《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在 第1框 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé).ppt（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì),第一課責(zé)任與角色同在,我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé),我的角色我的責(zé)任 1.什么是責(zé)任? 責(zé)任是一個(gè)人的事情或某些事情。 2.責(zé)任的產(chǎn)生及來源有哪些? (1)產(chǎn)生:責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的。 (2)來源:對(duì)他人的承諾、、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、等。 3.責(zé)任與角色之間具有怎樣的關(guān)系? (1)每個(gè)人都在扮演著不同的角色,承擔(dān)。 (2)每一種角色往往都意味著。,應(yīng)當(dāng)做,不應(yīng)該做,相互承諾,分配的任務(wù),法律規(guī)定,道德原則,不同的責(zé)任,一種責(zé)任,核心筆記 責(zé)任的來源,拓展延伸 角色和責(zé)任 角色和責(zé)任是兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的概念。角色是指人在不同場(chǎng)合所具有的不同身

2、份。責(zé)任是指一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做的某些事情。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。角色和責(zé)任又是相互聯(lián)系的,我們?cè)谏鐣?huì)中都在扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。,誰在對(duì)我負(fù)責(zé) 4.對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些? (1)做好自己的事情,對(duì)自己負(fù)責(zé)。 (2)用、的方法及時(shí)糾正自己的過失。 (3)小到約定守時(shí),大到、自尊自信、自立自強(qiáng)。 5.為什么要對(duì)自己負(fù)責(zé)任? (1)誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,誰就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果。 (2)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,才有資格、有、有能力承擔(dān)起、的責(zé)任。 (3)不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé),就永遠(yuǎn)無法長(zhǎng)大成人。,自己,合理,合法,終身信守誠實(shí),負(fù)責(zé),

3、信心,對(duì)他人,對(duì)社會(huì),6.為什么每個(gè)人都應(yīng)有責(zé)任感? (1)社會(huì)是一個(gè)整體,人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的,承擔(dān)著不同的。 (2)我對(duì)他人負(fù)責(zé),他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。 (3)我對(duì)自己負(fù)責(zé),說到底,也是對(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)負(fù)責(zé)。,角色,責(zé)任,他人,社會(huì),核心筆記 對(duì)自己負(fù)責(zé) 拓展延伸 每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感 我們生活社會(huì)中,生存發(fā)展不脫離;一個(gè)整體成社會(huì),角色不同責(zé)任異;我對(duì)他人負(fù)責(zé)任,他人對(duì)我負(fù)責(zé);我對(duì)自己負(fù)責(zé)任,他人社會(huì)都有利;人人都有責(zé)任感,我對(duì)他人他對(duì)你。,1.(1)這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎? (2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎? (3)你贊成爸爸的決定嗎? 參考答案: (1)應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的行

4、為負(fù)責(zé)。 (2)應(yīng)該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人,負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。 (3)贊成。這有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和自覺承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。,2.制作一張表格,把你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情列出來。 參考答案: 該做與不該做的事,3.(1)在救災(zāi)的過程中,哪些人承擔(dān)了責(zé)任? (2)他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任? 參考答案:,4.下面這些責(zé)任來自哪里? 參考答案: (1)父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。 (2)學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。 (3)警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求。 (4)

5、醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。 (5)教師的責(zé)任是教書育人。這個(gè)責(zé)任來自職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗。 (6)解放軍的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)。這個(gè)責(zé)任來自職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)。,5.準(zhǔn)備五張小紙片,寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色。 (1)出示每張紙片,說出每個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)的責(zé)任。 (2)哪些角色是你自然而然扮演的? (3)哪些角色是你自愿選擇扮演的? (4)哪些角色是你被要求扮演的? (5)哪些角色是你最想放棄的?為什么? (6)哪些角色是你最珍惜的?為什么? (7)如何才能在生活中扮演好自己的角色?,參考答案: (1) (2)子女、游客、

