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1、2014高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版（江蘇版） 每課一練(二) 第一單元 第2講 漢代至明清政治制度的演變 (45分鐘　100分) 一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分) 1.(2013·揚(yáng)州調(diào)研)圖一和圖二反映我國西漢時(shí)期與元朝分別實(shí)行的地方行政管理制度是( ) A．郡國并行制、行省制 B．分封制、郡縣制 C．郡縣制、行省制 D．分封制、行省制 2.司馬遷在《史記》中有一段敘述：“諸侯稍微，大國不過十余城，小侯不過數(shù)十里，上足以奉供職，下足以供養(yǎng)祭祀，以蕃輔京師。而今郡八九十，形錯(cuò)諸侯間，犬牙相鄰……強(qiáng)本干，弱枝葉之勢(shì)，尊卑明而萬事各得其所。”

2、這段話反映了司馬遷( ) A.否定了西漢的推恩令 B.贊揚(yáng)了漢初的郡國并行制 C.對(duì)西漢的推恩令持肯定態(tài)度 D.否定了漢朝的郡國并行制 3.(2013·青島模擬)封泥又叫“泥封”。它不是印章,而是古代用印的遺跡。封泥中隱含著諸多歷史信息。下圖是西漢時(shí)期關(guān)于地方制度的封泥,從中不能獲取的歷史結(jié)論是( ) A．西漢地方上繼承秦朝制度 B．西漢初年分封同姓王 C．西漢初年實(shí)行郡國并行制 D．中央和地方矛盾激化 4.有歷史學(xué)家說，中國歷史五千多年以來，所有改朝換代、革命成功，或是王朝的建立者，沒有一位是狀元出身的，甚至于有的還是落第秀才。請(qǐng)問：這是不是一個(gè)科舉制度的笑話？這

3、種情況出現(xiàn)的原因是( ) A.考試內(nèi)容單調(diào)乏味 B.考生知識(shí)局限 C.選用人才文化素養(yǎng)低 D.選用人才主要為統(tǒng)治者服務(wù) 5.有學(xué)者在評(píng)論中國某一制度時(shí)說，它“導(dǎo)致……獲取官職的機(jī)會(huì)對(duì)任何人開放，只要他們能證明自己有足夠的學(xué)養(yǎng)”，并可以“培植全國人民對(duì)政治之興味”。這一制度是指( ) A．郡縣制 B．科舉制 C．察舉制 D．行省制 6.(2013·北京模擬)有人認(rèn)為，唐朝建立的三省六部制，為解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾提供了一種較為科學(xué)的方式。所謂“科學(xué)”，實(shí)質(zhì)上是指( ) A．通過分散相權(quán)保證皇權(quán)獨(dú)尊，又調(diào)動(dòng)了宰相的積極性 B．三省的長官各司其職，分工較為科學(xué)合理

4、 C．唐中央政府通過三省六部制建立了一個(gè)科學(xué)的行政體系 D．三省六部制消除了皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾 7.(2013·河南三市模擬)《資治通鑒》在評(píng)述唐朝中央機(jī)構(gòu)時(shí)寫道：國家本置中書、門下以相監(jiān)察，中書詔敕或有差失，則門下當(dāng)行駁正。以上材料說明( ) A．中國古代皇權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng)愈演愈烈 B．唐朝中央機(jī)構(gòu)的職能分工日益完善 C．唐朝強(qiáng)化了中央對(duì)地方的監(jiān)察力度 D．唐朝三省六部之間相互牽制和監(jiān)督 8.(2012·南京模擬)《元史·百官志》：“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制。中統(tǒng)、至元間，始分立行中書省，因事設(shè)官，官不必備，皆以省官出領(lǐng)其事?！睋?jù)材料可知，元行省(

5、) A．最初是中央派出機(jī)構(gòu) B．長官不再由朝廷任命 C．削弱了中央集權(quán) D．轄區(qū)廣闊且權(quán)力較大 9.(2013·南通模擬)黃宗羲說：“有明之無善治，自高皇帝(明太祖)罷丞相始也?！痹撜擖c(diǎn)實(shí)際上指出了在宰相制度下( ) A．不可能產(chǎn)生明君賢吏的局面 B．容易形成極端君主專制 C．相權(quán)對(duì)皇權(quán)有一定制約作用 D．政治腐敗傾向更加嚴(yán)重 10.文淵閣是閣臣入值辦事之所，并隨著明代政治的發(fā)展，逐漸演變成為事實(shí)上的秘閣禁地。明成祖時(shí)，成為臣僚們進(jìn)出最為頻繁的地方，這表明( ) A.皇帝和大臣們的關(guān)系變得親近 B.國家權(quán)力進(jìn)一步集中到君主手中 C.中樞權(quán)力由武將轉(zhuǎn)到文

