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九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 12《詞四首》實(shí)用教案 新人教版(共10頁(yè)DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 詞四首 教學(xué)目標(biāo) 1.背誦、默寫(xiě)四首詞。 2.積累文學(xué)常識(shí),理解詞意,品味詞的語(yǔ)言風(fēng)格,感知每首詞的意境和思想感情。 3. 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 感知每首詞的意境和思想感情。 教學(xué)難點(diǎn) 品味詞的語(yǔ)言風(fēng)格。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)(《漁家傲·秋思》《江城子·密州出獵》) 一、新課導(dǎo)入 宋代,是詞發(fā)展的全盛時(shí)期。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)兩首宋詞,感受詞的魅力。 二、自主預(yù)習(xí) 1.作者介紹 范仲淹(9

2、89—1052),字希文,謚文正。北宋政治家、文學(xué)家。他為政清廉,體恤民情,剛直不阿,力主改革,屢遭奸佞誣謗,數(shù)度被貶。他工于詩(shī)文,語(yǔ)言精練暢達(dá)。其散文鮮明剛健。有《范文正公集》傳世。 蘇軾(1037—1101),字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋文豪,“唐宋八大家”之一,豪放派詞人的重要代表,與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。其詩(shī)、詞、賦、散文均成就極高,且善書(shū)法和繪畫(huà)。其散文方面的成就與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”;詩(shī)方面的成就與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”;詞方面的成就與辛棄疾并稱“蘇辛”;其繪畫(huà)方面的成就則是開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。代表作品有《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦

3、》等。有《東坡七集》《東坡樂(lè)府》傳世。 2.背景資料 《漁家傲·秋思》:宋仁宗康定元年(1040),宋與西夏交兵,范仲淹被任命為陜西經(jīng)略副使兼知延州,擔(dān)起西北邊疆防衛(wèi)重任。這首詞即作于這一時(shí)期。 《江城子·密州出獵》:宋神宗熙寧七年(1074),蘇軾由杭州通判遷為密州知州。這首詞是次年冬天與同僚出城打獵時(shí)所作。 3.知識(shí)鏈接 宋詞是一種新體詩(shī)歌,標(biāo)志著宋代文學(xué)的最高成就。宋詞句子有長(zhǎng)有短,便于歌唱。因是和樂(lè)的歌詞,故又稱曲子詞、樂(lè)府、樂(lè)章、長(zhǎng)短句、詩(shī)余、琴趣等。始于漢,定型于唐、五代,盛于宋。宋詞以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的神韻,與唐詩(shī)爭(zhēng)奇,與元曲斗艷,歷來(lái)與唐詩(shī)并稱雙絕,都代表一代文學(xué)之

4、盛。宋詞的代表人物主要有蘇軾、辛棄疾(豪放派),柳永、李清照(婉約派)。 4.檢查預(yù)習(xí) (1)重難字 羌管(qiāng)      勒(lè) 寐(mèi) 擎蒼(qíng) 貂裘(diāo qiú) 酒酣(hān) 鬢(bìn) (2)古今異義詞 會(huì) (3)詞類活用 ①將軍白發(fā)征夫淚(名詞作動(dòng)詞,流淚) ②左牽黃,右擎蒼(均為形容詞作名詞,黃犬,蒼鷹) ③錦帽貂裘,千騎卷平岡(均為名詞作動(dòng)詞,戴著錦帽,穿著貂裘) 三、朗讀指導(dǎo) 1.塞下秋來(lái)/風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去/無(wú)留意。四面邊聲/連角起。千嶂里,長(zhǎng)煙落日/孤城閉。 2.老夫/聊發(fā)/少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽/貂裘

5、,千騎/卷/平岡。為報(bào)/傾城/隨太守,親射虎,看孫郎。 四、疏通文意 1.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 塞:邊界要塞之地,文中指西北邊疆。 衡陽(yáng)雁去:傳說(shuō)秋天北雁南飛,至湖南衡陽(yáng)回雁峰而止,不再南飛。 邊聲:邊塞特有的聲音,如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。 千嶂:綿延而峻峭的山峰;崇山峻嶺。 羌管:即羌笛,出自古代西部羌族的一種樂(lè)器。 悠悠:形容聲音飄忽不定。 寐:睡。 聊:姑且,暫且。 狂:豪情。 左牽黃,右擎蒼:左手牽著黃犬,右臂擎著蒼鷹,形容圍獵時(shí)用以追捕獵物的架勢(shì)。 傾城:全城的人都出來(lái)了。形容隨觀者之眾。 節(jié):兵符,傳達(dá)命令的符節(jié)。 會(huì):定將。 挽:拉。 雕弓:弓背

