《蘇錫常鎮(zhèn)高三二模語(yǔ)文講評(píng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇錫常鎮(zhèn)高三二模語(yǔ)文講評(píng)（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20142014蘇錫常鎮(zhèn)二模講評(píng)蘇錫常鎮(zhèn)二模講評(píng)語(yǔ)文語(yǔ)文1 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同讀音完全相同的一組是（的一組是（3 3分）分）A A竣工竣工 疏浚疏浚 逡巡逡巡 怙惡不悛怙惡不悛 崇山峻嶺崇山峻嶺B B苗圃苗圃 黃埔黃埔 哺育哺育 捕風(fēng)捉影捕風(fēng)捉影 驚魂甫定驚魂甫定C C復(fù)辟?gòu)?fù)辟 馥郁馥郁 覆轍覆轍 物阜民豐物阜民豐 剛愎自用剛愎自用D D撤退撤退 清澈清澈 坼裂坼裂 徹頭徹尾徹頭徹尾 風(fēng)馳電掣風(fēng)馳電掣答案：答案：D D2 2在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 3分）分）（1 1）周末，菜市場(chǎng)里人流如

2、潮，非常熱鬧，叫賣聲、說(shuō)話聲、笑）周末，菜市場(chǎng)里人流如潮，非常熱鬧，叫賣聲、說(shuō)話聲、笑鬧聲鬧聲 。（2 2）要想讓）要想讓“公務(wù)員熱公務(wù)員熱”真正實(shí)現(xiàn)降溫，不是真正實(shí)現(xiàn)降溫，不是 的事，的事，簡(jiǎn)單依據(jù)考生人數(shù)下降來(lái)界定簡(jiǎn)單依據(jù)考生人數(shù)下降來(lái)界定“公務(wù)員熱公務(wù)員熱”進(jìn)入降溫趨勢(shì)，或許言進(jìn)入降溫趨勢(shì)，或許言之過(guò)早。之過(guò)早。（3 3）在巴黎只有一周多的日程，過(guò)客匆匆，談法國(guó)實(shí)在有侈談之）在巴黎只有一周多的日程，過(guò)客匆匆，談法國(guó)實(shí)在有侈談之嫌，只能嫌，只能 話巴黎，權(quán)且充作巴黎的印象點(diǎn)滴吧。話巴黎，權(quán)且充作巴黎的印象點(diǎn)滴吧。A A不絕如縷不絕如縷 一蹴而就一蹴而就 走馬觀花走馬觀花B B不絕于耳不絕于

3、耳 一揮而就一揮而就 走馬觀花走馬觀花 C C不絕于耳不絕于耳 一蹴而就一蹴而就 浮光掠影浮光掠影 D D不絕如縷不絕如縷 一揮而就一揮而就 浮光掠影浮光掠影不絕如縷不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。不絕于耳不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響。：聲音在耳邊不斷鳴響。一蹴而就一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫(xiě)成。：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫(xiě)成。走馬觀花走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。

4、：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝?；尉拖拧? 3請(qǐng)以請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中表述下面材料中畫(huà)線句子的含意畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)不超過(guò)3030個(gè)個(gè)字字。（。（4 4分）分）一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資深班主任請(qǐng)教一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資深班主任請(qǐng)教學(xué)生思學(xué)生思想教育想教育的訣竅，老教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：的訣竅，老教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“田地里不種莊稼，是要長(zhǎng)田地里不種莊稼，是要長(zhǎng)荒草的?；牟莸?。”學(xué)生答案：學(xué)生答案：成功的思想教育是讓學(xué)生勤學(xué)勤思努力奮斗，

5、否則都是失敗的。不成功的思想教育是讓學(xué)生勤學(xué)勤思努力奮斗，否則都是失敗的。不長(zhǎng)期給學(xué)生傳授思想教育，是會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生其它錯(cuò)誤思想。長(zhǎng)期給學(xué)生傳授思想教育，是會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生其它錯(cuò)誤思想。如果不對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想。如果不對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想。不給學(xué)生大腦中灌輸正確的思想，就容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想觀念。不給學(xué)生大腦中灌輸正確的思想，就容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想觀念。答案：答案：用正確思想充實(shí)學(xué)生心靈（用正確思想充實(shí)學(xué)生心靈（2 2分），能避免錯(cuò)誤思想的滋生（分），能避免錯(cuò)誤思想的滋生（2 2分）。分）。4.4.下面是葉培建評(píng)價(jià)下面是葉培建評(píng)價(jià)“玉兔玉兔”號(hào)月

6、球車號(hào)月球車狀態(tài)好的報(bào)道，請(qǐng)狀態(tài)好的報(bào)道，請(qǐng)概括狀概括狀態(tài)好的主要依據(jù)態(tài)好的主要依據(jù)，不超過(guò)不超過(guò)4040個(gè)字個(gè)字。（。（5 5分）分）“玉兔玉兔”號(hào)月球車號(hào)月球車1414日自主喚醒，進(jìn)入第四月晝工作期，嫦娥日自主喚醒，進(jìn)入第四月晝工作期，嫦娥三號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)首席科學(xué)家葉培建評(píng)價(jià)它的狀態(tài)三號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)首席科學(xué)家葉培建評(píng)價(jià)它的狀態(tài)“出乎預(yù)料出乎預(yù)料”的好。的好。按照原定的按照原定的3 3個(gè)月壽命，個(gè)月壽命，“玉兔玉兔”已經(jīng)完成了它的使命與任務(wù)。他已經(jīng)完成了它的使命與任務(wù)。他希望，今后即便不走不動(dòng)，也能不斷蘇醒，希望，今后即便不走不動(dòng)，也能不斷蘇醒，“每隔半個(gè)月蘇醒一次，每隔半個(gè)月蘇醒一次，工作一次

7、工作一次”。原來(lái)存在的問(wèn)題到目前仍舊沒(méi)有解決，但測(cè)月雷達(dá)已經(jīng)開(kāi)始工原來(lái)存在的問(wèn)題到目前仍舊沒(méi)有解決，但測(cè)月雷達(dá)已經(jīng)開(kāi)始工作，全景相機(jī)也已經(jīng)正常拍攝，月球車搭載的月基光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可根作，全景相機(jī)也已經(jīng)正常拍攝，月球車搭載的月基光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可根據(jù)需要在地面控制中心的指揮控制下開(kāi)展后續(xù)探測(cè)工作。據(jù)悉，嫦據(jù)需要在地面控制中心的指揮控制下開(kāi)展后續(xù)探測(cè)工作。據(jù)悉，嫦娥三號(hào)著陸器和娥三號(hào)著陸器和“玉兔玉兔”號(hào)月球車在前三個(gè)月晝工作期間，圓滿完號(hào)月球車在前三個(gè)月晝工作期間，圓滿完成了工程任務(wù)，獲取了大量工程數(shù)據(jù)和科學(xué)數(shù)據(jù)，為今后月球探測(cè)成了工程任務(wù)，獲取了大量工程數(shù)據(jù)和科學(xué)數(shù)據(jù)，為今后月球探測(cè)和科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)

8、基礎(chǔ)。和科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4.4.下面是葉培建評(píng)價(jià)下面是葉培建評(píng)價(jià)“玉兔玉兔”號(hào)月球車號(hào)月球車狀態(tài)好的報(bào)道，請(qǐng)狀態(tài)好的報(bào)道，請(qǐng)概括狀態(tài)好的主要依概括狀態(tài)好的主要依據(jù)據(jù)，不超過(guò)不超過(guò)4040個(gè)字個(gè)字。（。（5 5分）分）“玉兔玉兔”號(hào)月球車號(hào)月球車1414日自主喚醒，進(jìn)入第四月晝工作期，日自主喚醒，進(jìn)入第四月晝工作期，嫦娥三號(hào)探測(cè)器系嫦娥三號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)首席科學(xué)家葉培建評(píng)價(jià)它的狀態(tài)統(tǒng)首席科學(xué)家葉培建評(píng)價(jià)它的狀態(tài)“出乎預(yù)料出乎預(yù)料”的好。的好。按照原定的按照原定的3 3個(gè)月壽命，個(gè)月壽命，“玉兔玉兔”已經(jīng)完成了它的使命與任務(wù)。已經(jīng)完成了它的使命與任務(wù)。他希望，今后即便不走不動(dòng)，也能不斷蘇他希望

