《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)(簡(jiǎn)譜) 唱臉譜 名師教學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)(簡(jiǎn)譜) 唱臉譜 名師教學(xué)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、??同學(xué)們好??！ 欣賞《唱臉譜》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 一、?情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞《唱臉譜》，讓學(xué)生感受京劇的藝術(shù) 魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。 二、?知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)京劇臉譜，初步了解臉譜分類(lèi)知 識(shí)及所代表的人物性格。 三、?能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞《唱臉譜》，提高學(xué)生的感受、欣賞、 表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：?認(rèn)識(shí)、了解京劇臉譜，感受京劇的藝術(shù)魅力。 教學(xué)難點(diǎn)：知道臉譜的分類(lèi)及所代表的人物性格。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯

2、 師播放京劇《蘇三起解》唱段，問(wèn)：這首曲子屬于歌曲還是戲 曲？屬于京劇還是黃梅戲？ 二、京劇知識(shí)介紹： 京劇，是我國(guó)流傳最廣，在國(guó)內(nèi)外享有聲譽(yù)的戲曲劇種，已有兩 百多年的歷史，是中國(guó)的“國(guó)粹”?它融合了徽劇、昆曲等唱腔精華， 主要的藝術(shù)表現(xiàn)手段有唱、念、做、打。主要的音樂(lè)板腔有西皮和二 黃。?在京劇中，將性別、年齡、性格、身份不同的人物劃分為四個(gè) 類(lèi)型，這就是“行當(dāng)”。這四個(gè)行當(dāng)是生、旦、凈、丑，每個(gè)行當(dāng)又 可以細(xì)分為多個(gè)角色。人物有忠奸之分，美丑之分、善惡之分。各個(gè) 好好學(xué)習(xí)?天天向上 ?

3、?同學(xué)們好?。? 形象鮮明、栩栩如生。 三、出示京劇人物劇照，說(shuō)出下列人物的行當(dāng)： 師：這是幾個(gè)傳統(tǒng)京劇人物的劇照。辨別一下他們分別屬于什么 ， 行當(dāng)（學(xué)生辨別）：生、旦、丑、凈這個(gè)行當(dāng)繪著“臉譜”?京劇是我 們的“國(guó)粹”，臉譜則被稱(chēng)為“國(guó)粹”中的“國(guó)粹”。 四、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜 （1）什么是臉譜？ 在傳統(tǒng)的戲曲表演中，演員根據(jù)劇情的需要，在臉上繪有五顏 六色的圖案，稱(chēng)為“臉譜”。 （ （2）資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜。?臉譜的顏色?； 臉譜的樣式） 五、聆聽(tīng)

4、《唱臉譜》，想一想：歌曲中唱了哪些臉譜？ 六、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜 （一）新授引入： 1、播放《唱臉譜》，學(xué)生聽(tīng)記并回答歌曲中所唱的臉譜。 2、師小結(jié)：不同顏色的的臉譜分別代表不同性格的人物 紅色：忠勇?。黑色：正直。白色：奸詐。黃色：表現(xiàn)驍勇、兇 暴的人物及性格。綠色：表現(xiàn)頑強(qiáng)、暴躁的人物及性格。藍(lán)色：表現(xiàn) 剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物及性格。金、銀色：表現(xiàn)各種神仙、鬼怪 等。 （二）再次欣賞《唱臉譜》。 1、師：剛才，我們通過(guò)歌曲《唱臉譜》了解京劇中的各種臉譜， 好好學(xué)習(xí)?天天

5、向上 ??同學(xué)們好??！ 下面咱們?cè)賮?lái)一起欣賞歌曲《唱臉譜》，并思考：歌曲具有怎樣的音 樂(lè)風(fēng)格？與京劇一樣嗎？歌曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 2、教師播放，學(xué)生聽(tīng)賞并輕聲學(xué)唱。 3、學(xué)生回答，教師小結(jié) 這首歌曲分為二個(gè)部分?，前段的音樂(lè)比較舒緩，是用外國(guó)人的 眼光來(lái)看咱們中國(guó)的京劇，說(shuō)咱們中國(guó)的京劇是什么？ 生：（齊聲）“Beijing?opera?！”“美極了，棒極了，簡(jiǎn)直?OK，頂 呱呱?！睅煟?opera?是?歌劇的意思“Beijing?opera?！”就是北京歌劇的 意思。 （三）、再次欣賞《唱臉

6、譜》 1、思考：這段的演唱、伴奏有什么特點(diǎn)？如果以京劇行當(dāng)來(lái)區(qū) 分，應(yīng)該屬于哪個(gè)行當(dāng)?shù)难莩? 2、學(xué)生回答，教師小結(jié) （四）、再次欣賞《唱臉譜》 1、聽(tīng)第二段音樂(lè)，并思考：這段的演唱有什么特點(diǎn)？伴奏中加 入了哪種拉弦樂(lè)器？如果以京劇行當(dāng)來(lái)區(qū)分，應(yīng)該屬于哪個(gè)行當(dāng)?shù)难? 唱？ 2、學(xué)生回答、教師小結(jié) （五）、請(qǐng)同學(xué)們打著拍子試著唱一唱第二段旋律，注意節(jié)奏準(zhǔn) 確。 （六）、請(qǐng)同學(xué)們打著拍子試著演唱第一段歌詞，注意最后一個(gè) 字的拖腔。 好好學(xué)習(xí)?天天向上 ??同學(xué)們好?。? 七、課堂小結(jié)： 京劇是我國(guó)藝術(shù)大花園中的一顆璀璨的寶石。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)， 我們又知道了京劇另一特色——臉譜。希望大家能通過(guò)學(xué)習(xí)，做一個(gè) 熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的人…… 好好學(xué)習(xí)?天天向上