《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《舉手的秘密》課件2 教科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《舉手的秘密》課件2 教科版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、舉手的秘密,題,搶,仍,室,份,況,仍然 一份 情況 偏偏 隱約 習(xí)慣 虛榮心 露餡兒 心照不宣 爭(zhēng)先恐后,聲調(diào) 調(diào)節(jié) 調(diào)動(dòng) 調(diào)理 唱高調(diào) 露臉 露頭 露水 雨露 露馬腳,讀準(zhǔn)多音字,說(shuō)起這個(gè)秘密，得從我小學(xué)三年級(jí)說(shuō)起。那時(shí)我剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所小學(xué)，就陷入了一個(gè)困境。 “我”遇到了什么困境？,課堂提問(wèn)時(shí)，別的同學(xué)全都高高舉起右手，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮穑覅s往往不知道怎么回答，不敢舉手。后來(lái)，出于虛榮心，有的問(wèn)題我明知自己不會(huì)答，也舉起了手。,你讀懂了什么？,我的腦袋嗡地一下蒙了。我低著頭從座位上站起來(lái)，臉紅得發(fā)燙。我隱約聽(tīng)到旁邊同學(xué)的竊笑，眼淚很快流下來(lái)了。就在我淚流滿面的時(shí)候，一雙溫暖的手搭

2、在我的肩膀上。我吃驚地一回頭，看見(jiàn)了高老師親切的笑容。,“一雙溫暖的手搭”如果將課文中的“搭”，換成“拍、打”你認(rèn)為行嗎？為什么？ 看到高老師“親切的笑容”， “我”會(huì)怎么想？,高老師耐心地問(wèn)清了我的情況，微笑著對(duì)我說(shuō)：“這樣吧，當(dāng)你真的能回答問(wèn)題的時(shí)候，你就和大家一樣舉起右手。如果你不會(huì)，你就舉左手。這樣我就知道你到底會(huì)還是不會(huì)了。,“高老師耐心地我就知道” 問(wèn)清了我什么情況？ 知道了會(huì)怎么做？ 你覺(jué)得這辦法好嗎？,每每與高老師的目光相遇時(shí)，我倆都心照不宣地相互一笑。那淺淺一笑，照亮了我快樂(lè)的童年。,讓我們心照不宣的到底是什么秘密呢？ 而這淺淺的一笑，怎么會(huì)有這么大的魔力，竟能照亮我快樂(lè)的童年？,舉手的秘密里藏什么？ 愛(ài),