《初中物理教案《探究串、并聯(lián)電路中的電流》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中物理教案《探究串、并聯(lián)電路中的電流》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 探究串、并聯(lián)電路中的電流 教學目標 1．訓練連接電路的根本技能. 2．會使用電流表測量串、并聯(lián)電路中的電流. 3．通過實驗,?探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系和并聯(lián)電路中電流的關(guān)系. 教學重難點 【教學重點】 實驗探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律. 【教學難點】 串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律的應(yīng)用. 課前準備 兩節(jié)干電池、開關(guān)一個、小燈泡一個、導線假設(shè)干、示教板(插件)、演示電表、教學用軟件 (初中電學實驗室). 教學過程 一、復(fù)習舊知,?導入新課 1．回憶電流表的使用規(guī)那么； 2．練習連接測量串聯(lián)電路、并聯(lián)電路(支路和干路)電流的實物圖.

2、結(jié)合學生連接的實物圖,?提出一些要求： (1)要按一定的順序連接各個元件,?以免連亂； (2)按照規(guī)那么連接電流表,?注意其正負接線柱的接法； (3)連好后檢查一下,?可順著電流的方向,?檢查電路. 3．點題：本節(jié)課用電流表來測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流,?看看兩種最根本的電路—— 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流各有什么特點. 二、新課教學 (一)探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律 根據(jù)電路圖,?分別設(shè)計三個電路來測量?A、B、C?三點的電流. 連接電路,?進行實驗,?并將測得的數(shù)據(jù)填入下表： 觀測對象 A?處的電流?IA????B?處的電流?IB???C?處的電流?IC

3、 測量結(jié)果 第一次 第二次 交流和討論數(shù)據(jù),?得出結(jié)論：串聯(lián)電路中的電流處處相等. 典例解讀 在“探究串聯(lián)電路中的電流〞實驗中?,?某同學用電流表分別測出圖中?a、b、c 三處的電流大小.?為了進一步探究?a、b、c?三處的電流大小有什么關(guān)系,?他下一步的操作應(yīng) 該是( ) A．將電源兩極對調(diào),?再次測量?a、b、c?三處的電流 B．改變開關(guān)?S?的位置,?再次測量?a、b、c?三處的電流 C．將圖中兩只燈泡位置對調(diào),?再次測量?a、b、c?三處的電流 D．換用不同規(guī)格的燈泡,?再次測量?a、b、c?三處的電流 【解析】?“探究串聯(lián)電路中

4、的電流〞關(guān)系是一個探究性實驗.?這需要測量多組數(shù)據(jù),?進行 分析、歸納,?為使所測數(shù)據(jù)有普遍性,?防止偶然性,?應(yīng)換用不同規(guī)格的小燈泡進行測量. 【答案】?D (二)探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 根據(jù)電路圖,?分別設(shè)計三個電路來測量?A、B、C?三點的電流. 連接電路,?進行實驗,?并將測得的數(shù)據(jù)填入下表： 觀測對象 A?處的電流?IA????B?處的電流?IB???C?處的電流?IC 測量結(jié)果 第一次 第二次 分析數(shù)據(jù),?得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和. 典例解讀 小明同學在做“探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律〞的實驗中,?所用的電路

5、圖如圖甲所示, 接通開關(guān)后,?電流表?A1、A2?的示數(shù)如圖乙所示,?那么電流表?A1?示數(shù)應(yīng)是______A,?電流表?A2 示數(shù)應(yīng)為______A. 甲 乙 【解析】分析圖甲的電路圖可知：兩燈?L1、L2?并聯(lián),?且?A1?測流過?L2?支路的電流,?A2?測干路 中的電流,?故可判斷?I1

6、電流的關(guān)系. 附探究電動機轉(zhuǎn)動的原理 教學目標 【知識與能力】 ,?并且受力的方向與電流方向、磁場的方向有關(guān).?. 【過程與方法】 經(jīng)歷制作簡單電動機的原理,?探究電動機連續(xù)轉(zhuǎn)動的原理. 【情感態(tài)度價值觀】 了解科學和技術(shù)相結(jié)合的創(chuàng)造創(chuàng)造過程,?培養(yǎng)創(chuàng)造創(chuàng)造意識. 教學重難點 【教學重點】 了解磁場對通電導體的力的作用規(guī)律. 【教學難點】 通過實驗探究磁場對通電導體的力的作用規(guī)律. 課前準備 電源、蹄形磁體、開關(guān)、導線、銅棒〔導體〕、滑動變阻器、線圈、導軌. 教學過程 一、引入新課 根本性質(zhì)是什么？磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用.

7、 2.電流的磁效應(yīng)是什么？通電導體周圍存在著磁場?,?磁場的方向跟電流的方向有關(guān)?, 這種情況叫作電流的磁效應(yīng). 播放課件：播放有關(guān)電動機動畫. 分別點擊開關(guān)〔2?個方向〕和拖動滑動變阻器,?觀察電動機和車輪的旋轉(zhuǎn)方向,?由學生 描述并猜想出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因. 電動機為什么會轉(zhuǎn)呢？引導學生回憶奧斯特實驗?,?知道通電導體周圍存在磁場?,?能使 小磁針偏轉(zhuǎn),?即電流對磁體有力的作用?,?啟發(fā)學生逆向思維.?磁場對電流有沒有力的作用 呢？ 我們知道生產(chǎn)和生活中的許多電器都需要電動機來帶動?,?下面我們就來研究電動機的 工作原理. 二、新課教學 探究點一：磁場對通電導線的作用

