《小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第17課 建立個(gè)人博客 1教案 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第17課 建立個(gè)人博客 1教案 蘇科版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 建立個(gè)人博客 ［教學(xué)目的和要求］ 1.知識(shí)與技能 （1）了解博客的概念，會(huì)在“吳小學(xué)生博客”上建立自己的個(gè)人博客。 （2）學(xué)會(huì)發(fā)表簡單的日志。 2.過程與方法 運(yùn)用注冊電子郵箱、QQ的方法來學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)會(huì)注冊博客、發(fā)表日志，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）培養(yǎng)交流協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)與人交往的能力。 （2）倡導(dǎo)健康文明地上網(wǎng)。 4.行為與創(chuàng)新 通過建立個(gè)人博客，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新精神與個(gè)性化思維能力。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立自己的個(gè)人博客。 2.教學(xué)難點(diǎn)：注冊自己的個(gè)人博客。 ［課時(shí)安排］ 1課時(shí) ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 多媒體

2、網(wǎng)絡(luò)教室。吳小學(xué)生博客站點(diǎn)。 ［教學(xué)過程］ 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 1.情境 導(dǎo)入 1、展示一位高年級(jí)同學(xué)的博客。請你來說說對“博客”的理解？ 2、講述：你們看，他的博客做得多漂亮呀！你們想不想也擁有一個(gè)博客？今天老師就請大家來做一名小建筑師，一起建立屬于自己的網(wǎng)上家園，成為一名真正的“小博客”。 學(xué)生觀看，思考。 學(xué)生談自己對博客的理解。 學(xué)生回答。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生建立博客的愿望 2.注冊自己的博客 1、指導(dǎo)打開學(xué)校學(xué)生博客網(wǎng)站：192.168.0.150 2、指導(dǎo)學(xué)生注冊博客。 注意事項(xiàng)：（1）有*號(hào)的為必填內(nèi)容。提問：那沒

3、有*號(hào)的呢？ （2）要看清后面的注意點(diǎn)。 具體要求： 用戶名：用自己的姓名的拼音。 密碼：用自己容易記住的。不能輕易告訴別人。 驗(yàn)證密碼：提問：誰來說說什么是驗(yàn)證密碼？ 找回密碼提示問題和提示問題答案：為方便同學(xué)的注冊，統(tǒng)一設(shè)為“11”。 Email:有的就如實(shí)填寫，沒有的統(tǒng)一填寫wsxx@。 Blog名：自己確定。 Blog類別：統(tǒng)一選擇自己的班級(jí)。 1、 學(xué)生生打開學(xué)校博客站點(diǎn) 2、在教師指導(dǎo)下注冊博客。 單擊按鈕，開始注冊。 按要求逐項(xiàng)填寫。 討論＠的輸入方法：上檔鍵的輸入方法， 關(guān)于密碼，不能要求太復(fù)雜，只要學(xué)生自己容易記住就行。適

4、當(dāng)灌輸一下密碼安全意識(shí)。 講到上檔鍵的輸入時(shí)，我說：上檔鍵就是要你上當(dāng)，你可千萬不能上當(dāng)哦。加深學(xué)生印象。 2.登錄自己的博客 演示登錄方法 指名演示 講述：［我的BLOG］相當(dāng)于是舞臺(tái)，是展示給大家看的，［管理中心］相錄于是幕后制作，做好了才可以拿到舞臺(tái)上展示。 學(xué)生登錄博客 3.打開“我的BLOG” 隨機(jī)指導(dǎo) 操作提示：注意不同IE窗口間的切換。 學(xué)生嘗試 4.第一篇日志 1、演示進(jìn)入管理中心 2、演示發(fā)一篇簡單的日志 說明： 日志標(biāo)題：歡迎光臨 日志心情：自選 日志內(nèi)容：歡迎光臨 小提示：標(biāo)題和內(nèi)容一樣，可以復(fù)制，以節(jié)約時(shí)間。 學(xué)生操作。 學(xué)生發(fā)的第一日志，由于時(shí)間限制，盡可能簡單一些。 適時(shí)教學(xué)生一些“偷懶”的方法，以提高操作速度?！? 5.復(fù)習(xí)鞏固 復(fù)習(xí)打開博客站點(diǎn)，登錄自己的博客。查看自己的博客。 學(xué)生操作 4