《人教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) Unit 3 第一課時(shí) 名師教學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) Unit 3 第一課時(shí) 名師教學(xué)教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上 第一課時(shí) 一、課時(shí)內(nèi)容 A. Let’s learn A. let’s chant 二、課時(shí)分析 本課時(shí)是義務(wù)敎育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)敎科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)的第三單元第一課時(shí),本課 時(shí)圍繞“天氣”這個(gè)話題展開(kāi)內(nèi)容,包括 A. Let’s learn A. let’s chant 兩個(gè)板塊。 本課時(shí)的 A Let’s learn.部分通過(guò)天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)中國(guó)幾大城市的氣溫與天氣狀況,呈現(xiàn) 了描述天氣特點(diǎn)的形容詞：cool ,cold,hot ,warm , weather 的詞形和意義。 A Let’s chant 部分則是通過(guò)活動(dòng)來(lái)操練 A Let’s l

2、earn. 中關(guān)于天氣特點(diǎn)的詞匯及詞組。本 活動(dòng)通過(guò)有韻律的節(jié)奏說(shuō)唱,強(qiáng)化單詞的音義匹配訓(xùn)練并增加課堂的趣味性。 本課時(shí)是整個(gè)單元的首課時(shí),在本單元中起引領(lǐng)與鋪墊作用,重點(diǎn)掌握“It’s +描述天氣特 點(diǎn)的形容詞+地點(diǎn).”描述某地天氣狀況的句型和一些描述天氣特點(diǎn)的形容詞。根據(jù)以上任務(wù), 我在設(shè)計(jì)敎學(xué)過(guò)程中。遵循以學(xué)生為主體的原則。采用分組合作,游戲敎學(xué)的方法等引導(dǎo)學(xué) 生在愉悅的心情下掌握新知。 三、課時(shí)目標(biāo) 1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀 A Let’s learn.部分關(guān)于天氣的單詞及詞組：cool ,cold,hot ,warm , weather。 2. 能夠熟練運(yùn)用句型“This i

3、s the weather report . It’s warm in Beijing today.”來(lái)介紹各地的 天氣。 3. 了解世界幾個(gè)著名城市的英文發(fā)音。 四、課時(shí)重難點(diǎn) 1. 課時(shí)重點(diǎn) 掌握三會(huì)單詞：cool ,cold,hot ,warm , weather 及句型：This is the weather report . It’s warm in Beijing today. 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2. 課時(shí)難點(diǎn) Weather 的發(fā)音。 五、敎學(xué)準(zhǔn)備 1.本課時(shí)的單詞卡片 2. 敎學(xué)掛圖及配套 PPT 3.錄音機(jī)及配套磁帶 4. 一個(gè)帶有熱水的熱水袋；一

4、個(gè)帶有溫水的熱水袋 5. 小冰塊 6. 一張標(biāo)有各大城市氣溫的世界地圖 六、敎學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up 師生問(wèn)候： T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning.teachers. T: What time is it? Ss: It’s eight ten. T：Yes, It’s time for English class. Are you ready? Ss: Yes. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)候,即活躍了課堂,復(fù)習(xí)了舊知,又引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 1 好好學(xué)習(xí) 天天向上 Step

5、 2 Lead in 活動(dòng)：“抽讀單詞” 活動(dòng)方案：老師準(zhǔn)備學(xué)過(guò)的形容詞：fat ,thin,tall,short ,long,big ,small,strong 等。然后由學(xué)生抽單詞試讀,同學(xué)們說(shuō)出它們的反義詞。 S1：thin Ss: fat S1：tall Ss: short …… 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng),復(fù)習(xí)了舊知,活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能 力。 Step 3 Presentation 1.敎學(xué) A Let’s learn ⑴ 敎學(xué)單詞 hot 敎師拿出帶有熱水的熱水袋,作出很熱的樣子說(shuō)：It’s hot. It’s very hot

6、. Do you want to try? 找?guī)孜蛔愿鎶^勇的學(xué)生試著來(lái)感受一下,鼓勵(lì)他們學(xué)說(shuō)：“It’s hot.”老師并板書(shū)：hot 。 老師出示夏天的圖片說(shuō)：“It’s hot.”最后用 two by two 的形式操練單詞。 ⑵ 敎學(xué)單詞 warm 敎師邊拿出帶有溫水的熱水袋邊說(shuō)：“It’s warm. Do you want to try?”叫同學(xué)們上臺(tái) 前感受一下兩個(gè)暖水袋,邊指著帶有溫水的暖水袋邊引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)：“It’s warm.”然后展示 春天的圖片介紹說(shuō)：It’s warm. 并板書(shū)：warm 然后用“開(kāi)火車”的形式操練單詞。 ⑶ 敎學(xué)單詞 cool 敎師出示秋天的圖片

7、說(shuō)：“It’s cool.”板書(shū)：cool 告訴學(xué)生 cool 是“涼爽的”意思。 然后采用 高、低聲來(lái)操練單詞。即老師高舉單詞卡,同學(xué)們高聲讀；老師把詞卡放到胸前, 學(xué)生中聲讀；老師把詞卡放到腹部,學(xué)生低聲讀。 ⑷ 敎學(xué)單詞 cold 敎師拿出一塊冰塊,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“It’s cold.”并板書(shū)：cold 領(lǐng)讀 然后展示冬天的圖 片說(shuō)：“It’s cold ,too.”。用“開(kāi)火車”的游戲操練單詞。即一名學(xué)生讀完單詞后面向另一 位同學(xué),再有另一位同學(xué)來(lái)讀,以此類推。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物叫學(xué)生親身感受單詞,再展示圖片讓學(xué)生更深一步的理解這些單詞還可 以來(lái)描述天氣,從而習(xí)得語(yǔ)言。然后再操練