8、 ,?把導線?ab?放在磁場里,?接通電源,?讓電流通過導線?ab,觀察它的運動,?說出觀察到的現(xiàn) 象,?討論得出結(jié)論. 現(xiàn)象：接通電源,?導線?ab?向外〔或向里〕運動. 結(jié)論：通電導體在磁場中受到力的作用. ,?使通過導線?ab?的電流方向與原來相反,?觀察導線?ab?的運動方向. 現(xiàn)象：合上開關(guān),?導線?ab?向里〔或向外〕運動,?與剛剛運動方向相反. 結(jié)論：這說明通電導體在磁場中受到的力的方向與電流通過導體的方向有關(guān). ,?但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下,?使磁場方向與原來相反,?觀察導線?ab?的運動方向. 現(xiàn)象：磁極調(diào)換后觀察到導線?ab?的運動方向改變. 結(jié)論：這

9、說明通電導體在磁場中運動方向與磁感線方向有關(guān). 實驗說明：通電導線在磁場中要受到力的作用,?力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有 關(guān)系,?當電流的方向或者磁感線的方向變得相反時,?通電導線受力的方向也變得相反. 引導：當電流方向或者磁感線方向變的相反時,?通電導體受力方向也變的相反.?那么,?把一 個通電的線框放到磁場中,?它會怎樣運動？想一想,?做做看. 探究：讓線圈轉(zhuǎn)動起來. 如圖把線圈放在支架上?,?磁鐵放在線圈下方?.?通電后并用手輕輕推一下?,?觀察現(xiàn)象. 這個時候,?線圈就會不停地轉(zhuǎn)下去,?其實這就是一臺小小的電動機?.?我們做出一臺小小電 動機,?那么電動機的根

10、本構(gòu)造是什么樣的？我們一起來了解. 探究點二：電動機的工作原理 接通電源,?線圈在磁場里發(fā)生轉(zhuǎn)動,?但轉(zhuǎn)動不能持續(xù)下去,?轉(zhuǎn)?90°角擺幾下就停了.?怎么 解釋這一現(xiàn)象呢？看演示. 演示：使線圈位于磁體兩磁極間的磁場中. ,?閉合開關(guān),?觀察. 現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)線圈沒有運動. 原因：這是由于線圈?ab、cd?兩個邊受力大小一樣,?方向相反的原因,?這個位置是線圈的平 衡位置. ,?閉合開關(guān)觀察. 現(xiàn)象：線圈受力沿順時針方向轉(zhuǎn)動. 結(jié)論：可是線圈能靠慣性越過平衡位置,?但不能繼續(xù)轉(zhuǎn)下去,?最后要返回平衡位置.?為什么 會返回呢？ ,?使線圈靜止在這個位置上?,?這是剛

11、剛線圈沖過平衡位置以后所到達的地方?,?閉合開關(guān), 觀察. 現(xiàn)象：線圈向逆時針方向轉(zhuǎn)動. 結(jié)論：這說明線圈在這個位置所受力是阻礙它沿順時針方向轉(zhuǎn)動的,?這也就使線圈返回平衡 位置. 那我們在探究實驗中,?線圈為什么能連續(xù)轉(zhuǎn)動呢？ 探究點三：換向器的作用 換向器的構(gòu)造,?兩個銅半環(huán)?E?和?F?跟線圈兩端相連,?它們彼此絕緣,?并隨線圈一起轉(zhuǎn)動.?A 和?B?是電刷,?它們跟半環(huán)接觸,?使電源和線圈組成閉合電路.?線圈轉(zhuǎn)動時,?它通過換向器 使電流方向發(fā)生改變,?使線圈的受力方向總是相同,?線圈就可以不停地轉(zhuǎn)動下去了. 換向器的作用：當線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時,?換向器能自動改

12、變線圈中電流的方向,?從而改 變線圈受力方向,?使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動. 在“小小電動機〞中我們只利用了一半的電力,?也就是線圈每轉(zhuǎn)一周,?只有半周獲得動力. 如果設(shè)法改變后半周電流的方向,?使線圈在后半周也獲得動力,?線圈將會更平穩(wěn)、更有力地 轉(zhuǎn)動下去.?實際的直流電動機是通過換向器來實現(xiàn)這項功能. 介紹：揚聲器的結(jié)構(gòu)示意圖及發(fā)聲原理. 指導閱讀課本課本“不同功能的電動機〞 拓展：實際的直流電動機都有多個線圈,?每個線圈都接在一對換向片上.?除直流電動機外, 生活中還經(jīng)常用到交流電動機,?交流電動機也是利用通電導體在磁場中受力來運轉(zhuǎn)的. 電動機工作實質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為機械能.?電動機優(yōu)

13、點：構(gòu)造簡單、控制方便、體積小、效率高、 功率可大可小、無污染. 板書設(shè)計 17.2 探究電動機轉(zhuǎn)動的原理 一、磁場對通電導線的作用 . ,?跟電流方向和磁感線方向有關(guān). 二、換向器的作用 三、電動機的工作原理 教學反思 本節(jié)內(nèi)容是由兩局部組成,?一是“磁場對通電導線的作用〞?的實驗,?二是“電動機的工作 原理〞.?在設(shè)計實驗上,?通過實驗將來與學生互動?,?讓學生在實驗中觀察到實驗現(xiàn)象?,?進 而得出磁場對通電導體有力的作用以及通電導體在磁場中受到的力的方向與電流通過導體 的方向和磁感線的方向有關(guān)?.?在處理電動機的工作原理時?,?由于這一局部知識比擬抽象?, 把多匝線圈分解為通電的一匝長方形線圈導線,?這對學生來說就化抽象為形象、化復(fù)雜為簡 單,?就很容易接受了?.?但線圈在磁場中不能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動？怎么辦?.?此時讓學生出謀劃策?, 這樣就使得學生在不知不覺中接受了換向器這一知識點.