《山東省青島市城陽區(qū)第七中學(xué)七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 10 Can you play the guitar Section B 3a-4教案 人教新目標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市城陽區(qū)第七中學(xué)七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 10 Can you play the guitar Section B 3a-4教案 人教新目標(biāo)版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… Unit 10 Can you play the guitar Section B 3a-4 教學(xué)內(nèi)容 Section B 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 Section B的主要內(nèi)容：復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can用于“詢問和談?wù)撃芰Α钡哪繕?biāo)語言，掌握情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法；能夠運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言表達(dá)自己在某一方面所具有的才能；能夠?yàn)樽约撼闪⒌母鞣N俱樂部制作海報(bào)或招聘廣告。 過程與方法 采用Classifying，Role—playing，Comprehen

2、ding in context和Skimming的學(xué)習(xí)策略利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(各種樂器)或制作課件(演奏各種樂器)等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或小組活動(dòng)，復(fù)習(xí)“詢問和談?wù)撃芰Α钡哪繕?biāo)語言并能靈活運(yùn)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀 Section B的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是能力。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰?，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can來詢問和談?wù)撟约旱哪芰Γ? 語法難點(diǎn) 情態(tài)動(dòng)詞can的構(gòu)成和使用。 教學(xué)突破

3、 Section B重在通過復(fù)習(xí)所學(xué)的“詢問和談?wù)撃芰Α钡哪繕?biāo)語言，學(xué)會(huì)談?wù)摵捅磉_(dá)自己或他人在某一方面所具備的能力和才藝，因此給學(xué)生提供一些施展才藝的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲋姓f、在說中做，既能培養(yǎng)他們的自信又能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些樂器實(shí)物或制作能反映各種樂器的圖片或幻燈片；制作能反映各種活動(dòng)的圖片、幻燈片或課件；制作演奏各種樂器的課件；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。 學(xué)生準(zhǔn)備 攜帶自己擁有的樂器或自己能用來做一些事情的工具。 教學(xué)步驟 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．出示

4、實(shí)物或圖片或放映幻燈片(反映各種樂器)，學(xué)習(xí)一些樂器名詞，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言談?wù)撟约旱哪芰 Can play drums．I can’t play the guitar．等。 2．引導(dǎo)學(xué)生將樂器名詞和圖畫一一配對(duì),復(fù)習(xí)la部分的教學(xué)任務(wù)。 1．觀看實(shí)物或圖片或幻燈片(反映各種樂器)，學(xué)習(xí)一些樂器名詞，并運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言談?wù)撟约旱哪芰 can’t pay drums．I can’t play the guitar．等。 2．引導(dǎo)學(xué)生將樂器名詞和圖畫一一配對(duì)，復(fù)習(xí)1a部分的教學(xué)任務(wù)。 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairw

5、ork活動(dòng)，就所學(xué)學(xué)生活動(dòng)的樂器名詞互相詢問和談?wù)撃芰?，?fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。 2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的廣告，根據(jù) 廣告內(nèi)容在他們需要?jiǎng)e人做的事情下劃線并初步了解廣告的寫法，完成3a中的教學(xué)任務(wù)。 3.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀3a,找出重難點(diǎn)。 4．引導(dǎo)學(xué)生先閱讀3b部分的海報(bào)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空，完成3b部分中的教學(xué)任務(wù)。 5．引導(dǎo)學(xué)生模仿3a和3b兩部分的廣告和海報(bào)，運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can的基本句型寫一個(gè)運(yùn)動(dòng)日的海報(bào)，完成3c部分的教學(xué)任務(wù)。 1．進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，就所學(xué)的樂器名詞互相詢問和談?wù)撃芰Γ瑥?fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。 2．閱讀3a部分的廣告，根據(jù)廣告內(nèi)容在需要?jiǎng)e人做的事情

