《九年級道德與法治下冊 第一單元 中國與世界 第二課 做個好村民 第1框《尊重差異 欣賞差異》課件 人民版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級道德與法治下冊 第一單元 中國與世界 第二課 做個好村民 第1框《尊重差異 欣賞差異》課件 人民版.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第一單元 中國與世界第二課 做個好“村民”,2.1尊重差異 欣賞差異,課前預習,典例精析,課后訓練,學習目標,目錄,知識結構,情境導入,疑難解答,情境導入,杰克是一個剛到中國不久的美國留學生。一天中午，他在校園里散步，碰到了這樣一件事迎面走來一位中國同學，向他問候道“你吃過飯了嗎？”杰克一笑而過。又碰到一位中國同學，又問他，“你吃飯了嗎？”杰克有些疑惑，繼續(xù)散步。再碰到一位中國同學，還是問他，“你吃飯了沒？”這時杰克用結結巴巴的漢語生氣地回答：“你們?yōu)槭裁蠢蠁栁页燥埩藳]有？我有錢吃飯！” 這給你什么啟示？,學習目標,1、知道世界不同國家、不同民族的文化是有差異的，也各有特點。 2、學會正確對待

2、世界不同的文化，學會尊重、包容，學會交流。 3、學會欣賞差異之美，學會尊重世界文明多樣性。 4、尊重差異就是要接納他人的不同，并通過良好的溝通與交流來達到相互理解。,課前預習,1、每個國家和民族都有自己_____的生活習慣和風俗文化。許多習慣和文化______，甚至______。 2、在不同的國家，人們見面打招呼的_____也是不一樣的，有些國家的禮儀_____，有些國家的禮儀則_____。 3、在“地球村”中，國際交往變得越來越_____，不同的生活習慣、不同的價值觀念常常會發(fā)生近距離______。如果彼此之間互不了解，或不尊重他人的文化習俗，將會帶來許多尷尬、甚至_______。,4、生活

3、在不同文化背景下的人，生活習慣、文化習俗、思維方式等會有______。尊重差異就是要______他人的不同，并通過良好的溝通與交流來達到_____。 5、美是豐富的，也是_____的。正因為_____，“地球村”的生活才如此______。 6、形形色色、林林總總的_____，把世界裝扮成一個百花盛開的“大花園”。在“地球村”里，我們要有一雙欣賞差異之美的眼睛。要尊重世界_______，以_______超越文明隔閡，以文明互鑒超越文明沖突，以______超越文明優(yōu)越。,答案,1.獨特 迥然不同 截然相反 2.禮儀 很親密 很莊重 3.頻繁 碰撞 引起矛盾 4.很多不同 接納 相互理解 5.多元

4、差異 豐富多彩 6.文化 文明多樣性 文明交流 文明共存,疑難解答,面對文化多元化我們應采取的態(tài)度是： （1）客觀、平等。尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。（3）其他國家和民族的文化，作為世界文明的重要組成部分，對促進人類文明發(fā)展作出了巨大貢獻，我們也要尊重并加以保護。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是我們青少年責無旁貸的歷史重任。（4）面對文化差異，我們應該保持正常的心態(tài)，尊重其他文化，宣傳我國的民族文化。,問題探究1、為什么要做到 “尊重差異，和而不同”？,指導學生分組結合自己的實際展開討論。,共同總

5、結,（1）每個國家和民族都有自己獨特的生活習慣和風俗文化。許多習慣和文化迥然不同，甚至截然相反。 （2）在不同的國家，人們見面打招呼的禮儀也是不一樣的，有些國家的禮儀很親密，有些國家的禮儀則很莊重。,（3）在“地球村”中，國際交往變得越來越頻繁，不同的生活習慣、不同的價值觀念常常會發(fā)生近距離碰撞。如果彼此之間互不了解，或不尊重他人的文化習俗，將會帶來許多尷尬、甚至引起矛盾。 （4）生活在不同文化背景下的人，生活習慣、文化習俗、思維方式等會有很多不同。尊重差異就是要接納他人的不同，并通過良好的溝通與交流來達到相互理解。作為“地球村”的一員，我們需要加強交流，相互尊重、求同存異，多一點兒包容、少一

6、點兒排斥。,問題探究2、為什么說文化多姿多彩才美麗？,指導學生分組結合自己的實際展開討論。,共同總結,（1）美食豐富的，也是多元的。正因為差異，“地球村”的生活才如此豐富多彩。比如，不同的國家都有各自不同的民族服飾和傳統(tǒng)建筑，它們風格迥異、各有千秋。 （2）形形色色、林林總總的文化，把世界裝扮成一個百花盛開的“大花園”。在“地球村”里，我們要有一雙欣賞差異之美的眼睛。要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡，以文明互鑒超越文明沖突，以文明共存超越文明優(yōu)越。,知識結構,典例精析,例1、（2018年四川廣元中考）2018年央視春晚充滿國際元素。來自中國、美國、俄羅斯、意大利、英國、阿塞拜疆、拉

