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1、 第 8 課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)課堂 [通過這次練習(xí)，意味著你 ] 1、結(jié)合了李白、杜甫等唐代偉大詩人的代表詩歌及詩句，了解唐代詩 歌所取得的偉大成就。 2、通過對唐代典型樂舞作品的觀察、 欣賞，知道唐代樂舞取得的巨大成 就。 3、通過對敦煌莫高窟中泥塑造型和壁畫得了解， 知道敦煌莫高窟是我 國偉大得藝術(shù)寶庫。 [課堂同步練習(xí)（ A）] 一、課堂訓(xùn)練 1、唐代詩歌，成就輝煌，名家輩出的時期是： （ ） A．初唐 B．盛唐 C

2、．中唐 D．晚唐 讀“讀書破萬卷，下筆如有神”、“朱門酒肉臭，路有凍死骨”兩句詩回答 2-3 題 2、上面兩句出自哪位詩人之手？（ ）A．李白 B． 杜甫 C． 王維 D． 白居易 3、上面兩句反映的內(nèi)涵下列表述不正確的是（ ） Ａ．想象豐富、激昂奔放，富有浪漫精神。 Ｂ．沉郁頓挫，語言精練細(xì)膩，感情真摯動人。 Ｃ．是當(dāng)時現(xiàn)實生活的反映，體現(xiàn)了憂國憂民思想。 Ｄ．第一句為做學(xué)問的真實寫照，第二句為黑暗社會的寫照。 4、“環(huán)境造就人”如此話，什么樣的

3、社會環(huán)境造就了李白？以下不正確是 （ ） Ａ．盛唐帝國那種大一統(tǒng)的局面，以及多元與開放的社會 Ｂ．自由與解放社會環(huán)境。 Ｃ．超凡創(chuàng)造力，博大雄偉氣魄的時代精神 Ｄ．專制黑暗、沉悶的社會環(huán)境。 5、值得注意的是，盛唐氣象本來是歌詩上的一種說法，但已經(jīng)被歷史 學(xué)家所接受，用來說明中國歷史上的那個黃金時代。從文明史的角度看來， 盛唐氣象的形成有一個根基是（ ） A．專制與跋扈 B． 頹廢與反抗 C． 開明與開放 D ．任性與狂 妄 6、唐帝國由盛而

4、衰的轉(zhuǎn)折點在安史之亂，杜甫身處這場斗爭的中心， 并以詩歌反映了激動人心的變化，以盛唐人的眼光，去觀察和反映戰(zhàn)亂以 后的現(xiàn)實，既對現(xiàn)實矛盾、人民痛苦作了深刻的揭露，又洋溢著積極樂觀 的精神，因此他的詩被譽為「詩史」，這是杜甫具有開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。下面 不是反映現(xiàn)實黑暗的是（ ） A．《兵車行》、《麗人行》 B．《北征》 C ．《三吏》、《三 別》 D ．《行路難》 7、下面哪句詩不是李白所做（ ） Ａ．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁 B．俱懷逸興壯思飛，欲上青

5、天攬明月 C．李杜文章在，光焰萬丈長 Ｄ．白發(fā)三千丈，緣愁似個 長 8、下列有關(guān)藝術(shù)寶庫莫高窟的表述，哪一項是錯誤的？ （ ） A．莫高窟座落在甘肅西部的敦煌 B．其中十分之六七是隋唐時期開鑿 的 C．洞窟四壁刻滿了浮雕佛像 D．洞窟中還有形象生動的塑像 9、對我國石窟藝術(shù)的下列表述，正確的有（ ） ①石窟是封建統(tǒng)治階級宣傳佛教的產(chǎn)物②石窟是我國古代雕刻和繪畫 藝術(shù)的寶庫 ③千佛洞是世界藝術(shù)寶庫之一④石窟藝術(shù)反映了隋唐社會繁榮的景象 A．①②

6、③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 二、課堂回顧 材料分析 “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”、 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長 江天際流”、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”、 “飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天” 讀李白名句，品析內(nèi)涵。 三、課堂延伸 游戲：加入《全唐詩》編定組 康熙四十四年，進(jìn)士彭定求等人奉帝命編定《全唐詩》。為了完成使命， 他們四處招募助手。小書生問訊即求見彭進(jìn)士，希望可以投身協(xié)助這項偉大 的工作。

