《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 秋天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 秋天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課前早知道 14 秋天重點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。 難點(diǎn)：了解首詩(shī)歌中所表現(xiàn)的熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。。 小貼士 █ 鎖定目標(biāo) 1.（知識(shí)目標(biāo)）正確、流利、有感情地朗讀課語(yǔ)言， 把握作者的感情。 █鏈接資料 2.（能力目標(biāo)）感知詩(shī)歌內(nèi)容，揣摩品味語(yǔ)言。 3.（情感目標(biāo)）培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。 ?作者名片：何其芳（1912——1977），現(xiàn)代詩(shī)人，散文家，文藝評(píng)論家。四川萬(wàn)縣人。?主要作品：詩(shī)集《預(yù)言》《夜歌和白天的歌》，散文集《畫(huà)夢(mèng)錄》，文藝論文集《文學(xué)藝術(shù)的春天》 ?背景資料：《秋天》選自何其芳早年創(chuàng)作的詩(shī)集《

2、預(yù)言》。當(dāng)時(shí)作者是個(gè)二十幾歲的大學(xué)生。這首詩(shī)不像那個(gè)時(shí)期的詩(shī)人們愛(ài)用象征手法，寫(xiě)得神秘莫測(cè)，也不像他先前的作品拘泥于個(gè)人狹小的天地，而是將視野投向鄉(xiāng)野，投向普通人的活動(dòng)場(chǎng)景，表現(xiàn)出一派明朗純凈的詩(shī)意詩(shī)風(fēng)。 █ 寫(xiě)法指導(dǎo) 寫(xiě)景有層次 寫(xiě)作小竅門(mén) █ 學(xué)法指導(dǎo) 全詩(shī)以“秋”為主軸，平行地展開(kāi)三幅畫(huà)面：農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。每幅圖都按照由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)，都是由末句收束描寫(xiě)側(cè)重點(diǎn)，如“棲息在農(nóng)家里”“游戲在漁船上”“夢(mèng)寐在牧羊女

3、的眼里”分別描繪了農(nóng)家的秋天，漁船上的秋天，牧羊女眼里的秋天。層次分明，我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也可以試著借鑒這種寫(xiě)法。 1．朗讀，有感情的去讀，讀出作者想要表達(dá)的感情。 2．以自主、合作、探究、交流的方式通過(guò)描繪畫(huà)面、品味語(yǔ)言、仿寫(xiě)詩(shī)歌來(lái)體會(huì)詩(shī)歌的情感。 3. 詩(shī)歌貴在形象思維，且講究含蓄。我們要學(xué)會(huì)品味意境美和語(yǔ)言美。 ⑴意境是作者在詩(shī)作中所創(chuàng)造的一幅畫(huà)面，這幅畫(huà)面凝聚著作者獨(dú)特的情思，它是讀者獲得審美趣味的基石。由意象入意境是把握意境的較好方法。 ⑵詩(shī)歌的語(yǔ)言是富含哲理、含蓄雋永、凝練深沉、生動(dòng)流暢、形象傳神、充滿(mǎn)情感的，往往言在此而意在彼，言有盡而意無(wú)窮。這都給詩(shī)歌的審美帶來(lái)了一定

4、的困難。所以，在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意反復(fù)咀嚼、品味語(yǔ)言。 預(yù)習(xí)巧導(dǎo)航 1.給下列加點(diǎn)字注音。 ⑴肥碩（???? ）?? ⑵棲息（???? ）?????⑶寥闊（???? ） ⑷枯涸（?? ） ⑸清洌（? ） ⑹夢(mèng)寐 （ ） ?????????? 2.品味下列加點(diǎn)詞的深刻含義。 （1）放下飽食過(guò)稻香的鐮刀。? （2）秋天棲息在農(nóng)家里。 3. 本詩(shī)作者_(dá)何其芳_，四川萬(wàn)縣人?，F(xiàn)代_散文家_、_詩(shī)人__，代表詩(shī)集______________等。 4. 整體感知 ，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，概括說(shuō)說(shuō)每

5、一小節(jié)表現(xiàn)的是具有什么生活特點(diǎn)的秋景圖，填在橫線(xiàn)上。 ?? ____農(nóng)家豐收?qǐng)D__________：幽谷、稻香、瓜果、農(nóng)家 秋??? ___霜晨歸漁圖_______：冷霧、圓網(wǎng)、歸泊、漁船 天??? ___少女思戀圖_________：蟋蟀、溪水、笛聲、牧羊女 課堂深探究 一． 脈絡(luò)梳理 1.為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？ 因?yàn)槁吨?、冷霧、白霜表明了秋天的天氣特征；稻香、鐮刀則體現(xiàn)農(nóng)家特色；還有秋蟲(chóng)低鳴，蟋蟀聲使田野更遼闊，溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽，這些均暗示這是秋天。 2.詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 抒發(fā)了作者熱愛(ài)秋天、贊美秋天的感情。 3.作者是按什么順序?qū)?/p>

6、景的？ 由遠(yuǎn)及近的順序。 二．語(yǔ)言品析 4.本詩(shī)語(yǔ)言準(zhǔn)確，生動(dòng)傳神。找出你喜歡的句子有感情地讀一讀，并做好批注。 ??? 學(xué)法鏈接（一）： ??? 我最喜歡__________________________________這句話(huà)，因?yàn)樗\(yùn)用__________的修辭，寫(xiě)出了________________。 5.想象每幅畫(huà)面中人物的身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪你喜歡的一幅圖畫(huà)，并說(shuō)出為什么喜歡這幅圖。 ??? 學(xué)法鏈接（二）： ?? 我最喜歡__________________這幅畫(huà)，從中我想象到_______________________的情景。 6

7、.為什么“收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”這比喻用得好？ __詩(shī)人故意用了倒裝，實(shí)際上應(yīng)是以烏桕葉比喻青鳊魚(yú)，是像“烏桕葉”的“青鳊魚(yú)”，這是一種理解。我們還可理解為江岸上烏桕樹(shù)樹(shù)葉婆娑，倒映在江中，網(wǎng)起的不僅是青鳊魚(yú)，還有青鳊魚(yú)一樣的烏桕葉。這里有虛有實(shí)，虛實(shí)相生，很有情趣。 對(duì)點(diǎn)及時(shí)練 1. 找出句子中的錯(cuò)別字并改正。 （1）向江面的冷霧撤下園園的網(wǎng)。（????? ）???????? （2）輕輕搖著歸舶的小漿。（???? ） （3）草野在悉蟀聲中更遼闊了。（??????? ） 2.選出下列詩(shī)句中節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（???B??? ） A.伐木聲丁丁/地飄

8、出/幽谷??????????? B.秋天/棲息在/農(nóng)家里 C.放下飽食過(guò)/稻香的/鐮刀????????????? D.震落了/清晨/滿(mǎn)/披著的/露珠 ??? 重讀課文“震蕩了清晨滿(mǎn)披著的露珠……秋天棲息在農(nóng)家里”這部分文字，回答問(wèn)題。 3.這節(jié)詩(shī)從多種感官角度出發(fā)，描寫(xiě)秋景。“伐木聲丁丁地飄出幽谷”一句是從__聽(tīng)角____角度，寫(xiě)出了幽谷__寧?kù)o_____的特點(diǎn)?！暗鞠恪睆腳嗅角____角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫(huà)。 4.“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運(yùn)用了___擬人_____________的修辭手法。 失誤點(diǎn)總結(jié)：______________ _ 應(yīng)對(duì)措施：___