酷，明天更殘酷，后天會很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上。 ④將來中國即使發(fā)達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。 （4）比較來想一想，辨明特點。如：

32、 ①短暫的激情是不值錢的，只有持久的激情才是賺錢的。 ②光讀正面的歷史是不夠的，還要看小說。所謂歷史，常常人名、地名、時間都是真的，內(nèi)容不太靠得??；而小說，是人名、地點、時間都是假的，但那個故事卻往往是真的。 ③如果你認為學(xué)校里的老師過于嚴厲，那么等你有了老板再回頭想一想。 （5）換角度想一想，提出新論。如： ①林子大了，什么鳥都有。（舊論）→鳥兒大了，什么林子都有。（新論） ②鐵飯碗：在一個地方吃一輩子飯。（舊論）→鐵飯碗：一輩子到哪兒都有飯吃。（新論） （6）合起來想一想，辯證分析。如： ①所謂勇敢，應(yīng)該包括兩個含義：一是迎戰(zhàn)不應(yīng)該害怕的任何東西，二是害怕應(yīng)該害怕的東西。

33、②做人學(xué)道家，要大氣一點；做事學(xué)儒家，要實在一點。 （7）拆開來想一想，分清析透。如： ①“和諧社會”的基本精神：“和”的右邊是個“口”，就是說人人都有飯吃（物質(zhì)豐富）；“諧”的左邊是個“言”，就是人人都可以說話（精神自由）。 ②知識分子不但要“知”，還得有“識”，得對這個世界有新的發(fā)現(xiàn)。大部分的知識分子，不過是“知道分子”罷了。 3、運用上述思維方式方法之一種或幾種進行思考，以“來自大自然的啟示”為話題寫一個議論片斷。（不少于100字） 【佳作品讀】 4、這是2004年高考湖南一考生的作文，圍繞著“家庭教育”這個話題，這個考生沉著應(yīng)考，寫出了一篇具有深刻內(nèi)涵的文章。文章由

34、自然界生物中存在的現(xiàn)象，生發(fā)出“孩子的人生，父母無法去替代，去承擔(dān)”的感觸，然后針對現(xiàn)實生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述“放飛孩子”的必要性。思路開闊，不乏精警之處。這篇文章的深刻性體現(xiàn)在什么地方呢？這篇文章對我們有什么有益的啟發(fā)呢？請你做些點評。 放飛孩子　　湖南某考生 　　從前有個人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。這人想不出鷹會無緣無故的死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟，原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹部空空如也，活活餓死了。 　　孩子是一群終將要離開籠子的鷹，每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風(fēng)港，要出海的

35、船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，終究是無法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔(dān)。 　　然而，試看今日之中國，哪里沒有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒有經(jīng)歷歷練，他們從來都是在父母的呵護下小心地生活。上學(xué)嘛，有父母接送，幫著穿衣服系鞋帶，甚至去夏令營，也有父母準備足夠的食物，足夠大的裝衣服的袋子……　 　　試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，如何生活？他們除了感覺到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學(xué)曾辭退了一個學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何吃雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家。這樣可笑的事情居然在現(xiàn)實生活中

36、真實存在著，奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會有這樣的孩子。 　　并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要鍛練，孩子的成長只有在磨煉中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅?！边@并非聳人聽聞。 　　可曾見過傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動？那是由于它從巨石中探出身體的時候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。 　　可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄健？那是由于破繭而出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠出雙翅。 　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“白玉不毀，孰為　璋”。古人雖已遠去，但言猶在耳??！ 　　有人說，國家的前途與其說握

37、在掌權(quán)者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國家命運。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。 點評：可能出現(xiàn)的成果　 ①文章由小見大，從日常生活中各種普泛的事例，從反面進行深入的剖析，得出深刻的結(jié)論，令人沉思。文章最后把對孩子的教育和國家的前途聯(lián)系起來，卻不顯得突兀，而是水到渠成。 ②文章有一個很鮮明的特色，那就是運用了類比論證的方法，用自然界的生命現(xiàn)象來揭示社會生活中的事理，形象生動，耐人尋味。這種類比的方法，可以把道理講得清晰透徹，省去了不少筆墨。含不盡之意于言外，片言居要，可以引發(fā)人們深入地思考，這也是文章深刻的一個原因。 ③文章分析問題

