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1、成語常見錯誤類型,臺灣當局前領導人陳水扁在面對全臺灣義工進行演講時，稱贊義工的善行為“罄竹難書”，引起輿論的軒然大波。,罄竹難書，貶義詞，指把竹子用完了都寫不完，比喻事實（多指罪惡）很 多， 難以說完（古人寫字用竹簡。竹子是制竹簡的材料）。,2005年7月10日至13日，臺灣在野黨的新黨主席郁慕明率團到大陸。,七月流火，但充滿熱情的豈止是天氣，今天我們和中國人民大學的師生以火一般的熱情，在這里歡迎郁慕明先生一行,中國人民大學校長紀寶成,“七月流火”出自詩經(jīng)豳風七月：“七月流火，九月授衣?！? “七月流火”說的是一種天文現(xiàn)象?！捌咴隆笔侵赶臍v七月，相當于現(xiàn)在公歷的八、九月份。 “流”是指恒星往

2、西運行，即下落的意思?！盎稹辈⒉皇侵溉紵幕?，而是指天上的星，辭源上說，“火，星名，或稱大火星。 詩中“七月流火，九月授衣”，意思是說，每當農(nóng)歷七月，天上那顆名叫“大火”的星星的位置就由最高處逐漸向西流去，意味著天氣漸涼，秋天就要到來了。到了農(nóng)歷九月份，冷天就到了，就該縫制御寒的衣服了！,在中央臺2006年全國青年歌手比賽中，一位參賽歌手的唱功贏得了廣大評委的一致稱贊。隨后，著名學者余秋雨向她提出了一個成語題：請解釋“杯水車薪”的含義？該歌手想了半天，解釋如下：“用一杯水作為給車夫發(fā)的工資，比喻貪婪刻薄、吝嗇之極”。于是，該歌手在評委心目中的形象急轉(zhuǎn)直下。最終與決賽失之交臂。,,成語檢測是高考

3、基礎考查的重點之一。本考點是詞語語境意義的辨析與運用，而不是詞語字典意義的識記和羅列。 考查重點：仍在成語且絕大部分是在報紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯的成語。 命題：從成語的意義、適用對象、褒貶色彩和語法功能等方面考查的。,連線高考,（2010福建）16閱讀下面的文字，回答問題。 在2010年上海世博會開幕式上，中外藝術(shù)家聯(lián)抉登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會。相約上海用歡快的歌舞、款款的深情，_________;江河情緣通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；世界共襄充滿濃郁的異國情調(diào)，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。 （1）畫線的句

4、子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。（1分） ___改為____ “美輪美奐”改為“豐富多彩”,（北京2011）下列句子中，加點的成語使用正確的一項 A. 這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。 B. 下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預報的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。 C. 伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而上。 D. 這本應是一場實力相當?shù)谋荣?，然而北京國安足球隊?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得

5、勝利。,連線高考,,連線高考,(2011全國卷) 下列各句成語便用恰當?shù)囊豁検牵?） A. 我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。 B. 吳羽先生知道弟子寫論文時強調(diào)，學術(shù)論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。 C. 這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對他趨之若鶩。 D. 雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。,,成語誤用常見八種類型：,望文生義 褒貶混淆

6、 不辨對象 輕重不分 搭配不當 謙敬錯位 自相矛盾 用詞贅余,,成語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成語中的語素含有生僻義，這就造成了成語理解上的難度。如果我們對成語意義不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。,小明同學平時連一篇作文也寫不好，竟然還給作文通訊寄稿子，真是不刊之論，引得同學們笑話他。,“不刊之論”的意思是：不可改動或不可磨滅的言論。如果把“刊”理解為“登載”就錯了。古代的文字是刻在龜甲、獸骨或竹片、木片上的，刻錯了，就用刀刮去，這就是“刊”，也就是削、修改的意思。,誤用類型 --望文生義,我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去

7、，這不是差強人意嗎? “差”是“稍微”的意思，整個成語是說“大體上還能使人滿意”，而句中卻把它理解成了“強人所難”的意思了，使用錯了。,誤用類型 --望文生義,這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 “無所不為”指什么壞事都干，是貶義詞，這里當作褒義詞使用了，故錯誤。 少數(shù)同學那次上物理課的惡作劇是有口皆碑的事實，全班同學誰能忘呢? “有口皆碑”比喻人人稱贊，是褒義詞,用于“惡作劇”不合適。,誤用類型 --褒貶混淆,成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。,誤用類型 --不辨對象,有些成語有特定

8、的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用的范圍或誤作他用。,古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 句中“汗牛充棟”形容書籍多，而不能用來形容古人刻苦學習的楷模，故使用錯誤。 身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強體壯的青年應該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學習，為國家和社會多作貢獻。 “春秋鼎盛”指年富力強，精力充沛。它用于人，而例句卻將它用于“時代”。,誤用類型 --輕重不分,有些成語在表情達意上有輕重之分，這就要求根據(jù)特定的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。,為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。 “義無反顧”指道義上不容許徘徊退