6、上有雕花的弓。 天狼:星名。傳說(shuō)天狼星“主侵掠”。 2.全詞翻譯 (1)《漁家傲·秋思》 秋天到了,西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽(yáng)了,一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。黃昏時(shí),軍中號(hào)角一吹,周?chē)倪吢曇搽S之而起。層巒疊嶂里,暮靄沉沉,山銜落日,孤零零的城門(mén)緊閉。 飲一杯濁酒,不由得想起萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng),未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人,刻石燕然,不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來(lái)了,天氣寒冷,霜雪滿地。夜深了,將士們都不能安睡,他們須發(fā)都變白了,流下了傷心的眼淚。 (2)《江城子·密州出獵》 我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志,左手牽著黃犬,右臂擎著蒼鷹,戴著華美鮮艷的帽子,穿著貂皮做的衣服,帶著上千騎的

7、隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡。為了報(bào)答滿城的人跟隨我出獵的盛情厚意,我要像孫權(quán)一樣,親自射殺猛虎。 我痛飲美酒,心胸開(kāi)闊,膽氣更為豪壯,(雖然)兩鬢微微發(fā)白,(但)這又有何妨?什么時(shí)候皇帝會(huì)派人下來(lái),就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪(一樣信任我)呢?我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣,瞄準(zhǔn)西北,把天狼星射下來(lái)。 五、合作探究 (一)初讀課文,整體感知 1.《漁家傲·秋思》上、下片分別寫(xiě)了什么? 答案示例:上片寫(xiě)景,下片抒情。 2.《江城子·密州出獵》上片寫(xiě)什么?下片寫(xiě)什么? 答案示例:上片描繪出獵時(shí)的盛大場(chǎng)面,下片抒寫(xiě)殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志。 3.找出《江城子·密州出獵》中描寫(xiě)出獵隊(duì)

8、伍的句子,說(shuō)說(shuō)出獵隊(duì)伍有何特點(diǎn)。 答案示例:“千騎卷平岡”。威武雄壯,場(chǎng)面浩大。 (二)精讀課文,內(nèi)容探究 1.《漁家傲·秋思》寫(xiě)的是何時(shí)何地的景色?哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)了全部景色的特點(diǎn)? 答案示例:塞下秋景?!爱悺?。 2.《江城子·密州出獵》中,太守是怎樣的形象?有何特點(diǎn)? 答案示例:“左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘”。威風(fēng)凜凜。 3.《江城子·密州出獵》下片中哪個(gè)詞集中抒發(fā)了作者的情懷? 答案示例:開(kāi)張。 4.《江城子·密州出獵》中,“狂”是詞眼,太守“狂”在哪些方面? 答案示例:狂性:狂在外表,如牽黃擎蒼,錦帽貂裘。狂舉:狂在動(dòng)作,如卷平岡,挽雕弓,親射虎??駪B(tài):狂在神態(tài),如酒酣,胸

9、膽開(kāi)張。狂志:狂在壯志,如何日遣馮唐,射天狼。 (三)品讀課文,句段賞析 1.《漁家傲·秋思》中“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字有什么作用? 答案示例:統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn);突出塞下秋景與中原風(fēng)光不同。 2.品味《漁家傲·秋思》中“濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。 答案示例:這兩句是全詞的核心,作者揭示了自己和征夫們的矛盾心理:既思念萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng),卻又因家國(guó)未定、功業(yè)難成而不甘歸退。 3.古人用詞往往一字傳神,說(shuō)說(shuō)《江城子·密州出獵》中哪一個(gè)字用得好,妙在何處。 答案示例:“卷”字用得好,極言行走之快,可見(jiàn)出獵者情緒高昂,精神抖擻。 (四)熟讀課文,主旨探究 1.《漁家傲·秋思

10、》一詞的主旨是什么? 答案示例:這首詞既表現(xiàn)了戍邊將士塞外生活的艱辛和憂國(guó)思鄉(xiāng)之情,也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿。 2.《江城子·密州出獵》這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 答案示例:通過(guò)描寫(xiě)一次出獵的壯觀場(chǎng)面,借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵衛(wèi)國(guó)的雄心壯志,同時(shí)委婉地表達(dá)了作者期盼得到朝廷重用的愿望。 (五)賞讀課文,鑒賞評(píng)價(jià) 蘇軾是豪放派的開(kāi)創(chuàng)者和杰出代表,《江城子·密州出獵》在哪些方面體現(xiàn)了詞的豪放特點(diǎn)? 答案示例:內(nèi)容(題材):寫(xiě)出獵時(shí)的豪邁景象,騎馬、射箭、狂奔過(guò)山岡,種種情景都勇猛雄健。思想感情:表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志。語(yǔ)言風(fēng)格:用詞鏗鏘有力,壯麗而不纖巧。 (六)課