9、，今后即便不走不動(dòng)，也能不斷蘇醒，醒，“每隔半個(gè)月蘇醒一次，工作一次每隔半個(gè)月蘇醒一次，工作一次”。原來(lái)存在的問(wèn)題到目前仍舊沒(méi)有解決，原來(lái)存在的問(wèn)題到目前仍舊沒(méi)有解決，但但測(cè)月雷達(dá)測(cè)月雷達(dá)已經(jīng)開(kāi)始工作，已經(jīng)開(kāi)始工作，全景相機(jī)全景相機(jī)也已經(jīng)正常拍攝，也已經(jīng)正常拍攝，月球車搭載的月基光學(xué)望遠(yuǎn)鏡月球車搭載的月基光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可根據(jù)需要在地面控制中心的指可根據(jù)需要在地面控制中心的指揮控制下開(kāi)展后續(xù)探測(cè)工作揮控制下開(kāi)展后續(xù)探測(cè)工作。據(jù)悉，嫦娥三號(hào)著陸器和。據(jù)悉，嫦娥三號(hào)著陸器和“玉兔玉兔”號(hào)月球車在前三號(hào)月球車在前三個(gè)月晝工作期間，圓滿完成了工程任務(wù)個(gè)月晝工作期間，圓滿完成了工程任務(wù)，獲取了大量工程數(shù)據(jù)和科

10、學(xué)數(shù)據(jù)，為今，獲取了大量工程數(shù)據(jù)和科學(xué)數(shù)據(jù)，為今后月球探測(cè)和科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。后月球探測(cè)和科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生答案：學(xué)生答案：今后能不斷蘇醒工作；月球車上工作設(shè)備正常進(jìn)行；前三晝?cè)聢A滿完成任務(wù)。今后能不斷蘇醒工作；月球車上工作設(shè)備正常進(jìn)行；前三晝?cè)聢A滿完成任務(wù)。提前圓滿完成任務(wù)并能繼續(xù)超額任務(wù)，大部分機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常，為今后探月打提前圓滿完成任務(wù)并能繼續(xù)超額任務(wù)，大部分機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常，為今后探月打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。完成任務(wù)后超過(guò)原定壽命也能自主喚醒；搭載的科學(xué)設(shè)備正常運(yùn)作；圓滿完完成任務(wù)后超過(guò)原定壽命也能自主喚醒；搭載的科學(xué)設(shè)備正常運(yùn)作；圓滿完成原定任務(wù)。成原定任務(wù)。4.4.下面

11、是葉培建評(píng)價(jià)下面是葉培建評(píng)價(jià)“玉兔玉兔”號(hào)月球車號(hào)月球車狀態(tài)好的報(bào)道，請(qǐng)狀態(tài)好的報(bào)道，請(qǐng)概括狀概括狀態(tài)好的主要依據(jù)態(tài)好的主要依據(jù)，不超過(guò)不超過(guò)4040個(gè)字個(gè)字。（。（5 5分）分）“玉兔玉兔”號(hào)月球車號(hào)月球車1414日自主喚醒，進(jìn)入第四月晝工作期，日自主喚醒，進(jìn)入第四月晝工作期，嫦娥嫦娥三號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)首席科學(xué)家葉培建評(píng)價(jià)它的狀態(tài)三號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)首席科學(xué)家葉培建評(píng)價(jià)它的狀態(tài)“出乎預(yù)料出乎預(yù)料”的好。的好。按照原定的按照原定的3 3個(gè)月壽命，個(gè)月壽命，“玉兔玉兔”已經(jīng)完成了它的使命與任務(wù)。已經(jīng)完成了它的使命與任務(wù)。他他希望，今后即便不走不動(dòng)，也能不斷蘇醒，希望，今后即便不走不動(dòng)，也能不斷蘇醒，“每隔

12、半個(gè)月蘇醒一次，每隔半個(gè)月蘇醒一次，工作一次工作一次”。原來(lái)存在的問(wèn)題到目前仍舊沒(méi)有解決，原來(lái)存在的問(wèn)題到目前仍舊沒(méi)有解決，但但測(cè)月雷達(dá)測(cè)月雷達(dá)已經(jīng)開(kāi)始工已經(jīng)開(kāi)始工作，作，全景相機(jī)全景相機(jī)也已經(jīng)正常拍攝，也已經(jīng)正常拍攝，月球車搭載的月基光學(xué)望遠(yuǎn)鏡月球車搭載的月基光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可根可根據(jù)需要在地面控制中心的指揮控制下開(kāi)展后續(xù)探測(cè)工作據(jù)需要在地面控制中心的指揮控制下開(kāi)展后續(xù)探測(cè)工作。據(jù)悉，嫦。據(jù)悉，嫦娥三號(hào)著陸器和娥三號(hào)著陸器和“玉兔玉兔”號(hào)月球車在前三個(gè)月晝工作期間，圓滿完號(hào)月球車在前三個(gè)月晝工作期間，圓滿完成了工程任務(wù)成了工程任務(wù)，獲取了大量工程數(shù)據(jù)和科學(xué)數(shù)據(jù)，為今后月球探測(cè)，獲取了大量工程數(shù)據(jù)和

13、科學(xué)數(shù)據(jù)，為今后月球探測(cè)和科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。和科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。答案：答案：超過(guò)設(shè)計(jì)壽命后成功自主喚醒，搭載的儀器能正常工作。超過(guò)設(shè)計(jì)壽命后成功自主喚醒，搭載的儀器能正常工作。（一點(diǎn)（一點(diǎn)2 2分，答出兩點(diǎn)給分，答出兩點(diǎn)給5 5分）分）李之才，字挺之，青李之才，字挺之，青社人。天圣八年同進(jìn)士社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人樸且率，自出身。為人樸且率，自信，無(wú)少矯厲。信，無(wú)少矯厲。師師河南河南穆伯長(zhǎng)。伯長(zhǎng)性莊嚴(yán)寡穆伯長(zhǎng)。伯長(zhǎng)性莊嚴(yán)寡合，合，雖雖挺之亦頻在挺之亦頻在訶訶怒怒中。挺之中。挺之事事先生益謹(jǐn)。先生益謹(jǐn)。嘗與參校柳文者累月，嘗與參校柳文者累月，卒能卒能受受易易。李之才，字挺之，是

14、青社人。天圣李之才，字挺之，是青社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人質(zhì)樸而且坦八年同進(jìn)士出身。為人質(zhì)樸而且坦率，很自信，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)造作勉強(qiáng)率，很自信，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)造作勉強(qiáng)的樣子。的樣子。拜拜河南穆伯長(zhǎng)河南穆伯長(zhǎng)為師為師。伯長(zhǎng)。伯長(zhǎng)性情莊重嚴(yán)肅很不合群，性情莊重嚴(yán)肅很不合群，即使即使是挺是挺之也經(jīng)常處在他的之也經(jīng)常處在他的呵斥呵斥和怒氣之中。和怒氣之中。李挺之李挺之侍奉侍奉先生更加恭謹(jǐn)。他曾經(jīng)先生更加恭謹(jǐn)。他曾經(jīng)參與校訂柳宗元的文章好幾個(gè)月，參與校訂柳宗元的文章好幾個(gè)月，最終能夠最終能夠傳授傳授易經(jīng)易經(jīng)。挺之初為衛(wèi)州獲嘉縣主簿，挺之初為衛(wèi)州獲嘉縣主簿，權(quán)權(quán)共城令。所謂康節(jié)先生邵共城令。所謂康節(jié)先生邵堯夫