6、觀眾。 (3)觀眾、游客、朋友等。 (4)公民、社會(huì)成員、學(xué)生等。 (5)略。(學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況回答,如可能是因?yàn)榻巧容^重要,要承擔(dān)重要的責(zé)任;能力有限,難以勝任角色。),(6)略。(可能是能夠滿足自己需要的、最符合自己觀念的角色。) (7)正確認(rèn)識(shí)自己扮演的角色,明確角色的要求,知道自己要承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任,要從小鍛煉自己的自立、自強(qiáng)和自理能力。,6.(1)結(jié)合小含的事例填寫下表。 (2)對(duì)于小含的困惑,你能作出什么解釋? (3)假如小含的組長(zhǎng)真的幫她打“掩護(hù)”,可能導(dǎo)致什么結(jié)果? (4)假如你是小含的朋友,你會(huì)對(duì)她提出什么建議?,參考答案: (1),(2)小含沒有按

7、照老師的要求及時(shí)交作業(yè),她沒有對(duì)自己負(fù)責(zé),應(yīng)該從自身找原因,自己要對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。 (3)不誠實(shí),沒有做到對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師負(fù)責(zé)。沒有認(rèn)真完成自己的工作任務(wù);影響小含的學(xué)習(xí),對(duì)其他交作業(yè)的同學(xué)不公平;辜負(fù)了老師、同學(xué)對(duì)自己的信任,沒有很好地履行自己的職責(zé)。 (4)建議小含自己對(duì)自己負(fù)責(zé),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要一味埋怨別人;用合理、合法的方法,及時(shí)糾正自己的過失,也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如:先向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,取得老師的諒解,然后和老師協(xié)商加以解決。否則,為了掩蓋一次過失,你可能會(huì)對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。,7.在你當(dāng)前的生活中: (1)有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的? (2)有哪些責(zé)任本該

8、由你承擔(dān),卻由其他人替你承擔(dān)了? (3)如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任,會(huì)有什么后果? 參考答案: (1)自己承擔(dān)的有:自己穿衣,掃地,為父母端茶送水,學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類等。 (2)由他人替自己承擔(dān)的有:掃地、垃圾分類等。 (3)如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé),那么自己就無法長(zhǎng)大成人。因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)過程,就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。會(huì)給自己帶來不利的影響,如:得不到他人的信任,會(huì)受到譴責(zé),甚至受到法律的懲罰。更重要的是背離了做人的基本要求,一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。,8.(1)對(duì)于這種能夠直接感受的、對(duì)你的生活有直接影響的、由他人承擔(dān)的責(zé)任,你還能列舉出幾項(xiàng)

9、? (2)對(duì)于所有使人們能夠共享安全有序、文明祥和的生活,由他人承擔(dān)的責(zé)任,你能夠列舉出幾項(xiàng)嗎? (3)請(qǐng)你以一項(xiàng)職業(yè)為例,談?wù)劚M到職業(yè)責(zé)任的重要性。 參考答案: (1)示例:同學(xué)為我講解習(xí)題,售貨員阿姨為我們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)等。 (2)示例:校車司機(jī)每天安全送我到學(xué)校,警察擔(dān)負(fù)著維護(hù)社會(huì)治安的責(zé)任,清潔工人打掃道路,建筑工人修建高質(zhì)量、安全性能好的房子,小區(qū)保安維護(hù)小區(qū)安全等。,(3)醫(yī)生給我們看病,他們?cè)诼男兄尾【热说呢?zé)任。醫(yī)生盡到自己的職責(zé),有利于病人恢復(fù)健康,使病人的生命健康能夠得以保證。這說明當(dāng)我們?cè)跒閯e人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,很多人也在為我們的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。正是由于許許多多的人在承擔(dān)著各自的責(zé)任,才有我們的健康成長(zhǎng)和快樂生活,對(duì)這些人我們應(yīng)該心存感激。,9.制作一幅表格,按照對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響分類,把上述事例可能導(dǎo)致的后果填寫出來,并從道德和法律兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)析。,參考答案:,