38、，既有普泛的生活現(xiàn)象，也有典型的事例，這樣點面結(jié)合，很有說服力。在分析事理的過程中，文章恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣裕鸬搅艘砸划?dāng)十的作用，這些具有深刻內(nèi)涵的名言警句，反映了社會生活中的客觀真理，具有很強的論證力量。 ……　 [教師點評學(xué)生展示成果：同學(xué)們談得都很好，經(jīng)常性地接觸這類文章，并很好地去體會，我們思維運行的質(zhì)量就會逐漸提高?，F(xiàn)在，同學(xué)們對深刻性都有了一定的認識，我們就開始動筆寫作，用我們的筆墨去圈點人生，激濁揚清，寫出富有深刻內(nèi)涵的文章。] 5、閱讀文章，隨文填空。 　　　　　　　　　從“故宮中的星巴克”說開去 ?　?、僭诠蕦m一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已開設(shè)

39、了六年這家披著西服的洋店，鶴立在長袍馬褂的建筑群里，格外醒目，不，應(yīng)該是格外刺眼它仿佛向前來故宮的游客訴說著什么……（在描述與評論中引出事例） ②星巴克咖啡店是美國消費主義、實用主義的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宮生存六年，說明它迎合了許多游客，尤其是外國游客的消費心理故宮是我國傳統(tǒng)文化的圣地，將“星巴克”開到故宮，卻令人別有一番滋味在心頭它象征著外國文化的“軟力量”在我國——一個五千年文明古國的滲透與擴張（析例，以小見大） ③近年來，外國文化的滲透與擴張的事例比比皆是：那聳立在大街小巷的一家家國外品牌服飾店；那一層層張貼在學(xué)府校園里的英語補習(xí)海報；那一部部占據(jù)著電視屏幕的日劇韓劇

40、還有那五花八門的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是歐風(fēng)美雨，鋪天蓋地，日劇韓劇，遮天蔽日（橫向展開，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的例子，扣題“說開去”） ? ④面對軟力量的強大攻勢，許多同胞，尤其是青少年在不知不覺中喪失了自我他們花大量的時間苦讀英語卻忽視自己的母語；他們熟知比爾·蓋茨、喬丹卻冷落了老舍、巴金；他們迷戀日本漫畫卻不讀《詩經(jīng)》、《離騷》……（再引例，展開對比，已現(xiàn)觀點） ⑤外國文化正一步步蠶食著我們原本有限的心靈空間自然界中有“生物入侵”一說，武漢東湖的水面就曾被從國外引進的水葫蘆——一種生長極迅速的豬飼料侵占，導(dǎo)致其他物種的萎縮甚至銷聲匿跡文化也是如此當(dāng)人們只滿足于聲色大餐的感官刺

41、激，心靈就會被金錢物欲所填滿今天，有幾個人能靜靜地坐下來與古典對話和傳統(tǒng)交流？傳統(tǒng)文化正漸漸被我們拋棄山東曲阜孔廟恢復(fù)祭孔儀式竟然要跑到韓國去學(xué)習(xí)程序不正是一個最典型的例子嗎？真是滑天下之大稽！假如有一天，我們斬斷曾滋養(yǎng)我們的傳統(tǒng)文化的臍帶，斬斷將我們緊緊聯(lián)系的民族文化紐帶時，我們的民族凝聚力在哪里呢？我們靈魂的根又在哪里呢？楊叔子博導(dǎo)說得好：“科學(xué)落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮”（再析例，比較鑒別，分析任其發(fā)展的后果） ⑥這絕不是杞人憂天危言聳聽，最高意義上的侵略就是文化侵略歌德曾經(jīng)說過：“文化的衰落表明一個民族的衰落，這兩者走下坡路的時間是齊頭并進的”（補說一層，論證嚴密） ⑦誠然

42、，外國文化也有精華值得我們吸收在各國文化交流日益頻繁的今天，我們再也不能閉關(guān)鎖國固步自封；但我們要牢記，在對外來文化實行“拿來主義”時，一定要將本民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，一定要保持本國文化的特色（得出結(jié)論） 【實例指導(dǎo)】 6、閱讀下面的材料，寫一篇文章。 　　村東有片低洼地，每到春季，父親總在那里耕種，把各種各樣和種子播下去，但卻很少吃那里種和瓜菜。因為瓜果成熟的季節(jié)，那片菜地就成了一片汪洋。盡管如此，父親仍是每年仔仔細細地種齊那里的每一分土地。十九歲的我對父親說：“別種了，反正收獲不了，種也白種?！备赣H握著鋤頭，很平靜地對我說：“我知道，但是，我是農(nóng)民，即使沒有收獲，我也