15、者，時(shí)居母堯夫者，時(shí)居母憂憂于蘇門山于蘇門山百源之上，布裘菜食，且百源之上，布裘菜食，且躬躬爨爨以養(yǎng)其父。挺之叩門上以養(yǎng)其父。挺之叩門上謁謁勸其習(xí)性命之學(xué)?？倒?jié)謹(jǐn)拜，勸其習(xí)性命之學(xué)?？倒?jié)謹(jǐn)拜，悉悉受業(yè)。世所謂康節(jié)先生之受業(yè)。世所謂康節(jié)先生之易易者，實(shí)受之挺之。者，實(shí)受之挺之。李挺之最初擔(dān)任衛(wèi)州獲嘉縣主簿，李挺之最初擔(dān)任衛(wèi)州獲嘉縣主簿，暫時(shí)代理暫時(shí)代理共城令（共城令（官職官職）。世人所）。世人所說(shuō)的康節(jié)先生邵堯夫，當(dāng)時(shí)在蘇門說(shuō)的康節(jié)先生邵堯夫，當(dāng)時(shí)在蘇門山百源之上為母親山百源之上為母親喪事喪事守孝，把粗守孝，把粗布衣服當(dāng)做皮裘穿，把蔬菜當(dāng)做主布衣服當(dāng)做皮裘穿，把蔬菜當(dāng)做主食，并且食，并且親自生火

16、做飯親自生火做飯來(lái)贍養(yǎng)他的來(lái)贍養(yǎng)他的父親。李挺之上門父親。李挺之上門拜訪拜訪，勸說(shuō)他學(xué)，勸說(shuō)他學(xué)習(xí)關(guān)于萬(wàn)物的天賦和稟受的學(xué)說(shuō)。習(xí)關(guān)于萬(wàn)物的天賦和稟受的學(xué)說(shuō)?？倒?jié)先生恭謹(jǐn)拜師，康節(jié)先生恭謹(jǐn)拜師，全全將學(xué)業(yè)繼承將學(xué)業(yè)繼承下來(lái)。世人所說(shuō)的康節(jié)先生的下來(lái)。世人所說(shuō)的康節(jié)先生的易易經(jīng)經(jīng)，實(shí)際上是從李挺之那里學(xué)習(xí)、，實(shí)際上是從李挺之那里學(xué)習(xí)、傳承過(guò)來(lái)的。傳承過(guò)來(lái)的。挺之器大，難乎識(shí)者，挺之器大，難乎識(shí)者，棲遲久不調(diào)。棲遲久不調(diào)?；蛳е瑒t或惜之，則曰：曰：“宜少貶以榮進(jìn)。宜少貶以榮進(jìn)?！庇讶耸洫?dú)曰：友人石曼卿獨(dú)曰：“時(shí)不時(shí)不足以容君，君足以容君，君盍盍不棄之隱不棄之隱去？去？”再調(diào)孟州司法參軍。再調(diào)孟

17、州司法參軍。時(shí)范忠獻(xiàn)公守孟，亦時(shí)范忠獻(xiàn)公守孟，亦莫之莫之知知也。忠獻(xiàn)初建節(jié)鉞守延也。忠獻(xiàn)初建節(jié)鉞守延安，送者不用安，送者不用故事故事，出境，出境外。挺之獨(dú)別近郊。外。挺之獨(dú)別近郊。或或病病之，之，謝謝曰：曰：“故事也。故事也。”居頃之居頃之，忠獻(xiàn)責(zé)安陸，獨(dú)，忠獻(xiàn)責(zé)安陸，獨(dú)挺之見(jiàn)之洛陽(yáng)。前日遠(yuǎn)境挺之見(jiàn)之洛陽(yáng)。前日遠(yuǎn)境之客，無(wú)一人來(lái)者。忠獻(xiàn)之客，無(wú)一人來(lái)者。忠獻(xiàn)于是乎恨于是乎恨知知挺之之晚。挺之之晚。挺之的器量很大，世上很難有懂他挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，（他）的人，（他）漂泊失意漂泊失意，很久都不能升，很久都不能升職。職。有人替他感到惋惜，他就說(shuō)：有人替他感到惋惜，他就說(shuō)：“應(yīng)應(yīng)當(dāng)把小

18、的貶職當(dāng)做榮升。當(dāng)把小的貶職當(dāng)做榮升。”只有友人石只有友人石曼卿說(shuō)：曼卿說(shuō)：“世俗不能夠容納你，你世俗不能夠容納你，你為何為何不遠(yuǎn)離世俗而隱逸山林呢？不遠(yuǎn)離世俗而隱逸山林呢？”又調(diào)任孟又調(diào)任孟州司法參軍。當(dāng)時(shí)范忠獻(xiàn)公守孟州，也州司法參軍。當(dāng)時(shí)范忠獻(xiàn)公守孟州，也不能夠了解他（賓語(yǔ)前置）不能夠了解他（賓語(yǔ)前置）。起初范忠。起初范忠獻(xiàn)持節(jié)鉞鎮(zhèn)守延安，送別的人不采用獻(xiàn)持節(jié)鉞鎮(zhèn)守延安，送別的人不采用舊舊例例，一直送到境外，只有李挺之在近郊，一直送到境外，只有李挺之在近郊道別。道別。有人有人詬病非議詬病非議他，李挺之他，李挺之告訴告訴他他們說(shuō)：們說(shuō)：“這是舊例這是舊例（判斷句）（判斷句）?！边^(guò)了過(guò)了沒(méi)多久

19、沒(méi)多久，范忠獻(xiàn)責(zé)守安陸，只有李挺之，范忠獻(xiàn)責(zé)守安陸，只有李挺之到洛陽(yáng)拜見(jiàn)他。以前送他到遠(yuǎn)郊的人，到洛陽(yáng)拜見(jiàn)他。以前送他到遠(yuǎn)郊的人，沒(méi)有一個(gè)來(lái)。這時(shí)范忠獻(xiàn)悔恨沒(méi)有一個(gè)來(lái)。這時(shí)范忠獻(xiàn)悔恨了解了解李挺李挺之晚了。之晚了。友人尹師魯以書(shū)薦挺之友人尹師魯以書(shū)薦挺之于葉舍人道卿，于葉舍人道卿，因因石曼卿石曼卿致致之曰：之曰：“孟州司法參軍孟州司法參軍李之才，年三十九。能為李之才，年三十九。能為古文章，語(yǔ)直意邃，不肆古文章，語(yǔ)直意邃，不肆不窘，不窘，固固足以蹈及前輩，足以蹈及前輩，非吾所敢非吾所敢品目品目。而安于卑。而安于卑位，頗無(wú)位，頗無(wú)仕進(jìn)仕進(jìn)意，人罕能意，人罕能知之。其才又達(dá)世務(wù)，知之。其才又達(dá)世務(wù)，

20、使使少少用于世，必過(guò)人遠(yuǎn)甚。用于世，必過(guò)人遠(yuǎn)甚。幸其貧無(wú)貲，不能決其歸幸其貧無(wú)貲，不能決其歸心，知之者當(dāng)共成之。心，知之者當(dāng)共成之?！庇讶艘鼛燈斢脮?shū)信向舍人葉道卿推薦友人尹師魯用書(shū)信向舍人葉道卿推薦李挺之，李挺之，通過(guò)通過(guò)石曼卿石曼卿送送信，說(shuō)：信，說(shuō)：“孟孟州司法參軍李之才，年紀(jì)三十九。他州司法參軍李之才，年紀(jì)三十九。他能寫(xiě)古文，語(yǔ)言直白意蘊(yùn)深邃，既不能寫(xiě)古文，語(yǔ)言直白意蘊(yùn)深邃，既不過(guò)于放縱也不顯得拘謹(jǐn)，本來(lái)就足以過(guò)于放縱也不顯得拘謹(jǐn)，本來(lái)就足以趕得上前輩，不是我所能趕得上前輩，不是我所能品評(píng)品評(píng)的。但的。但是他能夠安于低微的官位，一點(diǎn)也沒(méi)是他能夠安于低微的官位，一點(diǎn)也沒(méi)有強(qiáng)求有強(qiáng)求升官進(jìn)職

