《三年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 習(xí)作《我的植物朋友》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 習(xí)作《我的植物朋友》課件 新人教版.ppt（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的植物朋友,第1課時(shí),1.根據(jù)植物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按一定的順序觀察植 物，梳理觀察到的信息制作觀察記錄卡。 2.充分調(diào)動(dòng)各種感官，展開豐富的聯(lián)想和想象， 把植物寫“活”。 3.親近自然，用心觀察，并樂于把自己的植物 朋友分享給大家。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,這些植物，大家認(rèn)識(shí)嗎？,蒲公英,狗尾巴草,牽牛花,仙人掌,要和植物做朋友，先得認(rèn)識(shí)它們，了解它們，從學(xué)會(huì)觀察入手。 為了把觀察到的植物的情況一一記錄下來，我們可以為植物朋友做個(gè)觀察記錄卡。 下面我們就一起來觀察一下植物吧。,每一種植物都有自己的名片，單從外觀上就各不相同，我們?cè)谟^察時(shí)候就應(yīng)該有所側(cè)重，突出植物朋友的特點(diǎn)。,外觀：荷葉像大圓盤的 花形：

2、只展開了幾片花瓣兒的全展開了的，還是花骨朵兒的。,舉例：,荷花,竹子,遠(yuǎn)處：看蒼翠挺拔， 近看：我們可以看到節(jié)一節(jié)的枝干，細(xì)長的葉片。,綠蘿,枝條向下生長，會(huì)垂下來，可葉子卻是向上生長的。綠蘿的葉片濃綠，有光澤，是桃心形的，剛抽出的葉子是卷曲的。有些植物我們可能會(huì)關(guān)注到它的根，或果實(shí)。還有些植物的外形會(huì)隨著季節(jié)的變化而有所不同，我們也可以將它生長、發(fā)育、開花和結(jié)果的過程簡(jiǎn)要的記錄下來。,我們?cè)谟^察的過程中要充分調(diào)動(dòng)起眼睛、鼻子、手、甚至是嘴等各種感官，細(xì)心地體會(huì)，就一定能發(fā)現(xiàn)植物朋友的特別之處。,第2課時(shí),1要把你的植物朋友介紹給大家，讓別人也喜歡上它，一張觀察記錄卡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。記錄卡是我們

3、為寫作準(zhǔn)備了第一手素材，如果在此基礎(chǔ)上，提煉一下語言，讓植物朋友變得更加具體，再加一些內(nèi)容，就能成為一篇好文章,整理文字資料，學(xué)習(xí)如何寫作,外觀：全身排列著尖尖的、細(xì)細(xì)的小刺兒。形狀有圓圓的，有長條形的， 還有扁平扁平的。 手感：莖硬梆梆的，又肥又厚。被刺到會(huì)又疼又癢。它的莖硬邦邦的， 又肥又厚，有各種各樣的 形狀：球狀的仙人掌向一個(gè)個(gè)剛充過氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根 根棒子，最有意思的是手掌形狀的了，它長滿了硬刺的掌狀一直 向上伸，推出了“綠色的手掌”，一片一片像疊羅漢似的。咦， 仙人掌的葉子去哪兒了？哦，原來仙人掌的葉子就是那尖尖的、 細(xì)細(xì)的小刺兒，不小心被刺到可就倒霉了！

4、,調(diào)整寫作順序，運(yùn)用比喻、人的手法，展開想象，就會(huì)讓植物朋友更加生動(dòng)、具體地呈現(xiàn)在讀者面前,2如何寫具體，寫生動(dòng)？,開頭(植物在何處，如何來的等)、結(jié)尾(贊美這位朋友等) 范文: 我們爭(zhēng)先恐后地沖出門外，摘起一朵，就鼓起腮幫用盡吃奶的力氣吹了起來。轉(zhuǎn)眼間，十幾朵小傘在天空中隨風(fēng)飄蕩。 我記得剛把它買回來時(shí)，它只有一小撮綠色的葉子，現(xiàn)在的它，在我的精心養(yǎng)護(hù)下，已經(jīng)有一大片一大片濃綠的葉子了。我每天晚上都給它澆水,水珠把它的葉子打扮得更加鮮嫩，看著就惹人喜愛。 從剛剛節(jié)選的兩段文字中，你有怎樣的感受?,是啊,既然是我們的植物朋友，那植物朋友快樂的影子就應(yīng)該出現(xiàn)在我們的生活中，那你的快樂才會(huì)感染讀者。,3.我們可以加什么內(nèi)容?,1.寫一種喜歡的植物，把觀察和感受到的寫清楚。 2.選一篇學(xué)生習(xí)作，師生共同評(píng)議修改。 3.將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作快 樂，相互提出中肯的修改意見 4.學(xué)生自己再認(rèn)真修改。,寫作、點(diǎn)評(píng),