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1、第五單元 　 守法護(hù)法 健康成長 　　第三節(jié) 　 做守法護(hù)法的好公民 一、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠自覺守法，還要在力所能及的情況下勇于、善于護(hù)法,學(xué)會(huì)正當(dāng)防衛(wèi),自覺維護(hù)自身的合法權(quán)利和法律的權(quán)威，做一個(gè)合法的守法護(hù)法的好公民。 （2）過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠自覺守法，還要在力所能及的情況下勇于、善于護(hù)法，學(xué)會(huì)正當(dāng)防衛(wèi)。　 （3）情感態(tài)度和價(jià)值觀：自覺維護(hù)自身的合法權(quán)利和法律的權(quán)威，做一個(gè)合法的守法護(hù)法的好公民。 二、教學(xué)重點(diǎn)：努力維護(hù)法律秩序 三、教學(xué)難點(diǎn):積極同違法犯罪行為作斗爭 四、教學(xué)方法 （1） 教法:情景教學(xué)法、活動(dòng)探究法、案例法 （2）

2、 學(xué)法：自主探究法 五、教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)學(xué) 俗話說：“沒有規(guī)矩,不成方圓.”我們生活中有許多規(guī)矩,你能說一說嗎？ 學(xué)生回答。 我們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和法律秩序,我們要健康成長就必須遵守法律秩序，維護(hù)法律秩序我有責(zé)。這就是我們今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 (一)維護(hù)法律秩序我有責(zé) ［走進(jìn)教材］ 　　 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材Ｐ85—P86頁,了解我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,看看從中我們可以知道到哪些知識(shí)？ 閱讀課文的過程中，可帶著問題去看，本課的主題是什么？圍繞這一個(gè)主題,書上談到了哪些問題？答案根據(jù)書本知識(shí)自己再歸納總結(jié)出來. 學(xué)生回答。 這節(jié)課的主題是關(guān)于“維護(hù)法

3、律秩序我有責(zé)"可以從兩個(gè)方面來理解, 第一個(gè)問題就是“為什么說維護(hù)法律秩序我有責(zé)”，我們可以從兩個(gè)方面來看， 1、良好法律秩序的形成需要我們每個(gè)人的努力。 ２、是積極同違法犯罪行為作斗爭，既是法律賦予我們每個(gè)公民的權(quán)利,又是我們每個(gè)公民應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 了解到了原因，那我們要“怎樣維護(hù)法律秩序”呢? （１)公民應(yīng)該自覺遵守法律 （2）要敢于同違法犯罪行為作斗爭 為什么要敢于同違法犯罪行為作斗爭呢？ (1)違法犯罪行為的社會(huì)危害性 （2）同違法犯罪行為作斗爭對(duì)國家和公民個(gè)人有重要的意義： a、既可以協(xié)助公安機(jī)關(guān)懲處違法犯罪。ｂ、又能有效地預(yù)防和減少違法犯罪.c、公民還可以從中受到

4、教育,得到鍛煉。 我們了解到了這些知識(shí),知道了維護(hù)法律秩序是我們健康成長所必需的,但在現(xiàn)實(shí)生活中,還有一些人由于不遵守法律規(guī)范和秩序，給自己給他人留下了苦果,得到了“血的教訓(xùn)”. ［感悟生活］ 情景一:“血的教訓(xùn)"，師舉酒后駕駛的例子，提問： 聽完后,你有什么樣的感受？這樣的悲劇是如何造成的，我們從中要吸取什么樣的教訓(xùn)? 學(xué)生回答。（同學(xué)們可以剛才我們所學(xué)的知識(shí)來回答） （這些悲劇的發(fā)生正是由于人們不遵守法律秩序，沒有用法律來嚴(yán)格要求自己，結(jié)果害人也害己，給社會(huì)帶來了危害.我們?cè)谏钪幸欢ㄒ杂X守法，嚴(yán)以律己。） 我們不僅要遵守法律秩序，而且還要敢于同違法犯罪行為作斗爭。 情