21、升官進(jìn)職的意思，人們很少能的意思，人們很少能夠了解他。他的才能又通達(dá)世務(wù)，夠了解他。他的才能又通達(dá)世務(wù)，假假如稍稍如稍稍被時(shí)世所用，一定超過(guò)當(dāng)世一被時(shí)世所用，一定超過(guò)當(dāng)世一般人很多。般人很多。幸虧他貧窮沒(méi)有幸虧他貧窮沒(méi)有錢錢，不能，不能使使他的歸隱之心他的歸隱之心決絕決絕，了解了解他的人應(yīng)他的人應(yīng)當(dāng)共同來(lái)當(dāng)共同來(lái)成就成就他。他?！甭渎鋱?bào)報(bào)師魯曰：師魯曰：“今之今之業(yè)業(yè)文文好古之士至好古之士至鮮鮮，且不張，且不張，茍茍遺若人，其學(xué)益衰矣，遺若人，其學(xué)益衰矣，是師是師魯當(dāng)盡心以成之者也魯當(dāng)盡心以成之者也。吾素。吾素不喜屈謁貴仕，不喜屈謁貴仕，以以挺之書(shū)，挺之書(shū)，凡凡四五至道卿之門，通焉而四五至

22、道卿之門，通焉而后后已已。道卿且樂(lè)薦之，以是。道卿且樂(lè)薦之，以是不悔。不悔?！蓖χ斓猛χ斓脩?yīng)銓?xiě)?yīng)銓新格，新格，改大理寺丞。會(huì)曼卿與龍圖改大理寺丞。會(huì)曼卿與龍圖閣直吳學(xué)士遵路調(diào)兵河?xùn)|，閣直吳學(xué)士遵路調(diào)兵河?xùn)|，辟辟挺之澤州僉署判官。于是挺之澤州僉署判官。于是澤人劉仲更從挺之受歷法，澤人劉仲更從挺之受歷法，世稱劉仲更之歷，遠(yuǎn)出古今。世稱劉仲更之歷，遠(yuǎn)出古今。石曼卿石曼卿回復(fù)回復(fù)尹師魯說(shuō)：尹師魯說(shuō)：“現(xiàn)在現(xiàn)在專門從專門從事事寫(xiě)文章愛(ài)好古文的人非常寫(xiě)文章愛(ài)好古文的人非常少少，而且，而且聲名不為人所知，聲名不為人所知，如果如果遺漏了這樣的遺漏了這樣的人才，那么古學(xué)就會(huì)更加衰落了，人才，那么古學(xué)就會(huì)更加

23、衰落了，這這就是師魯你盡心來(lái)成就他的原因吧就是師魯你盡心來(lái)成就他的原因吧（判斷句）（判斷句）。我向來(lái)不喜歡屈意拜謁。我向來(lái)不喜歡屈意拜謁權(quán)貴高官，權(quán)貴高官，因?yàn)橐驗(yàn)橥扑]挺之的信，推薦挺之的信，總共總共有四五次到道卿門上拜謁，直到把信有四五次到道卿門上拜謁，直到把信送達(dá)后才送達(dá)后才停止停止。況且葉道卿樂(lè)意舉薦。況且葉道卿樂(lè)意舉薦他，所以我不后悔。他，所以我不后悔。”李挺之于是能李挺之于是能應(yīng)選應(yīng)選新的官職，改任為大理寺丞。恰新的官職，改任為大理寺丞。恰逢石曼卿與龍圖閣直吳學(xué)士遵路調(diào)兵逢石曼卿與龍圖閣直吳學(xué)士遵路調(diào)兵往河?xùn)|，往河?xùn)|，征召征召挺之為澤州僉署判官。挺之為澤州僉署判官。于是澤州人劉仲更跟

24、從李挺之學(xué)習(xí)歷于是澤州人劉仲更跟從李挺之學(xué)習(xí)歷法，世人稱道劉仲更的歷法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地法，世人稱道劉仲更的歷法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出古今歷法之上。超出古今歷法之上。在澤，轉(zhuǎn)殿中丞，在澤，轉(zhuǎn)殿中丞，丁丁母母憂憂。甫甫除喪，除喪，暴暴卒于懷卒于懷州守舍。時(shí)友人尹子漸州守舍。時(shí)友人尹子漸守懷也，子漸哭挺之過(guò)守懷也，子漸哭挺之過(guò)哀感疾，不哀感疾，不逾逾月亦卒。月亦卒。挺之葬青社。挺之葬青社。在澤州，轉(zhuǎn)任殿中丞，在澤州，轉(zhuǎn)任殿中丞，遭逢遭逢母親母親喪喪事事。剛剛一除喪，就一除喪，就突然突然死在懷州守死在懷州守舍，當(dāng)時(shí)是慶歷五年二月。當(dāng)時(shí)友舍，當(dāng)時(shí)是慶歷五年二月。當(dāng)時(shí)友人尹子漸鎮(zhèn)守懷州，子漸哭悼李挺人尹子漸鎮(zhèn)守懷州，子漸哭

25、悼李挺之過(guò)于哀痛感染疾病，不之過(guò)于哀痛感染疾病，不超過(guò)超過(guò)一個(gè)一個(gè)月也死了。李挺之安葬在青社。月也死了。李挺之安葬在青社。1 1君之病在肌膚，不治將益深君之病在肌膚，不治將益深2 2向吾不為斯役，則久已病矣向吾不為斯役，則久已病矣3 3不如舜，不如周公，吾之病也不如舜，不如周公，吾之病也 4 4君子病無(wú)能焉，不病人之不己知君子病無(wú)能焉，不病人之不己知5 5人之將死，其藏腑必有先受其病者人之將死，其藏腑必有先受其病者6 6今人乃以儉相詬病今人乃以儉相詬病 7 7老臣病足，不能疾走老臣病足，不能疾走8 8今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣！今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣！疾病疾病困苦，困乏困苦，困乏毛病，缺點(diǎn)毛病，缺點(diǎn)擔(dān)

26、心，憂慮擔(dān)心，憂慮損害損害責(zé)備、羞辱責(zé)備、羞辱 生病生病疲倦，勞累疲倦，勞累推導(dǎo)提示：推導(dǎo)提示：“病病”原義為原義為“重病重病”，取其比喻義為，取其比喻義為“缺點(diǎn)、毛缺點(diǎn)、毛病病”；得了重病就會(huì)感到；得了重病就會(huì)感到“困苦困苦”并為之并為之“擔(dān)心、憂慮擔(dān)心、憂慮”。病病 1 1阿母謝媒人阿母謝媒人2 2秦王恐其破璧，乃辭謝秦王恐其破璧，乃辭謝3 3乃令張良留謝乃令張良留謝4 4使者謝羅敷，寧可共載不？使者謝羅敷，寧可共載不？5 5噲拜謝，起，立而飲之噲拜謝，起，立而飲之6 6多謝后世人，戒之慎勿忘多謝后世人，戒之慎勿忘7 7及花之既謝及花之既謝推辭，謝絕推辭，謝絕道歉，認(rèn)錯(cuò)，謝罪道歉，認(rèn)錯(cuò)，謝

27、罪辭別辭別問(wèn)問(wèn)感謝感謝告訴告訴凋落凋落推導(dǎo)提示：推導(dǎo)提示：“謝謝”的本義是的本義是“道歉，謝罪道歉，謝罪”。道歉當(dāng)然。道歉當(dāng)然就是要把道歉的話就是要把道歉的話“告訴告訴”別人。進(jìn)一步引申出別人。進(jìn)一步引申出“辭，辭，謝絕謝絕”。由此再引申出。由此再引申出“辭別辭別”，花辭別枝頭即，花辭別枝頭即“凋謝凋謝”謝謝 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1010分）分）（1 1）挺之器大，難乎識(shí)者，棲遲久不調(diào)。（）挺之器大，難乎識(shí)者，棲遲久不調(diào)。（3 3分）分）評(píng)卷細(xì)則：評(píng)卷細(xì)則：三個(gè)分句各三個(gè)分句各1 1分分得分點(diǎn)：得分點(diǎn)：器：器量，才華，才識(shí)器：器量，才華，才識(shí)省略