6、官手里 D.太監(jiān)掌握的權(quán)力超過朝臣的權(quán)力 11.(2013·蘇州模擬)嘉慶帝親政之初，認(rèn)為凡事“必專責(zé)之軍機(jī)大臣，則其權(quán)過重”，與“乾綱獨(dú)斷”的家法不符，強(qiáng)調(diào)軍機(jī)大臣不過“承旨書諭”而已，皇帝并非“將臣工翊贊之職盡責(zé)此數(shù)人”。這表明嘉慶帝認(rèn)識(shí)到( ) A.必須責(zé)罰軍機(jī)大臣 B.軍機(jī)處有利于皇帝高度集權(quán) C.軍機(jī)處應(yīng)予以撤銷 D.軍機(jī)處可能給皇權(quán)造成危害 12.歷史學(xué)家在研究中國古代政治制度時(shí)發(fā)現(xiàn)：秦漢三公九卿、隋唐三省六部、明朝內(nèi)閣和清朝軍機(jī)處的設(shè)置，反映了古代中央機(jī)構(gòu)的官制改革中存在著一個(gè)一貫的理念，那就是( ) A.制度的良善在于不斷的改革 B.強(qiáng)化君主集權(quán)是政治變革

7、的主要內(nèi)容 C.提高政府的辦事效率是改革的根本 D.緩和君權(quán)與相權(quán)的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎(chǔ) 二、非選擇題(本大題共2小題，每小題20分，共40分) 13.(2013·徐州模擬)中國是官僚政治體制發(fā)育最為完備的國家，君臣關(guān)系成為理解中國政治的關(guān)鍵。閱讀下列材料： 材料一 魏晉以來，中書、尚書之官始真為宰相，而三公遂為具員，其何故也？蓋漢之典事尚書、中書者，號(hào)為天子之私人；及叔季之世，則奸雄之謀篡奪者，亦以其私人居是官?！? ——馬端臨《文獻(xiàn)通考·職官三》 材料二 中國過去的政治，不能說皇權(quán)相權(quán)絕不分別，一切全由皇帝專制。我們縱要說它是專制，也不能不認(rèn)為還是一種比較合理的開明的專

8、制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志來決定一切的。 ——錢穆《中國歷代政治得失》 材料三 秦王嬴政創(chuàng)建了專制主義中央集權(quán)的政治制度，樹立了絕對(duì)皇權(quán)，鞏固了統(tǒng)一。秦王嬴政的這些活動(dòng)，把中國封建社會(huì)的歷史推進(jìn)到一個(gè)新階段。 ——翦伯贊《中國史綱要》 請(qǐng)回答： (1)秦朝及漢初，“三公”具體指的是哪些職官？(3分)據(jù)材料一，指出魏晉以來“三公”地位的變化并說明影響其地位變化的制度原因，概括宰相制度的演變特點(diǎn)。(9分) (2)指出材料二、三的觀點(diǎn)并各舉兩例加以說明。(8分) 14.(2013·無錫模擬)有學(xué)者認(rèn)為，中國傳統(tǒng)政治觀念與政治理論，偏重在政府的職權(quán)與責(zé)任，要求政

9、府能盡職勝任，選賢與能。閱讀下列材料： 材料一 到戰(zhàn)國之世，世變益亟……古代的貴族，其地位，是與君主相逼的，起于孤寒之士則不然，君主要整頓政治，擴(kuò)充自己的權(quán)力，都不得不用游士……于是君主與游士結(jié)合，以打擊貴族，貴族中較為有用的，亦不可不引用游士。選舉之局益盛，世襲之制愈微。 ——呂思勉《中國通史》 材料二 漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢(shì)達(dá)到正式的法制化……這樣由教育與行政服務(wù)之實(shí)地觀察，與選舉與考試四項(xiàng)手續(xù)，而始獲正式進(jìn)入政府。 ——錢穆《中國傳統(tǒng)政治》 材料三 魏、晉時(shí)代……乃因當(dāng)時(shí)地方騷亂，交通阻梗，中央政府行使職權(quán)能力有限，全國選舉難于推行，乃由中央指定

10、各地域服務(wù)中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才，造成表冊(cè)，送政府作為錄用之根據(jù)。 ——錢穆《中國傳統(tǒng)政治》 材料四 (隋朝)明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核……與此同時(shí)，選舉權(quán)也集中到中央……代之以科舉制?？婆e制的特點(diǎn)是通過考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科……一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取……隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科，放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。 ——樊樹志《國史概要》 請(qǐng)回答： (1)結(jié)合材料一與所學(xué)知識(shí)，分析“選舉之局益盛，世襲之制愈微”的時(shí)代背景。(9分) (2)結(jié)合材料二、三，談?wù)勎鳚h與魏晉時(shí)代選官制度的相同點(diǎn)。(6分) (3)根據(jù)材料四概括隋