5、景二:一天，民警徐東明在逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷正在偷錢包。他迅速上前，亮出 警察身份抓住小偷。小偷不肯就范,與另外兩名同伙和徐東明糾纏起來,三人的拳腳一下下地落在徐東明身上.群眾越圍越多，卻沒有一人幫忙。與歹徒搏斗的徐東明終因寡不敵眾，倒在了血泊中.3名歹徒卻在群眾的圍觀中從容地離開。 教師提問：1：歹徒為什么如此猖狂？ 周圍群眾的冷漠，袖手旁觀,沒有人幫助徐東明，不敢與違法犯罪行為作斗爭。徐東明 勢(shì)單力薄. 2、如果你是被偷的人，你會(huì)怎樣想？ 對(duì)旁觀者,悲憤、心寒。 對(duì)警察，社會(huì)中還是有充滿正義感的人，表示感謝. 3、　你怎樣看待旁觀者和徐東明的行為？ 旁觀者法律意識(shí)淡薄，道德

6、觀念缺乏,不敢同違法犯罪作斗爭，縱容罪犯危及社會(huì)最終 危害自己，應(yīng)受到社會(huì)的譴責(zé)。 徐東明有正義感、責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了法律秩序,維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，我們要向 他學(xué)習(xí)。 （二）善于與違法犯罪行為作斗爭 我們都痛恨違法犯罪的行為，也痛恨旁觀者見死不救的行為,那么 １、我們青少年作為祖國的未來遇到違法犯罪時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？ 　 學(xué)生思考“想一想”有關(guān)問題，并回答。 如:報(bào)告老師;請(qǐng)同學(xué)幫忙,向周圍的成年人求助;記住特征,撥打1１0報(bào)警電話等。 師再結(jié)合信息平臺(tái)小結(jié)：遇到違法犯罪行為,我們同學(xué)們沒有退縮，沒有逃避,而是采取各種措施勇于同違法犯罪行為作斗爭，這說明了我們同學(xué)們不僅

7、有很強(qiáng)的責(zé)任感和正義感，也懂得用法律保護(hù)我們的自身和他人權(quán)利，做到了維護(hù)法律秩序我有責(zé)。我們不僅要敢于同違法犯罪分子作斗爭,還要講究方式方法，在保護(hù)自己的同時(shí)，又能將違法犯罪分子繩之以法. 2、我們?cè)诜e極同違法犯罪行為作斗爭的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)正當(dāng)防衛(wèi)。 那么，什么是正當(dāng)防衛(wèi)？正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)具備哪幾個(gè)條件？ 學(xué)生朗讀有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合“想一想"、“議一議"、閱讀空間等內(nèi)容進(jìn)行分析說明。 課堂小結(jié):法律秩序是我們健康成長所必需的，而良好的法律秩序的形成需要我們每個(gè)人的努力。任何違法犯罪的行為,都對(duì)社會(huì)造成不同程度的危害,其中犯罪行為對(duì)社會(huì)的危害最大。積極同違法犯罪行為做斗爭,保護(hù)國家和人民的利益不受侵犯,即是法律賦予我們每個(gè)公民的權(quán)利，又是我們每個(gè)公民應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 達(dá)成訓(xùn)練:課堂作業(yè)有關(guān)習(xí)題。師檢查、點(diǎn)評(píng)。 【板書設(shè)計(jì)】 第三節(jié)　 做守法護(hù)法的好公民 一、 維護(hù)法律秩序我有責(zé) 1、為什么說維護(hù)法律秩序我有責(zé)? ２、在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 二、善于同違法犯罪行為做斗爭 １、當(dāng)遭遇違法犯罪行為時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？ 三、學(xué)會(huì)正當(dāng)防衛(wèi) 1、什么是正當(dāng)防衛(wèi)？ 2、正當(dāng)防衛(wèi)必須具備哪幾個(gè)條件？ 文中如有不足，請(qǐng)您見諒！ 3 / 3