28、的主語(yǔ)：世上，人們；識(shí)：懂得，理解省略的主語(yǔ)：世上，人們；識(shí)：懂得，理解棲遲：漂泊失意，停留在原職棲遲：漂泊失意，停留在原職典型失誤：典型失誤：器：氣節(jié)，節(jié)操，器：氣節(jié)，節(jié)操，沒(méi)補(bǔ)上沒(méi)補(bǔ)上“難乎識(shí)者難乎識(shí)者”的主語(yǔ)；知：認(rèn)識(shí)，知道的主語(yǔ)；知：認(rèn)識(shí)，知道棲遲：隱居，閑居，住在家里棲遲：隱居，閑居，住在家里 李挺之品性高尚，很難有賞識(shí)他的人，休息長(zhǎng)久遲遲不被調(diào)任。李挺之品性高尚，很難有賞識(shí)他的人，休息長(zhǎng)久遲遲不被調(diào)任。李挺之抱負(fù)遠(yuǎn)大，很難有了解他的人，留職做家縣主簿，很久還不調(diào)任。李挺之抱負(fù)遠(yuǎn)大，很難有了解他的人，留職做家縣主簿，很久還不調(diào)任。優(yōu)秀答案示例：優(yōu)秀答案示例：李挺之器量很大，世上的人很

29、難有懂得它的，他久居原職很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有升李挺之器量很大，世上的人很難有懂得它的，他久居原職很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有升遷。遷。挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升職。挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升職。（2 2）或病之，謝曰：）或病之，謝曰：“故事也。故事也?！保? 3分）分）評(píng)卷細(xì)則：三個(gè)得分點(diǎn)：病評(píng)卷細(xì)則：三個(gè)得分點(diǎn)：病 謝謝 故事故事?。翰。褐肛?zé)，批評(píng)，詬病，非議，說(shuō)指責(zé)，批評(píng)，詬病，非議，說(shuō)壞話。壞話?！纠抗湃艘詢€為美德，今人乃以儉相詬病。【例】古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病。訓(xùn)儉示康訓(xùn)儉示康謝：謝：告訴。告訴。【例】多謝后世人，戒之

30、慎勿忘?！纠慷嘀x后世人，戒之慎勿忘?？兹笘|南飛孔雀東南飛故事：故事：（古今異義詞）先例，舊例，舊事，慣例。（古今異義詞）先例，舊例，舊事，慣例?！纠肯露鴱牧鶉?guó)破亡之故事【例】下而從六國(guó)破亡之故事六國(guó)論六國(guó)論典型失誤：典型失誤：1 1、?。荷。瑩?dān)憂，侮辱，辱罵；、?。荷。瑩?dān)憂，侮辱，辱罵；2 2、謝：道歉，拒絕，回答；、謝：道歉，拒絕，回答；3 3、故事：老毛病，過(guò)去的事，事故，故事。、故事：老毛病，過(guò)去的事，事故，故事。優(yōu)秀答案示例：優(yōu)秀答案示例：有人指責(zé)他，李挺之告訴他說(shuō)：有人指責(zé)他，李挺之告訴他說(shuō)：“這是按照舊例來(lái)做的。這是按照舊例來(lái)做的?！庇腥嗽嵅》亲h他，挺之告訴他們說(shuō)：有人詬病

31、非議他，挺之告訴他們說(shuō)：“這是舊例。這是舊例?！保? 3）幸其貧無(wú)貲，不能決其歸心，知之者當(dāng)共成之。（）幸其貧無(wú)貲，不能決其歸心，知之者當(dāng)共成之。（4 4分）分）評(píng)卷細(xì)則：四個(gè)得分點(diǎn)評(píng)卷細(xì)則：四個(gè)得分點(diǎn)貲貲 決其歸心決其歸心 知知 成成1.1.貲：錢，財(cái)物，資產(chǎn)；貲：錢，財(cái)物，資產(chǎn)；2.2.決其歸心：使他的歸隱之心決絕，使他的歸隱之心堅(jiān)定；堅(jiān)定他的歸隱之心；決其歸心：使他的歸隱之心決絕，使他的歸隱之心堅(jiān)定；堅(jiān)定他的歸隱之心；下定決心歸隱；下定決心歸隱；3.3.知：了解，賞識(shí)，懂得知：了解，賞識(shí)，懂得4.4.成：成就成：成就典型失誤：典型失誤：1 1、貲：俸祿，工資，債務(wù)，貸款，盤纏，柴火，資助

32、、貲：俸祿，工資，債務(wù)，貸款，盤纏，柴火，資助2 2、決其歸心：決定他的歸隱之心，使他的歸隱之心決定，斷絕他的歸隱之心。、決其歸心：決定他的歸隱之心，使他的歸隱之心決定，斷絕他的歸隱之心。3 3、知：知道，知曉，知道了解。、知：知道，知曉，知道了解。4 4、成：成全，使、成：成全，使成功，促成；成功，促成；幸：可憐，憐憫，希望幸：可憐，憐憫，希望優(yōu)秀答案示例：優(yōu)秀答案示例：幸虧他貧窮沒(méi)有錢，不能使他的歸隱之心堅(jiān)定，了解他的人應(yīng)當(dāng)共同來(lái)成幸虧他貧窮沒(méi)有錢，不能使他的歸隱之心堅(jiān)定，了解他的人應(yīng)當(dāng)共同來(lái)成就他。就他。幸好他貧窮沒(méi)有錢財(cái)，不能使他下定決心歸隱，了解他的人應(yīng)當(dāng)一起來(lái)成幸好他貧窮沒(méi)有錢財(cái)，

33、不能使他下定決心歸隱，了解他的人應(yīng)當(dāng)一起來(lái)成就他。就他。7.7.第第段中，尹師魯、石曼卿段中，尹師魯、石曼卿竭力推薦李挺之的原因竭力推薦李挺之的原因是什么？請(qǐng)是什么？請(qǐng)概括概括。（。（3 3分）分）友人友人尹師魯尹師魯以書(shū)薦挺之于葉舍人道卿，因石曼卿致之曰：以書(shū)薦挺之于葉舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法參軍孟州司法參軍李之才，年三十九。能為古文章，語(yǔ)直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前輩，李之才，年三十九。能為古文章，語(yǔ)直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前輩，非吾所敢品目。而安于卑位，頗無(wú)仕進(jìn)意，人罕能知之。其才又達(dá)世務(wù)，使非吾所敢品目。而安于卑位，頗無(wú)仕進(jìn)意，人罕能知之。其才又達(dá)世務(wù)，使少用于世，必

34、過(guò)人遠(yuǎn)甚。少用于世，必過(guò)人遠(yuǎn)甚。幸其貧無(wú)貲，不能決其歸心，知之者當(dāng)共成之。幸其貧無(wú)貲，不能決其歸心，知之者當(dāng)共成之?！甭鋱?bào)師魯曼卿報(bào)師魯曰：曰：“今之業(yè)文好古之士至鮮，且不張，茍遺若人，其學(xué)益衰矣今之業(yè)文好古之士至鮮，且不張，茍遺若人，其學(xué)益衰矣，是師魯當(dāng)盡心以成之者也。吾素不喜屈謁貴仕，以挺之書(shū)，凡四五至道卿之是師魯當(dāng)盡心以成之者也。吾素不喜屈謁貴仕，以挺之書(shū)，凡四五至道卿之門，通焉而后已。道卿且樂(lè)薦之，以是不悔。門，通焉而后已。道卿且樂(lè)薦之，以是不悔?！贝鸢福捍鸢福翰湃A超眾（有學(xué)問(wèn)，有才干）；人品好（安于卑位，不張）；人罕能知之。才華超眾（有學(xué)問(wèn)，有才干）；人品好（安于卑位，不張）；人罕

35、能知之。一點(diǎn)一點(diǎn)1 1分。分。學(xué)生優(yōu)秀答案示例：學(xué)生優(yōu)秀答案示例：文才斐然，有古人風(fēng)；性格恬淡，安于卑賤；才能過(guò)人，通達(dá)世務(wù)文才斐然，有古人風(fēng)；性格恬淡，安于卑賤；才能過(guò)人，通達(dá)世務(wù) 擅長(zhǎng)文章，蹈及前輩；安心低位，淡泊謙虛；精通政務(wù)，才智超群擅長(zhǎng)文章，蹈及前輩；安心低位，淡泊謙虛；精通政務(wù)，才智超群閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。插秧歌插秧歌 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：?jiǎn)厩托膂皖^折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，