11、外拓展,對(duì)比延伸 蘇幕遮·懷舊 (北宋)范仲淹 碧云天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情,更在斜陽(yáng)外?!△鲟l(xiāng)魂,追旅思。夜夜除非,好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸,化作相思淚。 賞析:這是一首描寫(xiě)羈旅鄉(xiāng)愁的詞。此詞借景抒情,情景交融,以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽(yáng)、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色,勾勒出一幅清曠遼遠(yuǎn)的秋景圖,抒寫(xiě)了夜不能寐、高樓獨(dú)倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。全詞低回婉轉(zhuǎn)而又不失沉雄清剛之氣。上片著重寫(xiě)景,氣象宏大渾厚,意境深遠(yuǎn),為下片抒情設(shè)置了背景;下片重在抒情,直抒胸臆,聲情并茂,意致深婉。本詞的主要特色在于能以沉郁

12、雄健之筆力抒寫(xiě)低回婉轉(zhuǎn)的愁思,展現(xiàn)了范仲淹詞柔媚的一面。 望江南·超然臺(tái)作 (宋)蘇軾 春未老,風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看,半壕春水一城花。煙雨暗千家。 寒食后,酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó),且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。 賞析:此詞上片寫(xiě)景,下片抒情,通過(guò)描繪春日景象和作者感情、神態(tài)的復(fù)雜變化,寄寓了作者對(duì)有家難回、有志難酬的無(wú)奈與悵惘,同時(shí)表達(dá)了作者豁達(dá)超脫的襟懷和“用之則行,舍之則藏”的人生態(tài)度。“休對(duì)故人思故國(guó),且將新火試新茶”寫(xiě)作者為擺脫思鄉(xiāng)之苦,借煮茶來(lái)作為對(duì)故園思念之情的自我排遣,既隱含著詞人難以解脫的苦悶,又表達(dá)出詞人解脫苦悶的自我心理調(diào)適。“詩(shī)酒趁年華”,進(jìn)一步申明:必

13、須超然物外,忘卻塵世間一切,抓緊時(shí)機(jī),借詩(shī)酒以自?shī)??!澳耆A”,指好時(shí)光,與開(kāi)頭所說(shuō)“春未老”相應(yīng)和。至此,進(jìn)入了“超然”的最高境界。這一境界,便是蘇軾在密州時(shí)期心境與詞境的具體體現(xiàn)。 六、課堂小結(jié) 《漁家傲·秋思》中,詞人用近乎白描的手法,描摹出了一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥(niǎo)瞰圖,表現(xiàn)了將士們的英雄氣概及艱苦生活,意境開(kāi)闊蒼涼,形象生動(dòng)鮮明。 《江城子·密州出獵》全詞“狂”態(tài)畢露,雖不乏慷慨激憤之情,但氣象恢弘,一反詞作柔弱的格調(diào),充滿陽(yáng)剛之美。 七、練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 抒豪情 第二課時(shí)(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《滿江紅》) 一、新

14、課導(dǎo)入 這一節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另外兩首詞。 二、自主預(yù)習(xí) 1.作者介紹 辛棄疾(1140—1207),字幼安,別號(hào)稼軒,歷城(今山東濟(jì)南)人。南宋思想家、文學(xué)家,豪放派代表詞人之一。其詞大多抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)熱情,傾訴壯志難酬的悲憤。后人把他和婉約派的著名女詞人李清照稱作“濟(jì)南二安”。有《稼軒長(zhǎng)短句》存世。 秋瑾(1875—1907),字璿卿,號(hào)競(jìng)雄,別署鑒湖女俠,山陰(今浙江紹興)人,中國(guó)民主革命烈士。 2.背景資料 《滿江紅》:本詞作于光緒二十九年(1903),時(shí)作者與丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗,決心尋求救國(guó)之道,后于1904年?yáng)|渡日本留學(xué)。 3.檢查預(yù)習(xí)