7、脫維亞等國的藝術家，用戲梯、轉毯、旱滑、皮吊、滾環(huán)等多種元素創(chuàng)作的雜技舞蹈歡樂的節(jié)日和歌曲我愛你中國，向中國觀眾拜年。這些節(jié)目深受中外觀眾的喜受。面對世界不同的文明，我們的正確態(tài)度和做法是（ ） 取其精華、棄其糟粕 照搬他人、摒棄自己 互學互鑒，取長補短 尊重差異，包容多樣 A B C D,答案解析,【答案】B 【解析】本題考查對怎樣對待不同文化的認識。根據(jù)所學，面對世界不同的文明，我們要取其精華，棄其糟粕，相互學習，取長補短，尊重差異，包容多樣等，觀點正確，觀點錯誤，我們在學習借鑒其他國家優(yōu)秀文化的同時，要立足本民族的文化，對本民族文化要繼承、弘揚和創(chuàng)新等，所以正確答案選B。,例2、（201

8、8年內蒙古包頭）尊重是現(xiàn)代文明的基石，尊重人有利于人際關系的融洽和社會的和諧。尊重人表現(xiàn)在（ ） 悅納他人、同而不和 尊重朋友、言聽計從 理解他人、平等待人 維護公共秩序、遵守社會規(guī)則 A. B. C. D.,答案解析,【答案】D 【解析】尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、友善待人、充分理解他人。我們尊重人，不僅僅限于尊重個體，還要尊重社會，這就要遵守社會規(guī)則，維護公共秩序，踐行道德，遵紀守法。正確。錯誤，悅納他人、和而不同，求同存異是我們寬容合作的基礎。錯誤，尊重朋友，堅持原則，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。故選D。,例3、（2018年山東濰坊中考）2018年5月5日，是馬克思

9、200年念日，國務新聞辦將中國雕塑家吳為山創(chuàng)作的馬克思的雕像，贈予德國菜法州特里爾市中心西蒙教堂廣場。對此，下列認識正確的是（ ） 藝術家創(chuàng)作世界名人雕像就是認同外來文化 世界各國的發(fā)展都要以馬克思主義為指導 進一步促進了中德文明的交流互鑒 在中德人民之間又架起了座友誼的橋梁 A B C D,答案解析,【答案】D 【解析】本題考查對中外文化交流的認識。題干中中國贈予德國馬克思的雕像，進一步促進了中德文明的交流互鑒，在中德人民之間又架起了一座友誼的橋梁，符合題意。觀點錯誤，藝術家創(chuàng)作世界名人雕像有利于加強中外交流，但不是認同所有外來文化；觀點錯誤，我國的發(fā)展是以馬克思主義思想為指導的，并不是世界

10、上所有國家都以馬克思主義為指導，所以正確答案選D。,課后訓練,1、作為“地球村”的一員，我們需要（ ） 加強交流 相互尊重 求同存異 多一點兒包容、少一點兒排斥 A. B. C. D.,C,2、目前，有6809種語言在世界上使用。各國、各民族使用的語言不同，說明（ ） A.中華民族的文化是世界上最優(yōu)秀的文化 B.世界文化多姿多彩才美麗 C.傳統(tǒng)文化只有精華，沒有糟粕 D.世界文化呈現(xiàn)相互排斥、多元發(fā)展局面,B,3、說到中國，人們會想到長城；說到埃及，人們會想到金字塔；說到法國，人們會想到埃菲爾鐵塔；說到巴西，人們會想到足球、桑巴舞；說到西班牙，人們會想到斗牛等等。這說明（ ） 不同國家通

11、常有代表自己國家文化的不同標志 世界文化具有豐富性、多樣性等特點 各國文化存在差異，但各有特色 不同文化容易在交流和碰撞中產生沖突 A B C D,A,4、有一個意大利留學生看見她的中國同學穿得很漂亮，連連稱贊，可是中國同學回答說：“哪里，哪里，隨便穿穿！”這讓意大利同學很困惑，衣服明明很漂亮??！這一事例說明（ ） A.中國同學很虛偽 B.意大利同學沒有審美觀 C.中國同學沒聽懂意大利同學的話 D.生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處世的方式,D,5、Rose是剛剛轉進高麗班的美國同學，一段時間后兩人便交往起來。但每次外出吃飯，Rose總是提出要“AA”制付費。高麗對此的看法正確的有

12、（ ） A.不可以理解。這是美國的生活方式特殊 B.不可理解。Rose太小氣了，真不夠意思 C.可以理解。這是由兩國間的文化差異造成的 D.不可理解。Rose與別人交往不真誠,C,6、許淵沖先生從事中外文學翻譯工作70多年，筆耕不輟。他說：“我們中國人，就應該自信，應該有點狂的精神。五千年的文化，是智慧的傳承，是精神的傳遞?！?許淵沖從事文學翻譯超過60年，譯作涵蓋中、英、法等語種，詩經李白詩選紅與黑等中外名著都是經他的翻譯后才得以流傳國外或引進國內的。他說；“把一個國家創(chuàng)造的美轉化為全世界的美，這是全世界最大的樂趣?！?（1）從文化的角度說明許淵沖先生翻譯成就的重要意義。 （2）我們青少年應如何適應當今世界文化多樣化的局面？,答案,6.（1）將國外先進文化引進來，有利于我們更好地了解世界，學習、借鑒人類優(yōu)秀的文明成果，促進我國文化的發(fā)展；把中國文化介紹到國外，有利于世界了解中國，擴大中國文化的影響力，提高中國的國際影響力；搭建起文化交流的橋梁，促進中外文化交流。 （2）珍愛自己的精神家園，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信；尊重不同國家和民族的文化，客觀、平等地對待不同文化，善于學習其他文化的優(yōu)點和長處。,