9、縮，只能勇往直前，句中“為出版畫冊而放棄休息時間”與“道義”無關 他經(jīng)過一天通宵達旦地努力，總算熟練掌握了這項技術(shù)的關鍵。 “通宵達旦”，從天黑到天亮，幾天幾夜不休息。用在這里，顯然程度過重。,誤用類型 搭配不當,這篇雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。 “莘莘學子”是集體概念，與數(shù)量短語“一位”不能搭配。,成語與句中其他成分搭配不當。（既有主干的搭配，也有修飾語的搭配）,“惟妙惟肖”：形容刻畫或描摹非常逼真。而句中的主語是“議論”，“惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當。,誤用類型 --謙敬錯位,有些熟語是謙詞，只能對己；有些

10、熟語是敬詞，只能對別人。如果辨別不準，便會犯謙敬錯位的錯誤。,您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝。 “蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。這個熟語的意思是使窮人的家增添光輝，是個謙詞，只能用于已。 我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。 “虛懷若谷”形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對別人。,誤用類型 自相矛盾,成語在句中的意思盡管準確，還應注意它和其他詞語是否矛盾。,費力地從車里鉆出的某著名演員，雖然濃妝淡抹，穿著入時，但是神情十分憔悴。 深秋的翠屏山別有一番迷人的景象，那五彩繽紛的楓林，呈現(xiàn)出無邊無際的殷紅世

11、界，真是“寥廓江天萬里霜”。 “五彩繽紛”與“殷紅世界”矛盾。,“濃妝”與“淡抹”形容同一時間的同一個演員，矛盾。,誤用類型 --用詞贅余,雖然成語在句子中的意思是準確的，但還要防止與句中其他詞語語意重復。,在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。 “津津樂道”，很有興趣地說個不停。很明顯“津津樂道”已經(jīng)包含了“說”這一動作，所以放在這里后面接著“談論著”是不恰當?shù)模臑椤芭d致勃勃”比較好。 我倆半斤八兩，不相上下。 “半斤八兩”比喻彼此不分上下，與不相上下重復。,(2008江蘇高考)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的

12、父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。 B隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。 C書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。 D老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。 A項，無所不為：沒有什么事不做，即什么事都干得出來。貶義，不合語境。B項，安土重遷：留戀故土，不肯輕易遷移。與下文“樂意告別家鄉(xiāng)”相矛盾。C項，淋漓盡致：形容文章或談話等詳盡透徹。D項，不恥下問：不以向地位比自

13、己低、知識比自己少的人請教為可恥，不合語境。,C,(2009山東卷)下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊痪涫牵?） A在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學專家最感左右為難的是，如何判斷和預測疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢，以便為公共決策提供更多的科學依據(jù)。 B大型實景舞劇長恨歌的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動人心弦，幻若夢境。 C再完美的機制也得靠人去操作，一旦機會主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規(guī)則者也會前赴后繼。 D廣交會為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對接的契機，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從

14、著手。 A左右為難：左也不是，右也不是；形容無論怎樣做都有難處。與前面的“最感”意思有重復。B.動人心弦：激動人心，非常動人。C.前赴后繼：形容英勇戰(zhàn)斗勇往直前的精神。用在此處，褒貶失當。D.一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。用錯對象，用在此處不合語境，應用“一蹴而就”。,B,下列句子中，加點成語運用正確的一項是（ ） A考上了大學，臨離開家鄉(xiāng)時，父親送他到村口，拉著他的手千叮嚀萬囑咐，耳提面命，“孩子，無論走到哪兒也不能忘了這里是你的根啊”。 B為確保今年國慶期間一系列慶祝活動萬無一失，戰(zhàn)斗機在空中盤旋，艦艇在海上游弋，警察在街道巡邏：這真是有點風聲鶴唳的味道。 C每位同學都要善于為自己

15、今后的事業(yè)成功搭建平臺。平臺是什么？是知識。我們從現(xiàn)在起就要處心積慮地積攢知識。 D從2011年秋學期起，四川將全面實施新課程標準，新修訂的全日制普通高級中學語文教學大綱對學生閱讀能力的培養(yǎng)提出了具體而微的要求。 A項，耳提面命：形容懇切地教導。使用正確。B項，風聲鶴唳：形容驚慌疑懼到了極點。不合語境。C項，處心積慮：費盡心機，存心很久，也指千方百計地謀算。含貶義，用在此處感情色彩不當。D項，具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。不合語境。,A,下列各句中，加點成語使用正確的一項是（ ） A談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。 B張成同志在獄中雖然全

16、身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。 C我們要從根本上解決市民在公園、步行街等公共場所信筆涂鴉的問題，還需有關部門盡快制定有關法規(guī)。 D老師，您的好意，我心領了，因為我有自知之明，我才疏學淺，怎么能當學習委員呢？ A項搭配不當?！白笥曳暝础币鉃樽鍪碌眯膽?，順利無礙，也比喻辦事圓滑。此句重在闡述這個孩子對電腦、互聯(lián)網(wǎng)的“說”上，而不是做，“左右逢源”不能作“說”的補語。B項重復累贅?！氨轶w鱗傷”意為滿身都是傷痕，形容傷勢重。“遍體”與前面的“全身”意思重復。C項謙敬錯位?！靶殴P涂鴉”指字寫得很拙劣，隨便亂涂亂畫，形容字寫得很潦草，也常用作自謙之詞。D項“才疏學淺”意思是才學不高、學識不深，多用作自謙的話。句中使用符合語境。,D,