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1、 【致讀者】 讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對您有所幫助。 為您提供優(yōu)質作品是我最大的心愿。為了提高作品質量，今后能 創(chuàng)作出更高質量的作品，供您參考使用。希望您能點贊或留言告訴我 該文檔的不足之處，改進方向、方法，以便于對該文檔進行優(yōu)化完善。 您的支持是我創(chuàng)作最大的動力，愿您我攜手共建，共同提高。在此深 表感謝！祝您天天快樂！萬分感謝！ 第一課?我上學啦 一、教學目標 1、幫助一年級學生認識到上小學和幼兒園的不同，以 及自己身份的變化。 2、通過活動，讓學生從心理

2、上接受新的學習和生活， 認識到自己新的社會角色----小學生； 3、鼓勵學生勇敢嘗試，學習新的角色要求，基本適應 從幼兒園到小學生活的轉變，做好開始新生活的心理準備。 二、教學重難點 重點：幫助學生聚焦現(xiàn)在，從情感、態(tài)度上接納新角色、 適應新環(huán)境。 難點：深入淺出地引導一年級學生理解角色和生活的轉 變帶來的適應課題。 三、教學準備 相關視頻資料、歡快的音樂、與一年級學生學習生活相 關的圖片資料、水彩筆和畫紙 四、教學過程 （一）天真屋（視頻導入） 看視頻，說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包在 干什

3、么？猜猜他們心里在想什么？ 小朋友背著書包來上學，可高興了，因為他們知道從今 起，他們就是一名光榮的小學生了。板書課題：我上學啦 （二）聊天室 1.出示幼兒園與小學圖片作對比 上一年級了，我們都成為了一名小學生，許多方面都發(fā) 生了很大變化。請小朋友們說說作為一名小學生與在幼 兒園時有什么不同？其他同學作補充。 2.?怎樣做一名好學生呢？（針對發(fā)言，展開討論，教師 和同學們一塊說說當小學生的感受，如按時到校上課， 不遲到、不早退；小學生要自己背書包，自覺帶齊各種 學習用具；要遵守課堂紀律等等） （三）游戲角 1、小品表

4、演：我是一名小學生 每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道， 我該起床了。因為我要去上學，我是一名可愛的小學生了。 如果起床晚了，我就可能上學遲到了。我知道，當一名小學 生，上學不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說： “媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學生了。” 背上書包我高高興興上去學校。一路上，小鳥為我歌唱，小 樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學校見到老師說 聲：“老師，您好！”，見到同學說聲：“同學，您早！”。我是 一名小學生了，我應懂禮貌。 提問：（1）上小學后的我和幼兒園的我不同的是：

5、 （2）做一名小學生我感到很快樂，因為： 2、發(fā)放圖片資料，學生各自涂星，完成練習。 3、小結：每個學生都很棒，都有做得好的地方。 （四）加油站 1、視頻出示某一年級新生介紹自己開學第一天遇到的 積極、正向的人或事。 2、請學生說一說自己開學那天是怎樣度過的？你發(fā)現(xiàn) 了什么？ 3、畫一畫開學那天最美好、最開心、最感人的人或事。 （五）親子分享 和同桌交流，今天回家你會怎樣跟父母分享你在學校學 會了什么。 五、結束語 從幼兒園到小學生活的轉變過程中，感到不適應是難免 的，是適應過程中的正常反應，堅持下去，遇到困難積極求 助，慢慢就會適應了。