7、 彭進(jìn)士：我們的編輯工作可不是鬧著玩的，所以我的助手必須對唐詩 認(rèn)識深厚。 小書生：彭大人，晚輩有信心可以勝任。 彭進(jìn)士：很好。先考考你對詩人的認(rèn)識吧！ 小書生：前輩請指教。 彭進(jìn)士：問題１：“詩家天子”是哪位詩人的稱號？（ ）Ａ．王維Ｂ．王 昌齡Ｃ．李白 問題２：被賀知章稱呼為“詩仙人”是哪位詩人？（ ）Ａ．王維Ｂ．杜 甫 Ｃ．李白 問題３：正如宋人蘇軾所說：「味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫， 畫中有詩。」摩詰指哪位詩人？（ ）Ａ．王維 Ｂ

8、．杜甫 Ｃ．李白 問題４：“詩史”是哪位詩人稱號？（ ）A．白居易 B． 李白 C ．杜 甫 問題 5：“初唐四杰”指哪四位詩人？（ ） A．王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王Ｂ．王績、楊炯、盧照鄰、駱賓王 Ｃ．王勃、楊炯、陳子昂、駱賓王 彭進(jìn)士：你對詩人的認(rèn)識不俗，下面還要考察對詩句熟悉程度。 （連 線） 君不見，黃河之水天上來 使我不得開心顏 天生我材必有用 獨愴然而涕下 兒將出換美酒 奔流到海不復(fù)回 安能摧眉折腰事權(quán)貴 與爾同銷萬古愁

9、 噫吁，危呼高哉！ 一覽眾山小 兩岸猿聲啼不住， 千金散盡還復(fù)來 人生不相見， 落花時節(jié)又逢君。 會當(dāng)凌絕頂， 蜀道之難難于上青天 正是江南好風(fēng)景， 動如參與商 念天地之悠悠， 輕舟已過萬重山 彭進(jìn)士：考你對詩人風(fēng)格的認(rèn)識！ 問題 1 以下哪位詩人不擅寫邊塞題材詩歌？（ ）Ａ．李賀 B ．高適 C． 岑參 問題 2 以下哪位是山水田園詩派的代表？（ ）Ａ．白居易 B． 王維 C． 杜甫 彭進(jìn)士：不錯??！你可以協(xié)助我完成《

10、全唐詩》編定了。 第 8 課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)一課堂訓(xùn)練 1、 B2、B 3 、A 4、D 5、 C6、D 7、C 8、C 9、C 提示： 1 提示：李白杜甫盛唐人。 2 提示：見書 P46 3 提示： A 是對李白詩得描述排除 4 提示：盛唐時期，社會安定，政治 清明。 5 提示：統(tǒng)治者統(tǒng)治清明，社會自由氣息濃厚。 6 提示： D 李白作品 7 提示： C 韓愈對對李白杜甫評價。 8 提示：還有些描繪現(xiàn)實生活 場景。 9 提示：見書 P47

11、 二、課堂回顧 1. 材料題 答：我們似乎看到一個不屈服于惡勢力、具有崇高氣節(jié)的詩人的形象； 似乎遠(yuǎn)觀到浩渺無際的長江遠(yuǎn)遠(yuǎn)地流向水天交接的地方，同時也感受到詩人 與朋友之間綿綿不絕的情思；我們似乎可以聽到一瀉千里的黃河奔騰咆哮之 聲；我們似乎可以瞥見那飛瀉噴涌的廬山瀑布的壯景。從詩歌風(fēng)格來講，李 白的詩既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，語言輕快。 三、課堂延伸 B、C、A、C、A、 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；天生我材必有用，千金散 盡還復(fù)來；兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁；安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不 得開心顏； 噫吁，危呼高哉！蜀道之難難于上青天；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬 重山； 人生不相見，動如參與商；會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。? 正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。念天地之悠悠，獨愴然而涕下 A、B