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1、小學(xué)科學(xué)?觀察我們周圍的材料?優(yōu)秀教案 小學(xué)科學(xué)?觀察我們周圍的材料?優(yōu)秀教案一、教學(xué)內(nèi)容教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書科學(xué)三年級上冊第三單元第1課?觀察我們周圍的材料?。二、教學(xué)目的〔一〕教學(xué)內(nèi)容分析在進(jìn)展了“植物〞和“動物〞單元的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生將在這個單元里開始對物質(zhì)世界的探究?！拔覀冎車牟牧熄晢卧獮槿昙墝W(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的時機。當(dāng)學(xué)生們對各種物體進(jìn)展探究的時候，他們會發(fā)現(xiàn)，物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料?？梢园凑战M成物體的材料和材料的物理性質(zhì)來描繪這些物體。而材料的物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的。材料與人類的關(guān)系非常親密，材料的

2、使用也影響著周圍的環(huán)境。本課是這個單元的第1課，是讓學(xué)生觀察和考慮，周圍的物體是由哪些材料做的，指認(rèn)6種常見材料并用詞語描繪它們。這一課將通過觀察和識別來引導(dǎo)學(xué)生探究材料。他們將觀察自己隨身攜帶的物品、書包和教室里的設(shè)施，分辨它們是用什么材料做成的，并且在這個根底上找出常見材料，描繪它們的特性。這使我們有時機理解學(xué)生在材料方面的已有經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生從材料的角度觀察物體、引發(fā)他們對材料的'研究興趣，明確研究材料的意義?！捕?、詳細(xì)目的科學(xué)概念：1．物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2．我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。過程與方法：1．調(diào)查材料

3、在日常生活中的應(yīng)用。2．觀察和識別不同的材料。3．用詞語描繪常見材料。情感、態(tài)度、價值觀：開展進(jìn)一步研究材料的興趣和愿望。教學(xué)重點：觀察和識別身邊不同的材料教學(xué)難點：用適當(dāng)?shù)脑~語描繪常見材料教學(xué)準(zhǔn)備：1、6種用最常見的材料做成的物品(餐巾紙、牙刷、毛巾、鑰匙、玻璃杯、木梳)。２、我們身上的物品、書包里的物品、教室里的物品的統(tǒng)計表三、教學(xué)過程〔一〕、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師問：摸獎見到過嗎，你摸過嗎？今天我們也來摸摸，看看你的運氣如何。老師先告訴你們，這些東西都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的。你摸的時候，說說你摸到的感覺，并猜猜你摸到的可能是什么，它由什么材料做成的？2、摸獎猜謎活動請幾名學(xué)生到前面來在老師準(zhǔn)備的百寶袋里摸各種物品，學(xué)生每摸出一種物品都讓他猜猜這種物品是什么材料做的？3、導(dǎo)入新課學(xué)生答復(fù)后師說：是的，我們周圍有許許多多材料人們使用，今天咱們就來觀察一下我們周圍的材料?！舶鍟^察我們周圍的材料〕設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師〞。所要研究的問題越貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生就會越感興趣。用摸獎猜謎的形式導(dǎo)入新課，似乎沒有什么新穎之處，但對小學(xué)生來說也很意外，在興趣盎然的摸獎活動中，學(xué)生的注意力很快集中到課堂上來?！捕?、觀察記錄身邊的材料1、讓學(xué)生觀察自己和小組里的同學(xué)，身上穿的、佩帶的、攜帶的物品都是什么材料做成的，并試著把它們寫在下面的表格中：