《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第8課《世說(shuō)新語(yǔ)》二則同步練習(xí) 新人教版(共5頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第8課《世說(shuō)新語(yǔ)》二則同步練習(xí) 新人教版(共5頁(yè)DOC)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《世說(shuō)新語(yǔ)》二則同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.解釋下面句中加點(diǎn)的字詞。 （1）陳太丘與友期行 （ ） （2）太丘舍去 （ ） （3）與人期行，相委而去 （ ） （4）友人慚，下車引之 （ ） 【答案】（1）約定 （2）舍棄 （3）舍棄 （4）拉，牽拉 【解析】解釋詞語(yǔ)要注意通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用等特殊文言現(xiàn)象。 2.說(shuō)

2、出下列句子中加點(diǎn)詞的古今義。 （1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 （2）與人期行，相委而去。 （3）元方入門不顧。

3、 【答案】（1）古義：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；今義：指兒子和女兒。（2）古義：離開；今義：從所在地到別的地方，與“來(lái)”相對(duì)。（3）古義：回頭看；今義：照顧。 【解析】要注意詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化。 3.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是 （ ） A.撒鹽/空中差/可擬 B.白雪/紛紛何/所似 C.未若/柳絮/因風(fēng)起 D.左將軍/王凝/之妻也 【答案】C 【解析】A句正確朗讀節(jié)奏為：撒鹽/空中/差可擬；B句正確

4、朗讀節(jié)奏為：白雪/紛紛/何所似；D句正確朗讀節(jié)奏為：左將軍/王凝之/妻也。 4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 （2）待君久不至，已去。 【答案】（1）謝太傅在一個(gè)寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，跟子侄們談?wù)撐恼碌牧x理。（2）等您好久您沒(méi)有來(lái)，他已經(jīng)走了。 【解析】古文今譯有直譯和意譯兩種方法。所謂直譯，是指緊扣原文，按原文的字詞和句子進(jìn)行對(duì)等翻譯的方法。它要求忠實(shí)于原文，一絲不茍，確切表達(dá)原意。所謂意譯，是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法。古文直譯的具體方法主要有對(duì)譯、移位、增補(bǔ)、刪除、保留等。 5.填空

5、。 《詠雪》《陳太丘與友期行》兩篇文章都出自________，它是由________（朝代）__________組織人編寫的一部志人小說(shuō)集。這兩篇講述的都是________________________________的故事，第一篇故事的主人公叫________，第二篇故事的主人公叫________。 【答案】《世說(shuō)新語(yǔ)》 南朝宋 劉義慶 智慧兒童（表現(xiàn)兒童聰明才智） 謝道韞 陳元方 【解析】南朝宋，不是南宋。 二、閱讀理解 （一）課內(nèi)閱讀 閱讀課文，回答問(wèn)題。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。

6、”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）與兒女講論文義 （ ） （2）俄而雪驟 （ ） （3）撒鹽空中差可擬 （ ） 【答案】（1）談?wù)?（2）急 （3）相比 【解析】解釋詞語(yǔ)要注意通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用等特殊文言現(xiàn)象。 7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” （2）未若柳絮因風(fēng)起。 【答案】（1）謝太傅高興地說(shuō)：“這白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像

7、什么呢?”（2）不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。 【解析】古文今譯有直譯和意譯兩種方法。所謂直譯，是指緊扣原文，按原文的字詞和句子進(jìn)行對(duì)等翻譯的方法。它要求忠實(shí)于原文，一絲不茍，確切表達(dá)原意。所謂意譯，是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法。古文直譯的具體方法主要有對(duì)譯、移位、增補(bǔ)、刪除、保留等。 8.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了時(shí)間（ ）、地點(diǎn)（ ）、人物（ ）、事件（ ）等要素。 【答案】寒雪日 內(nèi)集 謝太傅與兒女 講論文義 【解析】結(jié)合語(yǔ)境答題。

8、 9.為什么要在結(jié)尾交代謝道韞“即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也”? 【答案】作者通過(guò)這種方式表達(dá)對(duì)謝道韞才情的贊賞。 【解析】起到強(qiáng)調(diào)的作用，用語(yǔ)鄭重。 （二）類文閱讀 閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！表t大踧踖③。 【注】①中表親戚：有堂表

9、關(guān)系的親戚。②奕世：累世，一代接一代。③踧踖（cù jí）：局促不安的樣子。 10.下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋不正確的一是（ ） A.隨父到洛（洛陽(yáng)） B.為司隸校尉（擔(dān)任） C.既通，前坐（……以后） D.君與仆有何親（仆人） 【答案】D 【解析】“仆”指代“我”，古人的謙稱。 11.對(duì)下面加點(diǎn)的名詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.孔文舉年十歲（孔融，字文舉，孔子二十世孫） B.先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼） C.君先人伯陽(yáng)（即老子，姓李名耳，字伯陽(yáng)） D.太中大

10、夫陳韙（是皇宮里的御用醫(yī)生） 【答案】D 【解析】“太中大夫”是指朝廷中的文職官員。 12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①是仆與君奕世為通好也。 ②人以其語(yǔ)語(yǔ)之。 ③韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！? 【答案】①因此我和您是世代交好啊。②有人把孔文舉的話告訴了他。③陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候聰明，但長(zhǎng)大后未必還是一樣出色?！? 【解析】古文今譯有直譯和意譯兩種方法。所謂直譯，是指緊扣原文，按原文的字詞和句子進(jìn)行對(duì)等翻譯的方法。它要求忠實(shí)于原文，一絲不茍，確切表達(dá)原意。所謂意譯，是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法。古文直譯的具體方法主要有對(duì)譯、移位、增

11、補(bǔ)、刪除、保留等。 13.孔文舉說(shuō)：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”讓陳韙感到“大踧踖”的原因是什么？ 【答案】因?yàn)榭孜呐e話中有話，意思是，想必您小時(shí)候一定非常聰明，所以現(xiàn)在才變得這么笨。 【參考譯文】 孔文舉十歲時(shí)，跟隨父親到洛陽(yáng)。當(dāng)時(shí)李元禮很有名望，擔(dān)任司隸校尉。登門拜訪的都是杰出的人才、享有清名的人，以及與他有堂表關(guān)系的親戚，只有這些人才被允許通報(bào)進(jìn)門?？孜呐e到了他門口，對(duì)守門人說(shuō)：“我是李府君的親戚?！蓖▓?bào)后，孔文舉進(jìn)去坐在前面。李元禮問(wèn)道：“您和我是什么親戚啊？”孔文舉回答說(shuō)：“從前我的先人孔仲尼和您的先人李伯陽(yáng)有師友之親，因此我和您是世代交好啊。” 李元禮和他的那些賓客沒(méi)有一個(gè)不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來(lái)才到，有人把孔文舉的話告訴了他，陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候聰明，但長(zhǎng)大后未必還是一樣出色。”孔文舉說(shuō)：“想必您小時(shí)候一定是聰明伶俐的了！”陳韙聽后非常尷尬。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47