《幼兒園中班科學(xué)《水在哪里》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班科學(xué)《水在哪里》教案設(shè)計(jì)（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班科學(xué)?水在哪里?教案設(shè)計(jì) 幼兒園中班科學(xué)?水在哪里?教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目的●感知水是大自然中的一局部，在我們的生活中隨處可見。(自來水、雨雪、江河湖海等)●知道并不是所有的水都可以喝的?！窆膭?lì)幼兒用較完好的語言表述自己采集水的過程?；顒?dòng)施行的條件幼兒從不同地方采集來的`水，記錄單;彩筆?；顒?dòng)過程：第一步：集中活動(dòng)----引導(dǎo)幼兒考慮●教師組織幼兒的集體談話。教師提問：“你們知道哪兒有水嗎?〞●引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷表達(dá)自己的想法。第二步:獨(dú)立活動(dòng)----幼兒猜測(cè)●出示記錄單(見資源庫)，請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的圖畫記錄自己的猜測(cè)。教師：“請(qǐng)小朋友把你的想法記錄在自己的記錄單上。〞●教師組織幼兒進(jìn)展交

2、流。教師：“請(qǐng)小朋友互相說說自己的想法。〞第三步:個(gè)別活動(dòng)----家園合作，探究發(fā)現(xiàn)●在家長(zhǎng)的協(xié)助下，請(qǐng)幼兒去采集水。教師提出采集水的要求：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)記錄單去采集水。將采集的地點(diǎn)記錄在記錄單上，帶回。采集水的過程中，必需要有家長(zhǎng)或教師的陪同，保證幼兒的活動(dòng)平安。第四步:集中活動(dòng)----交流分享●教師組織幼兒運(yùn)用自己的記錄及采集來的水在集體中展開交流;教師：“請(qǐng)小朋友把自己采集來的水向大家介紹一下。〞教師提出要求：“請(qǐng)你介紹清楚：你采集的是什么?在什么地方采集到的?采集時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?或者你看到了什么?或者發(fā)生了什么事情?〞●教師將幼兒的交流內(nèi)容進(jìn)展匯總記錄?！窠處煂?duì)幼兒進(jìn)展平安教育，幫助幼兒知道并不是所有的水都能喝的。