15、(1)重難字 麾下(huī)      炙(zhì) 拭淚(shì) 儂(nóng) 莽紅塵(mǎng) (2)古今異義詞 翻 可憐 三、朗讀指導(dǎo) 1.醉里/挑燈/看劍,夢(mèng)回/吹角/連營(yíng)。八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外聲,沙場(chǎng)/秋/點(diǎn)兵?!●R/作/的盧/飛快,弓/如/霹靂/弦驚。了卻/君王/天下事,贏得/生前/身后名。可憐/白發(fā)/生! 2.小住/京華,早又是/中秋佳節(jié)。為籬下/黃花開(kāi)遍,秋容/如拭。四面歌殘/終破楚,八年風(fēng)味/徒思浙。苦將儂/強(qiáng)派作蛾眉,殊/未屑! 身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算/平生肝膽,因人/常熱。俗子胸襟/誰(shuí)識(shí)我?英雄末路/當(dāng)磨折。莽紅塵/何處

16、/覓知音?青衫/濕! 四、疏通文意 1.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 八百里:指牛。 麾下:指部下。 炙:烤肉。 翻:演奏。 塞外聲:以邊塞作為題材的雄壯悲涼的軍歌。 沙場(chǎng):戰(zhàn)場(chǎng)。 點(diǎn)兵:檢閱軍隊(duì)。 作:像……一樣。 了卻:了結(jié),完成。 天下事:指恢復(fù)中原之事。 身后:死后。 可憐:可惜。 小住京華:到京不久。小住,暫時(shí)居住。京華,京城的美稱,文中指北京。 秋容如拭:秋色明凈,就像剛剛擦洗過(guò)一般。 苦將儂:苦苦地讓我。 蛾眉:美女的代稱,文中指女子。 殊未屑:仍然不放在心上。殊,還,仍然。未,不。屑,顧惜,介意。 熱:激動(dòng)。 末路:路途的終點(diǎn),比喻失意潦倒或沒(méi)有前途的

17、境地。 莽:廣大。 青衫濕:失意傷心。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕”詩(shī)義。青衫,唐代文官八品、九品服以青,為官職最低的服色。 2.全詞翻譯 (1)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍,夢(mèng)中回到了當(dāng)年的各個(gè)營(yíng)壘,接連響起號(hào)角聲。把烤牛肉分給部下,樂(lè)隊(duì)演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。 戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快,弓箭像驚雷一樣,震耳離弦。(我)一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè),取得世代相傳的美名??蓱z已成了白發(fā)人! (2)《滿江紅》 我在京城小住時(shí)日,轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?;h笆下面的菊花都已盛開(kāi),秋色明凈,就像剛剛擦洗過(guò)一般。四面的

18、歌聲漸歇,我也終如漢之破楚,突破了家庭的牢籠,如今一個(gè)人思量著在浙江時(shí)那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個(gè)貴婦人,其實(shí),我是多么的不屑啊! 今生我雖然不能身為男子,加入他們的行列,但是我的心,要比男子的心還要?jiǎng)偭?。想想平日,我的一顆心,常為別人而熱。那些俗人,心胸狹窄,怎么能懂我呢?英雄在無(wú)路可走的時(shí)候,難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中,哪里才能覓到知音呢?眼淚打濕了我的衣襟。 五、合作探究 (一)初讀課文,整體感知 1.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞里,描寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是:________。體現(xiàn)作者統(tǒng)一祖國(guó)愿望的句子是:________。 答案示例:馬作的盧

19、飛快,弓如霹靂弦驚 了卻君王天下事,贏得生前身后名 2.《滿江紅》上片表達(dá)了詞人怎樣的思想感情? 答案示例:表達(dá)了詞人不愿過(guò)貴婦人生活,意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的思想感情。 (二)精讀課文,內(nèi)容探究 1.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)面?表達(dá)了作者怎樣的感情?在遣詞造句上有何特點(diǎn)? 答案示例:描寫(xiě)了想象中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,前一句寫(xiě)騎馬馳騁,后一句寫(xiě)彎弓射箭,從形象(視覺(jué))和聲音(聽(tīng)覺(jué))兩個(gè)方面,抓住特點(diǎn),極其概括而生動(dòng)地寫(xiě)出戰(zhàn)斗的激烈緊張。表達(dá)了作者希望馳騁沙場(chǎng)沖鋒陷陣的強(qiáng)烈愿望和戰(zhàn)斗激情。前一句用典,下一句運(yùn)用夸張的修辭手法,兩

20、句形成對(duì)偶,句式工整,含義豐富。 2.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的上片描繪的是什么生活?具體寫(xiě)了哪些情景?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 答案示例:描繪的是軍旅生活。具體寫(xiě)了看劍、聞號(hào)、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵等生活情景。表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)的雄心。 3.《滿江紅》的下片寫(xiě)了什么內(nèi)容? 答案示例:寫(xiě)作者雖有凌云壯志,但知音難覓,不覺(jué)淚濕衣襟。 (三)品讀課文,句段賞析 1.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中,“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”有何作用? 答案示例:渲染了濃厚的戰(zhàn)斗氣氛,表達(dá)了詞人殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。 2.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者怎樣的思想感