8、單詞,使學(xué)生更深一步的理解單詞。 ⑸ 敎學(xué)句型：This is the weather report. It’s warm in Beijing today. 敎師播放天氣預(yù)報(bào)片段,邊播放邊介紹說(shuō)：“This is the weather report.”并板書(shū)句型： 老師強(qiáng)調(diào)單詞 weather ；report ,告訴學(xué)生 weather 是“天氣”的意思。 report 是“報(bào)告” 的意思,weather report 是“天氣預(yù)報(bào)”的意思。再帶讀單詞及詞組,提醒學(xué)生注意“ther”的 發(fā)音,最后帶讀句子“This is the weather report.” 出示世界地圖展示四個(gè)

9、大城市依次提問(wèn)： T：Where is it ? Ss：It’s Harbin/ Beijing / Lhasa / Hong Kong. 并板書(shū)四個(gè)城市名。強(qiáng)調(diào)正確讀音,尤其 是 Lhasa 和 Hong Kong 。 敎師出示北京春天的景象說(shuō)：It’s warm in Beijing today.并板書(shū)句型。指著 Harbin 問(wèn)： T: Is it warm in Harbin? Ss：No, It isn’t . It’s cold in Harbin. 敎師板書(shū)：It’s … in … 指著 Lhasa 讓學(xué)生說(shuō)：It’s cool in Lhasa. 指著 Hong Ko

10、ng 讓學(xué)生說(shuō)：It’s hot in Hong Kong. 2 B. C. 好好學(xué)習(xí) 天天向上 ⑹ 敎師播放“Let’s learn”的課文錄音,學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。 ⑺ 敎師再次播放課文錄音,學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。 ⑻ 敎師指圖,學(xué)生說(shuō)天氣。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)利用世界地圖來(lái)敎學(xué)句型,掌握世界各地的天氣情況的不同,從而習(xí)得語(yǔ)言。 2. 敎學(xué) A. Let’s chant 先播放一遍 Let’s chant 的錄音,體會(huì)韻句的節(jié)奏；然后通過(guò)屋里屋外的圖片及動(dòng)作講解句 子：It’s cold outside.Put on a hat. Take off your

11、shoes. It feels so nice. 接著讓學(xué)生跟錄音說(shuō)韻 句。最后師生邊說(shuō)句子,邊做動(dòng)作,操練歌謠。敎師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其他兩種氣候情況,改編歌謠。 如： Brrr , It’s hot outside. It’s hot outside. Open the sun umbrella. Hot , bye- bye Mmm! It’s cool. It’s cool inside. Put down the sun umbrella. It feels so nice. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放歌謠感受韻律,后跟錄音讀歌謠,培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；做動(dòng)作操練歌 謠,增強(qiáng)了孩子

12、們對(duì)歌謠的理解能力。通過(guò)改編歌謠增加了課堂的趣味性,調(diào)節(jié)了課堂的氣氛。 Step 4 Practice 活動(dòng)“小小氣象家” 活動(dòng)方案：敎師出示標(biāo)有各地氣溫的地圖,每四人一組播報(bào)天氣爭(zhēng)當(dāng)“小小氣象家” 老師擇優(yōu)到臺(tái)前表演,選出“小小氣象家”。 如：Good morning. This is the weather report. It’s cold in Xinjiang. It’s cool in Qinghai . It’s warm in Jiangxi . It’s hot in Taiwan.…… 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。也培養(yǎng)了學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

13、Step 5 Summary T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which English phrases do you remember? Ss： Cool ,cold,hot ,warm , weather T：Excellent! Which new sentences do you learn today? Ss：This is the weather report. It’s warm in Beijing today. 七、課堂作業(yè) Ⅰ. 選出不合群的小兔子。 （ ） 1. A. B. C. Hong

14、 kong Lhasa Chinese （ ） 2. A.  B. hot sun  C.  warm （ ） 3. A.  outside inside where 3 C 好好學(xué)習(xí) 天天向上 （ ） 4. A.  weather  B.  cool  C.  cold （ ） 5. A. Ⅱ. 對(duì)對(duì)碰。  hat  B.  shoes feel big , cold , fat , inside , good , tall, long outsi

15、de , hot , short ,small ,bad , thin 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ⅲ. 看圖根據(jù)天氣說(shuō)句子。 1. 大連 2. 西寧 3. 海南 答案： Ⅰ. 1.C 2.B 3.C 4.A 5.C Ⅱ. 1.big - small 2.cold --hot 3.fat -- thin 4.inside --outside 5.good --bad 6.long --short 7.tall --short Ⅲ. 1.It’s cold in Dalian. 2. It’s warm in Xining. 3.It’s hot in Hainan. 4 好好學(xué)習(xí) 天天向上 八、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 3 Weather 第一課時(shí) weather cool  Lhasa. It’s warm in Beijing cold  Harbin hot  Hong Kong 5