《福建省古田十一中七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第三單元第二課 海報(bào)設(shè)計(jì)教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省古田十一中七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第三單元第二課 海報(bào)設(shè)計(jì)教案 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課 海報(bào)設(shè)計(jì) 課型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用課 一、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生通過收集、欣賞各種海報(bào)，了解海報(bào)的種類和特點(diǎn)。 2、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)繪制海報(bào)，讓學(xué)生體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過程和繪制特點(diǎn)。 3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)并體會(huì)海報(bào)的藝術(shù)美感，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)和了解海報(bào)和種類及特點(diǎn)，體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過程。 教學(xué)難點(diǎn) 如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)繪制海報(bào)。 三、教具準(zhǔn)備 各種海報(bào)及海報(bào)應(yīng)用的圖片，影視資料，水粉顏料、剪刀、彩紙等。 學(xué)具準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)海報(bào)應(yīng)用的圖片、影視資料。 設(shè)計(jì)海報(bào)用的繪畫材料，如水粉

2、顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或現(xiàn)在的圖片素材，彩紙、膠水、剪刀、刻刀等。 四、教法設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo) 教師通過一系列活動(dòng)，借助多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主討論、探究發(fā)現(xiàn)、合作應(yīng)用，必要時(shí)適時(shí)點(diǎn)撥。 五、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題 同學(xué)們，我們生活在這么美麗的海濱城市，多么幸福??！榮成不僅環(huán)境優(yōu)美，而且有很多著名的商品，如成山輪胎、石島啤酒、嘉盛乳業(yè)。可想而知它們的廣告宣傳、廣告效益也是很好的，那么在我們多彩的現(xiàn)實(shí)生活中，你見過海報(bào)這種宣傳畫嗎？ （開始以尾部的方式直接引入，使學(xué)生展開對(duì)海報(bào)的聯(lián)想） （板書）海報(bào)。海報(bào)又稱招貼畫或宣傳畫，它是一種平面張貼形式的宣傳廣告。其作用

3、：廣而告之，一目了然。 （板書以醒目的書寫形式體現(xiàn)出海報(bào)的廣而告之的特性，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 請(qǐng)學(xué)生欣賞幾副海報(bào)的掛圖，增加對(duì)海報(bào)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知欲望，拓展學(xué)生的思維空間。 （由聯(lián)想到實(shí)際畫面的欣賞，激活課堂的氛圍） 接下來請(qǐng)我們共同欣賞一下有關(guān)海報(bào)的圖片資料（點(diǎn)擊欣賞），欣賞時(shí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真留意每幅海報(bào)的主題內(nèi)容及類型各是什么？我們將以小組搶答的方式進(jìn)行提問，看誰答的又對(duì)又快，能夠記得最多。 在悅耳的音樂聲中欣賞完海報(bào)，老師提問，同學(xué)們，你都看到了什么，有哪一些內(nèi)容的海報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們來回答。老師歸納并表揚(yáng)。 （帶著問題欣賞海報(bào)圖片，鍛煉學(xué)生的敏銳的觀察能力及對(duì)事物的理解

4、能力，并采用小組搶答的形式，提高學(xué)生參與的積極性，活躍課堂氛圍。） 剛才欣賞了這么多海報(bào)，那同學(xué)們自己想不想設(shè)計(jì)一幅精美的海報(bào)？好，我們今天所學(xué)的內(nèi)容就是（點(diǎn)擊畫面，引導(dǎo)課題） 校園的春天――設(shè)計(jì)海報(bào) （二）自主討論　獲取新知 1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 首先我們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，（點(diǎn)擊出示目標(biāo)）請(qǐng)一們同學(xué)來朗讀一下。使學(xué)生對(duì)新知識(shí)探究有了針對(duì)性的目的性。 2、海報(bào)的分類 通過剛才的欣賞，聯(lián)系實(shí)際生活，我們了解了許多不同內(nèi)容的海報(bào)。不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些海報(bào)它都屬于不同的類別，讓我們來給這些分一下類好嗎？請(qǐng)學(xué)生小組討論后回答。 （關(guān)于海報(bào)的分類與特點(diǎn)對(duì)學(xué)生直接提問，比較抽象，有一

5、定的難度，所以通過小組討論形式與學(xué)生集體智慧是可以解決的，老師再以點(diǎn)撥的形式，與學(xué)生共同分析研究海報(bào)的分類與特點(diǎn)，加深對(duì)海報(bào)的理解，為后面的學(xué)生實(shí)踐做好了鋪墊） 學(xué)生回答后，教師總結(jié)，直接出示畫面――海報(bào)的分類，并與學(xué)生共同分析每幅海報(bào)的類別。 海報(bào)的分類：商業(yè)海報(bào)、政治海報(bào)、文體海報(bào)、公益海報(bào)。 3、海報(bào)的特點(diǎn)（設(shè)計(jì)要素） 通過剛才的分析討論，同學(xué)們是否注意到我們所見過的海報(bào)是不是都存在共同的特點(diǎn)？有哪些共同的特點(diǎn)呢？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，小組討論后學(xué)生回答，教師點(diǎn)擊畫面，出示作品與學(xué)生共同來分析。 （三）精講點(diǎn)撥　探究設(shè)計(jì)（師生活動(dòng)） 1、既然我們掌握了這么多有關(guān)海報(bào)的知識(shí)，同

6、學(xué)們想不想設(shè)計(jì)一幅海報(bào)？那怎樣設(shè)計(jì)一幅海報(bào)呢？ 2、首選了解一下海報(bào)的設(shè)計(jì)思路，點(diǎn)擊畫面，出示設(shè)計(jì)步驟。 　　（1）構(gòu)思立意　?。?）設(shè)計(jì)草圖 　　（3）定稿　　　?。?）繪制完成 3、依據(jù)步驟，教師與學(xué)生共同創(chuàng)作一幅海報(bào)。使學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)思路、掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)。 4、請(qǐng)學(xué)生欣賞教師或?qū)W生的幾幅海報(bào)作品。 （四）合作實(shí)踐　創(chuàng)造應(yīng)用（學(xué)生活動(dòng)） 我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛，把這一信息傳遞出去，同學(xué)們應(yīng)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，親自動(dòng)手，為我們的校園藝術(shù)節(jié)繪制一幅精美海報(bào)。 作業(yè)要求：（1）傳達(dá)主題明確，字體醒目 （2）構(gòu)思要新穎，構(gòu)圖要簡潔 （3）造型簡練，形式感強(qiáng)

7、 （4）色彩要單純明亮 （5）標(biāo)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)或主辦單位 下面以小組為單位，體現(xiàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)于設(shè)計(jì)過程中易出現(xiàn)的問題加以提示，對(duì)出現(xiàn)的給予重點(diǎn)指正。 展評(píng)學(xué)生作品 （1） 請(qǐng)學(xué)生把自己小組作品上臺(tái)展示，并講解自己作品的內(nèi)容，含義及設(shè)計(jì)方案。 （2） 讓學(xué)生評(píng)選出最佳作品作為本屆校園藝術(shù)節(jié)的海報(bào)宣傳畫，請(qǐng)學(xué)生說出評(píng)選的觀點(diǎn)原因。 六、回顧整理　暢談收獲 請(qǐng)學(xué)生說出學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得體會(huì)。 七、聯(lián)系社會(huì)　拓展創(chuàng)新 　　教師總結(jié)該節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n下應(yīng)多收集一些精美的海報(bào)，有機(jī)會(huì)可以利用電腦創(chuàng)作，為我們美麗的校園，為我們多彩的生活設(shè)計(jì)出更多、更美的海報(bào)。