36、照管鵝兒與雛鴨。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！弊ⅲ荷P未匝，插秧沒(méi)有完成。注：蒔未匝，插秧沒(méi)有完成。（1 1）插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩(shī)中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)加以概括。）插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩(shī)中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)加以概括。（3 3分）分）（2 2）“笠是兜鍪蓑是甲笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法？簡(jiǎn)要說(shuō)明其表一句用了哪種修辭手法？簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)效果。（達(dá)效果。（3 3分）分）（3 3）第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯(lián)中又寫(xiě)田夫）第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯(lián)中又寫(xiě)田夫“只只不答不答”，這該怎么理解？（，這該怎么理解？（4 4分）分）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首宋詩(shī)

37、，然后回答問(wèn)題。插秧歌插秧歌 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：?jiǎn)厩托膂?，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”注：蒔未匝，插秧沒(méi)有完成。注：蒔未匝，插秧沒(méi)有完成。1.1.插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙繁忙在詩(shī)中在詩(shī)中有哪些具體表現(xiàn)有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)加以？請(qǐng)加以概括概括。3 3分分學(xué)生答案：學(xué)生答案：例例1 1：田夫拋秧，田婦接秧；小兒拔秧，大兒插秧。田夫拋秧，田婦接秧；小兒拔秧，大兒插秧。雨從頭雨從頭上

38、一直濕到胛上一直濕到胛例例2 2：小兒把大兒插的秧拔掉，增添了農(nóng)家的繁忙。小兒把大兒插的秧拔掉，增添了農(nóng)家的繁忙。全身上下全身上下全是流的汗，勞作不停歇。全是流的汗，勞作不停歇。秧根沒(méi)有插牢，心里還要想著照管家秧根沒(méi)有插牢，心里還要想著照管家里的小鵝小鴨。里的小鵝小鴨。答案：答案：全家參與（全家參與（1 1分），冒雨進(jìn)行（分），冒雨進(jìn)行（1 1分），顧不上吃早飯和休分），顧不上吃早飯和休息（息（1 1分）。分）。插秧歌插秧歌 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答

39、：?jiǎn)厩托膂?，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！保? 2）“笠是兜鍪蓑是甲笠是兜鍪蓑是甲”一句用了一句用了哪種修辭哪種修辭手法？簡(jiǎn)要說(shuō)明手法？簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)效果其表達(dá)效果。（。（3 3分）分）學(xué)生答案：學(xué)生答案：1.1.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“笠笠”比作比作“頭盔頭盔”，“蓑蓑”比作比作“凱甲凱甲”。表現(xiàn)。表現(xiàn)雨大和插秧時(shí)裝備的齊全。雨大和插秧時(shí)裝備的齊全。2.2.比喻，將比喻，將“笠笠”比作比作“兜鍪兜鍪”，“蓑蓑”比作比作“甲甲”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了農(nóng)人勞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了農(nóng)人勞作時(shí)的形象，表現(xiàn)農(nóng)民的勤勞。作時(shí)的

40、形象，表現(xiàn)農(nóng)民的勤勞。答案：比喻（答案：比喻（1 1分）。說(shuō)明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗分）。說(shuō)明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗,非常緊張（非常緊張（1 1分），突出分），突出了勞動(dòng)的艱辛（辛苦、辛勤）（了勞動(dòng)的艱辛（辛苦、辛勤）（1 1分）。分）。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。插秧歌插秧歌 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：?jiǎn)厩托膂?，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！弊ⅲ荷P未

41、匝，插秧沒(méi)有完成。注：蒔未匝，插秧沒(méi)有完成。（3 3）第四聯(lián)是）第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚田夫回答田婦召喚的話，但第三聯(lián)中又的話，但第三聯(lián)中又寫(xiě)田夫?qū)懱锓颉爸恢徊淮鸩淮稹?，這該怎么理解？（，這該怎么理解？（4 4分）分）變式：變式：第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯(lián)中又寫(xiě)田夫第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯(lián)中又寫(xiě)田夫“只只不答不答”，二者是否矛盾，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?，二者是否矛盾，?qǐng)談?wù)勀愕睦斫?？（？? 4分）分）學(xué)生優(yōu)秀答案：學(xué)生優(yōu)秀答案：第三聯(lián)寫(xiě)田婦喚田夫休息吃飯，田夫忙于插秧顧不第三聯(lián)寫(xiě)田婦喚田夫休息吃飯，田夫忙于插秧顧不上這些，沒(méi)答應(yīng)田婦的建議；第四聯(lián)田夫叫田婦管好鵝鴨不要啄食上

42、這些，沒(méi)答應(yīng)田婦的建議；第四聯(lián)田夫叫田婦管好鵝鴨不要啄食未匝的秧，兩句體現(xiàn)了插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙、農(nóng)人對(duì)秧苗的愛(ài)護(hù)。未匝的秧，兩句體現(xiàn)了插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙、農(nóng)人對(duì)秧苗的愛(ài)護(hù)。答案答案：第三聯(lián)第三聯(lián)“只不答只不答”是說(shuō)田夫沒(méi)有答應(yīng)是說(shuō)田夫沒(méi)有答應(yīng)“朝餐朝餐”“”“歇半霎歇半霎”（2 2分）第四聯(lián)是提醒田婦看管好家里的鵝鴨，提防它們到田里作分）第四聯(lián)是提醒田婦看管好家里的鵝鴨，提防它們到田里作踐。（踐。（2 2分）分）1010補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1 1）二人同心，）二人同心，。（。（周易周易）（2 2）子曰：）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，不憤不啟，不悱不

43、發(fā)，則不復(fù)也。，則不復(fù)也。”（論語(yǔ)論語(yǔ)）（3 3），萬(wàn)鐘于我何加焉？（孟子，萬(wàn)鐘于我何加焉？（孟子魚(yú)我所欲也魚(yú)我所欲也）（4 4）清榮峻茂，）清榮峻茂，。（酈道元。（酈道元三峽三峽）（5 5）所守或匪親，）所守或匪親，。(李白李白蜀道難蜀道難)（6 6），用之如泥沙？（杜牧，用之如泥沙？（杜牧阿房宮賦阿房宮賦）（7 7）今年歡笑復(fù)明年，）今年歡笑復(fù)明年，。（白居易。（白居易琵琶行琵琶行）（8 8），只是朱顏改。（李煜只是朱顏改。（李煜虞美人虞美人）答案：答案：其其利利斷金斷金 舉一舉一隅隅不以三隅不以三隅反反 萬(wàn)鐘則不萬(wàn)鐘則不辨辨禮義而受之禮義而受之 良多趣味良多趣味 化為狼與化為狼與豺豺 奈

44、何取之盡奈何取之盡錙銖錙銖 秋月春風(fēng)秋月春風(fēng)等閑度等閑度 雕雕闌闌玉砌應(yīng)玉砌應(yīng)猶猶在在 默寫(xiě)的字一定要寫(xiě)規(guī)范，要像小學(xué)生寫(xiě)字一樣，一筆一劃的寫(xiě)，默寫(xiě)的字一定要寫(xiě)規(guī)范，要像小學(xué)生寫(xiě)字一樣，一筆一劃的寫(xiě)，不寫(xiě)連體字，不寫(xiě)草體字。不寫(xiě)連體字，不寫(xiě)草體字。14.14.結(jié)合全文，探究文題結(jié)合全文，探究文題“垂向大地的楊柳垂向大地的楊柳”的豐富意蘊(yùn)。（的豐富意蘊(yùn)。（6 6分）分）答：答：豐子愷最喜歡畫(huà)楊柳，還專門寫(xiě)了一篇散文豐子愷最喜歡畫(huà)楊柳，還專門寫(xiě)了一篇散文楊柳楊柳；垂向大；垂向大地的楊柳比喻先生的畫(huà)，影響深遠(yuǎn)，深入人心，畫(huà)能穿越時(shí)空，溫地的楊柳比喻先生的畫(huà)，影響深遠(yuǎn)，深入人心，畫(huà)能穿越時(shí)空，溫暖后人

