《《喜鵲鉆籬笆》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《喜鵲鉆籬笆》說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《喜鵲鉆籬笆》說(shuō)課稿 《喜鵲鉆籬笆》說(shuō)課稿 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課 稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是為大 家提供的《喜鵲鉆籬笆》說(shuō)課稿，，歡送大家閱讀。 我今天說(shuō)課的題目的是歌曲教學(xué)《喜鵲鉆籬笆》。 唱歌教學(xué)作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要組成局部，是實(shí)施美育的重 要環(huán)節(jié)之一。怎么讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)節(jié)、富有創(chuàng)造性的體驗(yàn)音 樂(lè)要素、快樂(lè)學(xué)唱，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中欣賞美，感受美，創(chuàng)造 美，收獲美的體驗(yàn)，享受美的愉悅，讓音樂(lè)課堂成為“美”的體驗(yàn) 場(chǎng)，這應(yīng)該是小學(xué)音樂(lè)課永遠(yuǎn)值得探索和不懈追求的目標(biāo)。 感受歌曲情緒，體驗(yàn)音樂(lè)律動(dòng)

2、，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 本課是人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第五課內(nèi)容，歌曲《喜鵲鉆 籬笆》是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲。五聲宮調(diào)式，42 拍，單樂(lè) 段結(jié)構(gòu)。歌曲以富有民族特色的語(yǔ)言、歡快的律動(dòng)展現(xiàn)了彝族兒童 游戲時(shí)載歌載舞、無(wú)比歡快的心情?！鞍⑽骼镂鳌睘椤拔覀兪呛门?友”的意思，“求堵啦來(lái)嗡啊”是表示歡樂(lè)情緒的襯詞。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“以審美為核心”，該教學(xué)設(shè)計(jì)力求從音樂(lè)本體挖 掘歌曲的審美因素，引導(dǎo)學(xué)生從審美視角詮釋音樂(lè)。力爭(zhēng)在教學(xué)設(shè) 計(jì)和教學(xué)方法上堅(jiān)持“以人為本”注重學(xué)生個(gè)體的宗旨，面對(duì)一個(gè) 個(gè)活潑智慧的學(xué)生個(gè)體，無(wú)論教學(xué)導(dǎo)入、教材挖掘還是學(xué)生創(chuàng)編活 動(dòng)的設(shè)計(jì)都結(jié)合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生

3、的審美情趣及音樂(lè) 的創(chuàng)新能力。 少數(shù)民族歌曲對(duì)學(xué)生而言稍感陌生，但律動(dòng)鮮明，符合低段孩 子們活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生們已初步具有感受和理解 音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常高，體驗(yàn)音樂(lè)的 熱情高漲。在這堂課的教學(xué)過(guò)程中我采用合作探究法、快樂(lè)教學(xué)法 等，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)為主線，創(chuàng)新創(chuàng)造 為目的”的教學(xué)原那么，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)情境中來(lái)，寓 教于樂(lè)，得到美得熏陶。 1、學(xué)習(xí)歌曲《喜鵲鉆籬笆》 2、按節(jié)奏讀歌詞，理解歌詞的意思 3、隨歌曲做律動(dòng)，并掌握彝族舞蹈的根本動(dòng)作 1、感受歌曲情緒、速度掌握歌曲的節(jié)奏特

4、點(diǎn)，能伴簡(jiǎn)單肢體律 動(dòng)演唱歌曲。 2、感受歌曲活潑跳躍的情緒，通過(guò)了解歌曲中彝族語(yǔ)匯的含 義，體驗(yàn)彝族兒童游戲的歡快心情。 3、引導(dǎo)學(xué)生以自我分析、體驗(yàn)合作的方式主動(dòng)參與歌曲欣賞， 了解歌曲語(yǔ)言、節(jié)拍節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲律動(dòng)。通過(guò)舞蹈創(chuàng)編，培 養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)：感受彝族兒童無(wú)憂無(wú)慮的歡快心情，并能富有感 情、有表情地演唱歌曲《喜鵲鉆籬笆》。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲演唱情緒及節(jié)奏、音高、音準(zhǔn)的把握。 多媒體課件、鋼琴、播放器、雙響筒、小紅花。 一、組織教學(xué) 1、聽音樂(lè)做律動(dòng)。 2、師生問(wèn)好。 二、歌曲《喜鵲鉆籬笆》 （一）教學(xué)導(dǎo)入