6、下劃線并初步了解廣告的寫法，完成3a中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.再閱讀，根據(jù)3a回答問題。 4．先閱讀3b部分的海報(bào)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 5．模仿3a和3b兩部分的廣告和海報(bào)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞Can的基本句型寫一個(gè)運(yùn)動(dòng)日的海報(bào)，完成3c部分的等學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流。鞏固提高 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成第4部分中口語交際的教學(xué)任務(wù)。通過這種活動(dòng)，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做到靈活運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼并能培養(yǎng)一種群體意識(shí)。 進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完

7、成第4部分中口語交際的教學(xué)任務(wù)。 本課總結(jié) 本課采用了Classifying，Role-playing，Comprehending in context和Skimming的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(各種樂器)或制作課件(演奏各種樂器)等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或小組活動(dòng)，復(fù)習(xí)“詢問和談?wù)撃芰Α钡哪繕?biāo)語言并能靈活運(yùn)用；通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰?，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識(shí)。 板書設(shè)計(jì) Unit 10 Can you play the guitar?

8、 Section B 詞匯：drum, trumpet, violin, musician, then, maybe, talk, information, talent, show, act, Sunday, auditorium, Kung Fu, 句型：Can you play the piano? No, I can’t. Can Bill play the guitar? Yes, he can, but he can’t sing. What can you do? I can do Chine

9、se Kung Fu. 語法：情態(tài)動(dòng)詞can 的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成 問題探究與拓展活動(dòng) 樂器名詞與the：樂器名詞一般要和定冠詞the連用，如：play the guitar彈吉他，play the piano彈鋼琴，play the trumpet吹喇叭，play the drums擊鼓，play the violin拉小提琴等。 仿寫招聘廣告：通過仿寫，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言。讓學(xué)生根據(jù)課堂上小組活的招聘廣告和教材中的內(nèi)容，學(xué)寫一則招聘廣告，包括：對(duì)面試者的要求，聯(lián)系人聯(lián)系方式等等，所用目標(biāo)語言有Can you sing? Maybe you Can be

10、 in our…club．Please talk to…Please call…at 881—5575．；小組進(jìn)行交流互對(duì)招聘廣告作出評(píng)判。然后全班進(jìn)行推薦。 練習(xí)設(shè)計(jì) 隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 根據(jù)提示，完成這份廣告(首字母已經(jīng)給出) Welcome to our sports Center Do you like s________? We have many c_________. For example: v_________ club, b________ club, p____________ club, t____________ club, f_________ club

11、, s_________ club and more. Come and join us soon! KEY：sports；clubs；volleyball；basketball；ping-pong；tennis；football；swimming 個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì) 調(diào)查學(xué)生想建立什么樣的俱樂部：此活動(dòng)為小組活動(dòng)，通過這個(gè)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)句型并做到熟練運(yùn)用。教師可提供一份調(diào)查的樣表(如下表)并做一個(gè)示范。將學(xué)生分成若干組，每組選出一名組長，指導(dǎo)組長調(diào)查本組同學(xué)希望成立什么樣的課外俱樂部，使用Can you play…?Can you play i

12、t well? What club do you want to join?等目標(biāo)語言。各組組長向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，可派一名同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看哪一種俱樂部學(xué)生最想成立，然后向班主任老師或年級(jí)組或?qū)W校提建議。 肯定句 否定句 一般疑問句 回答 1.She______ She _________． _________ She ________? Yes, she________. No, she_________. 2. I _______ I __________． ________you_________

13、? Yes, I__________． No, I__________． 3.She ________ You ________________. ________you ________? Yes, I________. No, I _________. 4. We ________ We __________________. _______you/we________? Yes, we ________. No, we _________. 5.They ______ They ________________. _______they __

14、________? Yes, they _______. No, they _______. 6.He _______ He __________________. ______he ___________? Yes, he ________. No, he ________. 7. It ______ It _________________. ______it _________? Yes, it _______. No, it ________. Name Favorite club Ability Wang Jun music club play the guitar 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37