45、心田，洗滌后人心靈；用垂向大地的楊柳比喻豐子愷高而能暖后人心田，洗滌后人心靈；用垂向大地的楊柳比喻豐子愷高而能下不忘本的品質(zhì)，表達(dá)對(duì)作者的敬仰和懷念；楊柳是能體現(xiàn)中國(guó)傳下不忘本的品質(zhì)，表達(dá)對(duì)作者的敬仰和懷念；楊柳是能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素，希望中國(guó)文化永葆旺盛的生命力，代代相傳。（答統(tǒng)文化的元素，希望中國(guó)文化永葆旺盛的生命力，代代相傳。（答出一點(diǎn)給出一點(diǎn)給2 2分，答出三點(diǎn)得分，答出三點(diǎn)得6 6分）分）審題不清：審題不清：盡管意蘊(yùn)題往往會(huì)包含情感態(tài)度或情感取向的要素，但不能僅從盡管意蘊(yùn)題往往會(huì)包含情感態(tài)度或情感取向的要素，但不能僅從情感態(tài)度著手。如：情感態(tài)度著手。如：有的學(xué)生答成了結(jié)構(gòu)上的作用

46、。如有的學(xué)生答成了結(jié)構(gòu)上的作用。如“呼應(yīng)結(jié)尾三段呼應(yīng)結(jié)尾三段”，“設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣”等。等。1212解釋第解釋第段中畫(huà)線句子在文中的含意。（段中畫(huà)線句子在文中的含意。（4 4分）分）評(píng)卷細(xì)則：評(píng)卷細(xì)則：（1 1）豐子愷曾經(jīng)寫(xiě)有名篇）豐子愷曾經(jīng)寫(xiě)有名篇車廂社會(huì)車廂社會(huì)，所以把他的漫畫(huà)和哲語(yǔ)，所以把他的漫畫(huà)和哲語(yǔ)印在拉手和車壁上顯得比較合適或?qū)懗鲇≡诶趾蛙嚤谏巷@得比較合適或?qū)懗觥柏S子愷曾經(jīng)寫(xiě)有名篇豐子愷曾經(jīng)寫(xiě)有名篇車車廂社會(huì)廂社會(huì)”于此意思相關(guān)即可；于此意思相關(guān)即可；(1(1分分)（2 2）車廂是社會(huì)的縮影或用車廂來(lái)代指社會(huì)也可；（）車廂是社會(huì)的縮影或用車廂來(lái)

47、代指社會(huì)也可；（1 1分）分）（3 3）先生的畫(huà)對(duì)人們的精神或心靈有潛移默化的作用，或者寫(xiě)出）先生的畫(huà)對(duì)人們的精神或心靈有潛移默化的作用，或者寫(xiě)出先生的畫(huà)能夠傳遞先生的畫(huà)能夠傳遞“講文明樹(shù)新風(fēng)講文明樹(shù)新風(fēng)”的文化正能量，或者寫(xiě)出先生的文化正能量，或者寫(xiě)出先生的畫(huà)能夠讓人溫暖、神清，或者寫(xiě)出先生的畫(huà)能夠穿越時(shí)空，溫暖的畫(huà)能夠讓人溫暖、神清，或者寫(xiě)出先生的畫(huà)能夠穿越時(shí)空，溫暖后人心田，洗滌后人心靈都可以；（后人心田，洗滌后人心靈都可以；（1 1分）分）（4 4）表達(dá)作者對(duì)轉(zhuǎn)變戾氣橫生、信任缺失時(shí)風(fēng)的期許，如果答不）表達(dá)作者對(duì)轉(zhuǎn)變戾氣橫生、信任缺失時(shí)風(fēng)的期許，如果答不到期許這種情感的，但只要答到到期

48、許這種情感的，但只要答到“先生的畫(huà)可以改變當(dāng)時(shí)社會(huì)戾氣先生的畫(huà)可以改變當(dāng)時(shí)社會(huì)戾氣橫生、信任缺失風(fēng)氣橫生、信任缺失風(fēng)氣”之類意思的也行。（之類意思的也行。（1 1分）如果沒(méi)有把分）如果沒(méi)有把“清清朗朗“具體是什么轉(zhuǎn)換出來(lái)，只是籠統(tǒng)地說(shuō)具體是什么轉(zhuǎn)換出來(lái)，只是籠統(tǒng)地說(shuō)“社會(huì)風(fēng)氣清朗社會(huì)風(fēng)氣清朗”一律不一律不判分。判分。1111概括豐子愷概括豐子愷“回到我們生活中來(lái)了回到我們生活中來(lái)了”的具體表現(xiàn)。（的具體表現(xiàn)。（4 4分）分）學(xué)生答案：學(xué)生答案：1.1.地鐵的拉手、車壁上印有豐子愷的漫畫(huà)和哲語(yǔ)；在豐子愷誕辰紀(jì)地鐵的拉手、車壁上印有豐子愷的漫畫(huà)和哲語(yǔ)；在豐子愷誕辰紀(jì)念日開(kāi)行文化專列；今年來(lái)，豐子愷

49、的畫(huà)很熱；網(wǎng)絡(luò)中豐子愷的畫(huà)念日開(kāi)行文化專列；今年來(lái)，豐子愷的畫(huà)很熱；網(wǎng)絡(luò)中豐子愷的畫(huà)流傳很廣，極受歡迎。流傳很廣，極受歡迎?！颈憩F(xiàn)不具體，太籠統(tǒng)?！俊颈憩F(xiàn)不具體，太籠統(tǒng)。】2.2.上海地鐵印了豐子愷先生的漫畫(huà)和哲語(yǔ)；近兩年先生的畫(huà)常被當(dāng)上海地鐵印了豐子愷先生的漫畫(huà)和哲語(yǔ)；近兩年先生的畫(huà)常被當(dāng)成公益廣告；在微博圈中也很受歡迎。成公益廣告；在微博圈中也很受歡迎?！緵](méi)有概括豐子愷在【沒(méi)有概括豐子愷在“網(wǎng)絡(luò)世界網(wǎng)絡(luò)世界”的影響，而敘述其在的影響，而敘述其在“微微博博”“”“微信微信”中的影響，以偏概全?！恐械挠绊?，以偏概全?！繀⒖即鸢福簠⒖即鸢福荷虾５罔F開(kāi)行豐子愷文化專列，在拉手和車壁上印上上海地鐵開(kāi)

50、行豐子愷文化專列，在拉手和車壁上印上了先生的漫畫(huà)和哲語(yǔ)（了先生的漫畫(huà)和哲語(yǔ)（1 1分，答出前后分句即得分，答出前后分句即得1 1分）；分）；豐子愷畫(huà)豐子愷畫(huà)作被用作作被用作“講文明樹(shù)新風(fēng)講文明樹(shù)新風(fēng)”公益廣告；公益廣告；網(wǎng)絡(luò)世界中豐子愷廣受追網(wǎng)絡(luò)世界中豐子愷廣受追捧；捧；他的畫(huà)在拍賣市場(chǎng)上已是天價(jià)；他的畫(huà)在拍賣市場(chǎng)上已是天價(jià)；豐氏溫厚家風(fēng)代代遞傳。豐氏溫厚家風(fēng)代代遞傳。（4 4分，答出一點(diǎn)分，答出一點(diǎn)1 1分，答出四點(diǎn)給滿分）分，答出四點(diǎn)給滿分）1212解釋第解釋第段中畫(huà)線句子在文中的含意。（段中畫(huà)線句子在文中的含意。（4 4分）分）答：答：文題暗示文題暗示“楊柳楊柳”與豐子愷關(guān)系密切，豐子愷

51、曾經(jīng)寫(xiě)有名篇與豐子愷關(guān)系密切，豐子愷曾經(jīng)寫(xiě)有名篇車廂社會(huì)車廂社會(huì)，所以把他的漫畫(huà)和哲語(yǔ)印在拉手和車壁上顯得比較，所以把他的漫畫(huà)和哲語(yǔ)印在拉手和車壁上顯得比較合適；合適；車廂是社會(huì)的縮影；車廂是社會(huì)的縮影；先生的畫(huà)對(duì)人們的精神或心靈有潛先生的畫(huà)對(duì)人們的精神或心靈有潛移默化的作用；移默化的作用；表達(dá)作者對(duì)轉(zhuǎn)變戾氣橫生、信任缺失時(shí)風(fēng)的期許。表達(dá)作者對(duì)轉(zhuǎn)變戾氣橫生、信任缺失時(shí)風(fēng)的期許。（4 4分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)1 1分）分）1313第第段中引用葉圣陶對(duì)豐子愷畫(huà)的評(píng)價(jià)，有何作用？（段中引用葉圣陶對(duì)豐子愷畫(huà)的評(píng)價(jià)，有何作用？（6 6分）分）答：答：高度肯定豐畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值；用葉圣陶的話說(shuō)明豐子愷秉持賤賣高度肯

