《二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 我是一張紙 -部編版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案 我是一張紙 -部編版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我是一張紙》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱(chēng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 方法與過(guò)程 情感態(tài)度價(jià)值 觀（德育目標(biāo)） 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)具準(zhǔn)備 11．我是一張紙 (1)了解紙從哪里來(lái),感受中國(guó)燦爛的文化和勞動(dòng)人民的智慧。 (2)認(rèn)識(shí)到每一張紙都來(lái)之不易，自覺(jué)做到節(jié)約用紙 通過(guò)調(diào)查用紙情況,學(xué)習(xí)調(diào)查的方法。 (1)嘗試通過(guò)自己的努力,調(diào)整自己的行為,初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣。 (2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。了解

2、紙的來(lái) 源,讓學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用紙意識(shí)。 了解紙的來(lái)源,知道紙的重要性,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。 養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)入：猜謎語(yǔ):四角方方,又薄又光。可以寫(xiě)字,可以畫(huà)畫(huà)。傳播知識(shí),傳播文化。 答案：紙。 活動(dòng)一：紙的用途和分類(lèi) 1、師:在日常生活和學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常會(huì)用到紙,?你知道我們?cè)谀男┑胤接玫搅思垎? （指名說(shuō)）你們了解得真不少,?也非常詳細(xì),?說(shuō)明同學(xué)們調(diào)查的很認(rèn)真

3、。那么，同學(xué) 們能按紙的用途把紙分分類(lèi)嗎 2、小組交流給紙分類(lèi) 3、師:我們每天都要用到紙。?總的來(lái)說(shuō),?紙被分為這幾種,?一是生活用紙,?包括餐 巾生紙、?紙巾;?二是學(xué)習(xí)用紙,?包括復(fù)印紙、?作業(yè)本、?書(shū)籍、?雜志報(bào)刊;?三是其 他用紙,?包括包裝紙、?賬本、發(fā)票單據(jù)等。 活動(dòng)二：紙的來(lái)歷 1、師:紙的用處真是多,?生活中的確離不開(kāi)紙。?那沒(méi)有紙之前人們是用什么來(lái)書(shū)寫(xiě) 文字呢??我們一起來(lái)看看吧。 板書(shū):紙的來(lái)歷 2、視頻：造紙術(shù)的由來(lái) 商代的人用刀子等尖銳的東西,?將文字刻在龜甲、?獸骨上,

4、?所以我們把這類(lèi)字叫 做甲骨?文。?這種記錄文字的方式有很多缺點(diǎn),?比如把字刻到龜甲上非常費(fèi)事,?如果 想寫(xiě)字而身邊沒(méi)?有野獸的骨頭就不行了。?龜甲、?獸骨也不是到處都有的。?古代人 也進(jìn)行了許許多多不同方式?的嘗試,?例如把文字寫(xiě)在竹子上,?叫竹簡(jiǎn)。?這種方法的 確有很大的進(jìn)步,?但是很重不易攜帶。?后來(lái)有人嘗試將文字寫(xiě)在絲、布上。但絲和 布太貴了,一般人用不起。于是,人們又思考了?能不能發(fā)明一種既輕便又便宜的東西, 用它來(lái)記錄人們的思想呢? 我國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家。?根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時(shí)期我國(guó)已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維 紙,?但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少

5、,成本高不普及。到公元?105?年,東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn), 改進(jìn)了造紙術(shù),?以樹(shù)皮、?麻頭、?破布、?舊漁網(wǎng)等為原料造紙,?擴(kuò)大了紙的原料來(lái) 源,?降低了紙的成本,?大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率,?為紙張取代竹帛開(kāi)辟了 廣闊的前景。?為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。 3、PPT?出示現(xiàn)代機(jī)械造紙 學(xué)生自由發(fā)言談感想。 生:我知道制造紙張要經(jīng)過(guò)許多道工序,紙張來(lái)得真不容易。 活動(dòng)三：算一算 1、師:是啊!?小小一張紙真是來(lái)之不易,在我們的學(xué)習(xí)生活中常常要用到它。?那同學(xué) 們有算過(guò)自己一天大概用多少?gòu)埣垎幔ǔ鍪颈砀瘢?

6、 師:根據(jù)同學(xué)們的回答,?老師的巡視,?得出我們班每位同學(xué)一天的用紙量大約是 6?張紙。?(從電腦中調(diào)出計(jì)算器與學(xué)生一起計(jì)算)?我們來(lái)算一算,?全班同學(xué)一天要用 多少?gòu)埣?我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天要用多少?gòu)埣垺? 按照實(shí)際情況算出結(jié)果。 2、PPT:一棵生長(zhǎng)了?20?年的大樹(shù)，大約能造出?3000?張紙。 我們庫(kù)爾勒市第二小學(xué)大約有?3000?名師生，如果每人每天用?1?張紙，一天就用了 _______張紙，就相當(dāng)于________棵生長(zhǎng)了?20?年的大樹(shù)。 我們庫(kù)爾勒市人口（含流動(dòng)人口）大約有1000000?人，如果每人每天用?1?張

7、紙，一天 就用了_______張紙，就相當(dāng)于________棵生長(zhǎng)了?20?年的大樹(shù)。 3、學(xué)生談感想 4、師小結(jié)并板書(shū)板書(shū):節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境 活動(dòng)四：和紙做朋友 1、請(qǐng)同學(xué)們反思一下，平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中有沒(méi)有浪費(fèi)紙的行為呢？ 2、師:那我們?cè)趺醋霾拍芄?jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢? 3、小組交流 4、匯報(bào)：廢紙?jiān)倮米霾莞灞?、掛歷紙包書(shū)皮、以舊換新等等 5、師小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了小小一張紙來(lái)之不易,?節(jié)約用紙就是保護(hù)了 樹(shù)木,保護(hù)了環(huán)境。?老師希望你們把今天學(xué)到的節(jié)約用紙的好方法告訴給身邊的每一

8、 個(gè)人,?讓更多的?人加入到我們節(jié)約用紙的行動(dòng)中來(lái)! 作業(yè) 設(shè)計(jì) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 小制作：廢紙?jiān)倮? 11、我是一張紙 紙的用途???????????????????紙的來(lái)歷（造紙術(shù)—蔡倫） 紙的苦與樂(lè)?????????????????和紙做朋友 節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境 本節(jié)課還有很多遺憾：在對(duì)課堂的駕馭能力上，還有待提高，教學(xué)機(jī)智 教學(xué)反思（本節(jié) 應(yīng)變能力有很大的進(jìn)步空間，提高在教學(xué)中處理突發(fā)情況的能力；在教學(xué) 課的收獲、不足 環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，容量有些大，導(dǎo)致前松后緊。在之后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，要有 以及整改措施  所取舍，提高課堂實(shí)效。