43、不能看著自己的土地一片荒蕪，留有空白。” 　　請同學(xué)們認真思考，深入地領(lǐng)會材料的內(nèi)涵，以“空白”為話題，寫一篇文章。要求：文體自選，題目自擬，要寫出新意，在思想認識上有所提升。 寫前指導(dǎo)：寫好這篇文章，關(guān)鍵是要挖掘出“空白”一詞的內(nèi)涵，這個詞的生活內(nèi)涵是很豐富的。就語境義而言，并不難理解，“空白”就是指讓土地荒蕪。寫作中不能就此停步，阻礙思維，因以此為觸發(fā)思維的契機，擴展思想視野。 1、立意 生活中這樣的“空白”，是很多的，同學(xué)們能夠說說嗎？下面老師給同學(xué)們出幾個句子，同學(xué)們試著填一填： ①青藏鐵路的建成，填補了我國＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。 （唯一一個省級行政

44、區(qū)沒有鐵路） ②2008年奧運會在北京舉辦，填補了我國＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。（？） ③神舟六號載人飛船的成功運行，填補了我國＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。（？） 生活中還有許多這樣的空白，大家想好了可以補充。 ①生活中還有友誼的空白，成績的空白，人格的空白，發(fā)展的空白等等。 ②其實“空白”不見得都不好，有些空白還是不要去填空，比如說犯罪，這個空白還是永遠留著好。 [很有辨證思維] ③光寫生活中的空白還是有些淺，還應(yīng)該寫與之相聯(lián)系的人的精神，奮斗的歷程等，才能寫得深刻。 2、思路 [這是文章的立意問題，思想走多遠，文章的內(nèi)涵就有多深。在寫法上，可以小見大，由生活中的經(jīng)歷，揭示“

45、空白”的內(nèi)涵，闡述其中蘊含的道理。也可以分析“空白”形成的原因，用發(fā)展的眼光來思考問題。 以下幾個思路，大家可以借鑒，也可以創(chuàng)新。 思路1： 寫自己的生活經(jīng)歷，具體地表述“空白”的內(nèi)涵，如《成長的空白》。 思路2： 綜合人生的各種“空白”比較分析這些“空白”形成的原因，揭示出社會生活中豐富的內(nèi)涵。 思路3： 可以從正面講，人生需要空白，空白是人類前進的不竭動力。如歷史上有許多個第一個，這一個個的第一，填補了人類歷史的空白，使人類社會從無到有，逐步發(fā)展起來。 思路4： 可以把這個話題作進一步的引申，由空白想到人的價值，付出的代價。就這個材料而言，可以批判父親，因循守舊。如題目《

46、終而得始的循環(huán)》。 3、標題 讓學(xué)生思考，確定自己的寫作思路，老師進行指導(dǎo)。學(xué)生確定好了寫作思路后，還要引導(dǎo)他們擬出好的題目。 標題是文章的眼睛，應(yīng)該讓它清亮，富有詩意。 提供一些參考題目，鼓勵學(xué)生擬出比老師更好的。 《不讓生命留有空白》、《空白的遺憾》、《在空白中涂抹人生的色彩》《在空白處譜寫人生的》《成長的空白》 學(xué)生擬定的標題： 《尋夢》、《莫讓青春付水流》、《搏擊生命的長空》、《讓生命留下光輝》　　 《永恒的追求》、《莫讓精神的家園荒蕪》、《即使失敗，也無怨無悔》、《　跨躍　》《第一次成功的背后》 【寫作實踐】 7、閱讀下面的材料，寫一篇文章。 孔子有個

47、學(xué)生看到了一個孩子掉入水中。就奮不顧身的跳了下去吧他救起，這個孩子的父親送他一頭牛表示感謝。他高興的接受了。大家議論紛紛。認為他太貪心了?？鬃訁s對他說：“你做的對，無論多大的獎賞你都可以收下”，這樣可以鼓勵更多人去救人。 春秋時魯國政府有一條規(guī)定,魯國人到國外去旅行,凡是看見在外國淪為奴隸的本國人,可以先墊錢把他贖回國后再到政府去報賬,孔子的一個學(xué)生把一個淪為奴隸的人贖了回來,沒有到官府報賬,人們都夸獎他品德高尚,孔子聽說此事后,不僅不為自已的學(xué)生受贊揚而高興,反而非常生氣,很嚴厲地批評了他一頓,說他的因為人們假如墊錢續(xù)回了奴隸而又不報賬,自己就會蒙受損失,而報了賬又表明自己的人格不如這個學(xué)生,于是以后只好假裝沒有看見。 要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，自定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及其會意作文。 ? 9