52、定豐畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值；用葉圣陶的話說(shuō)明豐子愷秉持賤賣原則服務(wù)大眾精神的可貴；為下文畫(huà)作受到讀者喜歡代代相傳作鋪原則服務(wù)大眾精神的可貴；為下文畫(huà)作受到讀者喜歡代代相傳作鋪墊。（墊。（6 6分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)2 2分）分）評(píng)卷細(xì)則：評(píng)卷細(xì)則：1.1.高度肯定豐畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，高度肯定豐畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，2 2分分2.2.表明豐畫(huà)給了讀者相與會(huì)心的感受，表明豐畫(huà)給了讀者相與會(huì)心的感受，2 2分分（關(guān)鍵是寫(xiě)到（關(guān)鍵是寫(xiě)到“相與會(huì)心相與會(huì)心”。如學(xué)生寫(xiě)。如學(xué)生寫(xiě)“開(kāi)辟了新境界，給人超越開(kāi)辟了新境界，給人超越形似神似的鑒賞樂(lè)趣形似神似的鑒賞樂(lè)趣”，可賦，可賦1 1分。）分。）3.3.為下文豐畫(huà)受到讀者喜歡代代相傳作鋪

53、墊，為下文豐畫(huà)受到讀者喜歡代代相傳作鋪墊，2 2分分（“為為作鋪墊作鋪墊”或或“引起下文引起下文”1”1分，分，“豐畫(huà)受到讀者喜豐畫(huà)受到讀者喜歡代代相傳歡代代相傳”或或“豐畫(huà)溫暖后人心田，洗滌后人心靈豐畫(huà)溫暖后人心田，洗滌后人心靈”1 1分。）分。）4.4.如學(xué)生寫(xiě)到如學(xué)生寫(xiě)到“與上文豐畫(huà)賤賣作對(duì)比與上文豐畫(huà)賤賣作對(duì)比”，可賦，可賦1 1分。分。1515本文認(rèn)為科學(xué)獎(jiǎng)有哪些主要作用。（本文認(rèn)為科學(xué)獎(jiǎng)有哪些主要作用。（6 6分）分）答：答：在于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；提升科學(xué)家及其科學(xué)成就的知名度，幫在于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；提升科學(xué)家及其科學(xué)成就的知名度，幫助公眾認(rèn)識(shí)科學(xué)之重要性。（助公眾認(rèn)識(shí)科學(xué)之重要性。（6

54、 6分，一點(diǎn)分，一點(diǎn)3 3分）分）1616本文認(rèn)為科學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)性的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？基本物理學(xué)獎(jiǎng)、本文認(rèn)為科學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)性的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？基本物理學(xué)獎(jiǎng)、坦普頓獎(jiǎng)在科學(xué)性方面的主要瑕疵是什么？（坦普頓獎(jiǎng)在科學(xué)性方面的主要瑕疵是什么？（6 6分）分）答：答：以實(shí)驗(yàn)為準(zhǔn)（實(shí)證）（以實(shí)驗(yàn)為準(zhǔn)（實(shí)證）（2 2分）?；疚锢韺W(xué)獎(jiǎng)曾把獎(jiǎng)項(xiàng)授予未分）?；疚锢韺W(xué)獎(jiǎng)曾把獎(jiǎng)項(xiàng)授予未經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明的假說(shuō)和預(yù)言（經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明的假說(shuō)和預(yù)言（2 2分），坦普頓獎(jiǎng)的宗旨是借科學(xué)之名分），坦普頓獎(jiǎng)的宗旨是借科學(xué)之名“提倡宗教進(jìn)步提倡宗教進(jìn)步”，獲獎(jiǎng)?wù)哂猩衤毴藛T（，獲獎(jiǎng)?wù)哂猩衤毴藛T（2 2分）。（分）。（6 6分，一點(diǎn)分，一點(diǎn)2 2分）分

55、）17.17.作者對(duì)作者對(duì)“將諾貝爾獎(jiǎng)作為發(fā)展我國(guó)科學(xué)之目的將諾貝爾獎(jiǎng)作為發(fā)展我國(guó)科學(xué)之目的”持否定態(tài)度，持否定態(tài)度，結(jié)合文意分析其理由。（結(jié)合文意分析其理由。（6 6分）分）答：答：科學(xué)研究的目的是探索未知領(lǐng)域（真正的科學(xué)家神游于宇宙科學(xué)研究的目的是探索未知領(lǐng)域（真正的科學(xué)家神游于宇宙之大、生命之妙之大、生命之妙）；科學(xué)家應(yīng)把精力放在科學(xué)研究上，若將）；科學(xué)家應(yīng)把精力放在科學(xué)研究上，若將獲獎(jiǎng)放在心上對(duì)科學(xué)研究有傷害；一個(gè)國(guó)家發(fā)展科學(xué)以獲獎(jiǎng)為目獲獎(jiǎng)放在心上對(duì)科學(xué)研究有傷害；一個(gè)國(guó)家發(fā)展科學(xué)以獲獎(jiǎng)為目的是本末倒置。（的是本末倒置。（6 6分，一點(diǎn)分，一點(diǎn)2 2分）分）3 3請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面

56、材料中畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)1515個(gè)個(gè)字。（字。（4 4分）分）有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：“你想保護(hù)自己你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！边m應(yīng)環(huán)境比改變環(huán)境容易。適應(yīng)環(huán)境比改變環(huán)境容易。改變自己比改變環(huán)境更有效。改變自己比改變環(huán)境更有效。改變環(huán)境要從自身做起。改變環(huán)境要從自身做起。一味抱怨環(huán)境不如改變自己。一味抱怨環(huán)境不如改變自己。做事情不要怪客觀因素，從自身出發(fā)。做事情不要怪客觀因素，從自身出發(fā)。參考答案：參考答

57、案：改變自己比改變環(huán)境更容易。改變自己比改變環(huán)境更容易。請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中劃線句子的含義，不超過(guò)請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中劃線句子的含義，不超過(guò)40字。字。一位學(xué)生請(qǐng)教老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，老師手指園中的翠竹說(shuō)：一位學(xué)生請(qǐng)教老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，老師手指園中的翠竹說(shuō)：“你看那一竿長(zhǎng)得那么長(zhǎng)，這一竿卻這么短，可他們都是美麗的竹你看那一竿長(zhǎng)得那么長(zhǎng)，這一竿卻這么短，可他們都是美麗的竹子?。∽影。　睂W(xué)生恍然大悟。學(xué)生恍然大悟。雖然每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們都是閃光點(diǎn)。雖然每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們都是閃光點(diǎn)。竹子有長(zhǎng)短，只要努力生長(zhǎng)都是美麗的；人的才能，有高低，只要竹子有長(zhǎng)短，只

58、要努力生長(zhǎng)都是美麗的；人的才能，有高低，只要努力學(xué)習(xí)都是值得贊揚(yáng)的。努力學(xué)習(xí)都是值得贊揚(yáng)的。人與人雖有優(yōu)劣之分，但只要盡力，都值得肯定。人與人雖有優(yōu)劣之分，但只要盡力，都值得肯定。無(wú)論是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生還是成績(jī)，只要擁有正直的品質(zhì)就是好學(xué)生無(wú)論是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生還是成績(jī)，只要擁有正直的品質(zhì)就是好學(xué)生。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不需要過(guò)多在意他人的評(píng)價(jià)，因?yàn)槎加凶蠲總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不需要過(guò)多在意他人的評(píng)價(jià)，因?yàn)槎加凶詈玫囊幻?。好的一面。無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生還是平凡的學(xué)生，都有自己的特點(diǎn)。無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生還是平凡的學(xué)生，都有自己的特點(diǎn)。答案：答案：我們不要在乎別人的評(píng)價(jià)，不管是否優(yōu)秀或成功，我們自己我們不要在乎別人的評(píng)價(jià)，不管是否優(yōu)秀或成功，我們自己都是值得肯定的。都是值得肯定的。