21、情?為什么最后發(fā)出這樣的感慨? 答案示例:表達(dá)了作者對(duì)朝廷屈膝投降、茍且偷安的強(qiáng)烈不滿。作者從想象中回到眼前現(xiàn)實(shí),從激昂豪壯跌落到深沉痛苦,悲嘆歲月易逝、壯志難酬,對(duì)統(tǒng)治者重用奸佞,排斥、打擊主戰(zhàn)派感到憤慨,所以發(fā)出這樣的感慨。 3.品味《滿江紅》中的“身不得,男兒列,心卻比,男兒烈”四句。 答案示例:這四句是作者的自我寫(xiě)照,她運(yùn)用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化,來(lái)表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變,正是上接“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑!”這兩句進(jìn)一步的思想發(fā)展。 4.品味《滿江紅》中“為籬下黃花開(kāi)遍,秋容如拭”。 答案示例:這兩句化用陶淵明的“采菊東籬下”和李清照

22、的“人比黃花瘦”來(lái)寫(xiě)秋色,表達(dá)了作者沖破家庭牢籠后興奮而愁苦的心理。 (四)熟讀課文,主旨探究 1.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》表達(dá)了作者的什么感情? 答案示例:作者借寫(xiě)軍旅生活和戰(zhàn)斗場(chǎng)面,抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的雄心壯志,宣泄了壯志難酬的悲憤之情。 2.《滿江紅》這首詞的主旨是什么? 答案示例:《滿江紅》這首詞通過(guò)層層表述,曲折地反映了革命者參加革命前的復(fù)雜、矛盾的心情。 (五)賞讀課文,鑒賞評(píng)價(jià) 1.辛棄疾說(shuō)自己寫(xiě)的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”,試結(jié)合作品加以解釋。 答案示例:“賦壯詞”,從題材上看,是寫(xiě)軍營(yíng)中的生活情景,看劍、聽(tīng)角聲、奏塞外曲、分八百里炙、

23、沙場(chǎng)點(diǎn)兵等,這種種情境都極勇猛、雄健;從思想感情上看,表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志;從語(yǔ)言風(fēng)格上看,壯麗而不“纖巧”,所以叫作“賦壯詞”。 2.有人評(píng)價(jià)秋瑾的《滿江紅》“基調(diào)高昂,語(yǔ)言剛健清新”,試聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容加以分析。 答案示例:“身不得,男兒列,心卻比,男兒烈”運(yùn)用短句,節(jié)奏明快,格調(diào)高昂,豪邁雄健,將身不能為男兒,心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)得淋漓盡致?!捌缴文憽薄坝⑿勰┞贰钡仍~句脫口而出,不假雕飾,顯得清新自然而又剛健質(zhì)樸。結(jié)語(yǔ)真實(shí)地表達(dá)了自己知音難覓、不禁澘然淚下的苦悶。 (六)課外拓展,對(duì)比延伸 水龍吟·登建康賞心亭 (南宋)辛棄疾 楚天千里清秋,水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)

24、愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,欄桿拍遍,無(wú)人會(huì),登臨意?!⌒菡f(shuō)鱸魚(yú)堪膾,盡西風(fēng),季鷹歸未?求田問(wèn)舍,怕應(yīng)羞見(jiàn),劉郎才氣??上Я髂?,憂愁風(fēng)雨,樹(shù)猶如此!倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚! 賞析:全詞通過(guò)寫(xiě)景和聯(lián)想抒寫(xiě)了作者恢復(fù)中原國(guó)土的抱負(fù)和愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)的失意和感慨,深刻揭示了英雄志士有志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、抑郁悲憤的苦悶心情,極大地表現(xiàn)了詞人誠(chéng)摯無(wú)私的愛(ài)國(guó)情懷。 六、課堂小結(jié) 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》通過(guò)創(chuàng)造雄奇的意境,生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī),前九句為一意,末一句另為一意,以末一句否定前九句,前九句寫(xiě)得酣恣淋漓,正為加重末五字失望之情,這種藝術(shù)手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和獨(dú)創(chuàng)精神。 《滿江紅》是婦女解放運(yùn)動(dòng)先驅(qū)秋瑾所寫(xiě)的一首詞。該詞基調(diào)高昂,語(yǔ)言剛健清新,反映了革命者參加革命前的復(fù)雜矛盾的心情,真切感人。 七、練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 滿江紅 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47

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