5、 1、提問(wèn) 師：同學(xué)們，我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道在我國(guó)有多少 個(gè)民族嗎？非常正確！56 個(gè)民族 56 枝花，百花爭(zhēng)艷，各顯千秋。 2、師：那么今天又會(huì)是哪朵美麗的花朵向我們綻放呢？請(qǐng)欣賞 （播放《喜鵲鉆籬笆》視頻）。你知道這是我國(guó)哪個(gè)民族嗎？ 3、彝族簡(jiǎn)介 師：對(duì)。彝族人民非常好客，他們居住的地方有美麗的風(fēng)景和 秀麗的山水，每逢節(jié)日他們就會(huì)穿上漂亮的衣服去參加唱歌跳舞， 彝族的服飾特別鮮艷、漂亮，這些服飾種類繁多、色彩紛呈。這是 彝族的傳統(tǒng)文化和審美意識(shí)的具體表達(dá)。彝族人民能歌善舞，在民 間有各種各樣的曲調(diào)，如：爬山調(diào)、迎客調(diào)、娶親調(diào)等。彝族的舞 蹈也頗具

6、特色，分集體舞和獨(dú)舞兩類。動(dòng)作歡快、節(jié)奏感強(qiáng)，通常 有笛子、月琴、三弦伴奏。說(shuō)到彝族的樂(lè)器那更是豐富多彩如：葫 蘆笙、巴烏、月琴、三弦等。彝族的節(jié)日有彝族年、火把節(jié)、跳歌 節(jié)等。重點(diǎn)介紹火把節(jié)（略）。聽完李老師的介紹，你們喜歡彝族 嗎？（喜歡）今天呀，老師給大家?guī)?lái)了一首好聽的彝族民歌《喜 鵲鉆籬笆》，請(qǐng)看大屏幕。 4、出示課題 師：剛剛我們欣賞的這首歌曲的名字叫《喜鵲鉆籬笆》，是彝 族小朋友們做游戲時(shí)唱的歌曲。 （二）學(xué)習(xí)歌曲 1、感受歌曲： 1、聽錄音 師：你們想不想聽老師是怎樣演唱這首歌的呢？ 2、提問(wèn) 師：歌曲主要表現(xiàn)了怎樣的情緒？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

7、歌中唱了什么？ 3、教師出示完整的歌詞 4、解釋詞義 師：彝族人民也有自己的`語(yǔ)言，你們知道“阿西里西”是什么 意思嗎？是“我們是好朋友”?！扒蠖吕瞾?lái)求堵啦來(lái)嗡啊嗡啊”是 表現(xiàn)歡快情緒的襯詞。 5、師生按節(jié)奏讀歌詞。（師一句、生一句） 6、跟節(jié)奏讀歌詞（雙響筒伴奏） （三）、學(xué)唱歌曲： 1、傾聽音樂(lè)的旋律。 師：請(qǐng)同學(xué)們休息一下，聽老師用鋼琴?gòu)椄枨男伞?2、對(duì)口型游戲 師：請(qǐng)同學(xué)們聽歌曲范唱，只張嘴不出聲。 3、跟鋼琴輕聲哼唱。 4、欣賞錄音范唱。 師：他們唱得怎么樣？ 5、完整演唱歌曲。 6、歌曲

8、處理（講解演唱技巧：自然大方、吐字清晰、富有感 情、氣息流暢、強(qiáng)弱力度的變化，還要有表情。） 師：同學(xué)們！你們做游戲時(shí)的心情如何？注意“求堵啦來(lái)求堵 啦來(lái)嗡啊嗡啊”表現(xiàn)了彝族小朋友召喚朋友來(lái)做游戲時(shí)的歡快的心 情，大家應(yīng)該唱得歡快些?，F(xiàn)在，讓我們把自己想象成那群少年， 體會(huì)一下愉悅的心情，然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。 三、拓展局部——學(xué)彝族根本舞蹈動(dòng)作 師：咱們中國(guó)的少數(shù)民族個(gè)個(gè)能歌善舞，彝族也不例外，我們 一起來(lái)跳跳彝族的舞蹈怎么樣？ 1 講解示范動(dòng)作 2 生學(xué)跳 3 跟音樂(lè)跳 4 邊唱邊跳（有表情的演唱歌曲并隨音樂(lè)舞蹈） 師：請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái)吧！ 四、結(jié)束語(yǔ)： 師：音樂(lè)是人們了解一個(gè)民族文化的窗口。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)， 希望同學(xué)都能熱愛我們的少數(shù)民族，更加喜愛我們的少數(shù)民族音 樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們回去后把這首好聽的歌曲唱給家人或朋友聽，讓我們 把快樂(lè)傳遞給身邊的每一個(gè)人，好不好？（好） 五、下面請(qǐng)聽顏老師向你們?cè)僖?！聽音?lè)有秩序的走出教室。