11、朝官吏制度的特點(diǎn)。(3分) (4)綜合上述材料，戰(zhàn)國至隋朝選官制度的演變體現(xiàn)了哪一歷史趨勢(shì)？(2分) 答案解析 1. 【解析】選A。本題較容易判斷，圖一表明西漢初地方實(shí)行郡國并行制，圖二行省制度是元代地方行政管理的主要特點(diǎn)。選A。 2. 【解析】選C。按照漢武帝頒布的“推恩令”，諸侯王死后，由嫡長子繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄，這樣諸侯國勢(shì)力(枝葉)越來越小，中央集權(quán)(本干)得到加強(qiáng)，司馬遷認(rèn)為這使“尊卑明而萬事各得其所”，表明肯定了推恩令的積極作用，答案為C。 3. 【解析】選D。由材料中“河間王劉辟疆”可判斷B正確,由材料中“汝南郡項(xiàng)縣”判斷A正確,結(jié)合

12、A、B的分析可判斷C也正確。D在材料中并沒有體現(xiàn)。 4. 【解析】選D。本題考查古代科舉制。該制度的實(shí)行主要目的是為統(tǒng)治的需要，選拔的人才是為統(tǒng)治者服務(wù)的，所以沒有出現(xiàn)科舉制出身的人進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)，反而是沒有接受過科舉制熏陶的人成為了反抗斗爭(zhēng)的發(fā)起者。 【變式備選】“周亞夫，漢文、景名將。周勃次子，因兄勝之殺人被處死，故得嗣爵，封為條侯。文帝后元六年(公元前158年)，匈奴大舉侵?jǐn)_上郡、云中，京城長安告警。周亞夫以河內(nèi)太守被任為將軍，出征駐屯細(xì)柳，因治軍嚴(yán)謹(jǐn)有方，不久遷中尉，負(fù)責(zé)京城治安。景帝時(shí)，周亞夫以太尉率軍平七國之亂，五年后，被景帝遷為丞相?！辈牧戏从彻糯袊x官制度的發(fā)展趨勢(shì)是(

13、) A.君主專制在不斷加強(qiáng) B.皇帝選官重視軍功 C.重血統(tǒng)向重才能轉(zhuǎn)變 D.君權(quán)相權(quán)不斷協(xié)調(diào) 【解析】選C。本題考查古代選官制度的演變。根據(jù)材料中的“條侯”—“中尉”—“丞相”的升遷順序可知選官制度由重血統(tǒng)向重才能轉(zhuǎn)變。 5. 【解析】選B。本題考查古代選官制度。從材料中“獲取官職的機(jī)會(huì)對(duì)任何人開放”“有足夠的學(xué)養(yǎng)”等可知選B科舉制。 6. 【解析】選A。處理矛盾比較科學(xué)的結(jié)果是“雙贏”，即矛盾雙方都能取得一定的好處。三省六部制不但分散相權(quán)加強(qiáng)了皇權(quán)，而且由于宰相眾多也提高了宰相之間的競(jìng)爭(zhēng)性。故選A。 7. 【解析】選B。材料內(nèi)容反映出唐朝三省的職責(zé)分工以及三省之間的

14、互補(bǔ)關(guān)系。A與此內(nèi)容沒有直接聯(lián)系，題干表述的是三省之間的關(guān)系，而非中央與地方的關(guān)系，C不可選；題干沒有提到關(guān)于六部的內(nèi)容，因此D不可選。三省的職責(zé)分工明確、互補(bǔ)，是中國古代中央機(jī)構(gòu)的完善和發(fā)展，因此選B。 8. 【解析】選A。本題考查行省制度。從材料信息“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制”可知，最初，行省為中央派出“任軍民之事”的機(jī)構(gòu)，故選A。B、C與史實(shí)不符；D材料信息無法體現(xiàn)。 9. 【解析】選C。材料的意思是：從明朝開始就沒有善治，也就是君主專制強(qiáng)化，是明太祖廢丞相的緣故。所以反過來說明丞相制度對(duì)君主權(quán)力有一定的制約作用。故選C。 10. 【解析】選B。明成祖時(shí)，

15、選用翰林院官員作為殿閣大學(xué)士，入值文淵閣，六部官署逐漸冷清，幾乎變成內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)；通過這些措施使國家權(quán)力進(jìn)一步集中到皇帝一人手中。 【變式備選】縱觀明代歷史，經(jīng)常發(fā)生皇帝不理政務(wù)，甚至二十多年不上朝的現(xiàn)象。但即使皇帝不上朝理政，國家機(jī)器也能依靠一班大臣和一整套政務(wù)流程維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這是因?yàn)? ) A.“中朝”的決策 B.內(nèi)閣的作用 C.六部掌握實(shí)權(quán) D.軍機(jī)處的設(shè)置 【解析】選B。題干材料顯示“明代”，皇帝不上朝依靠一班大臣就能維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這是明朝實(shí)行內(nèi)閣制度帶來的結(jié)果，故選B。中朝制度出現(xiàn)于漢代，排除A；六部制度出現(xiàn)于唐代，排除C；軍機(jī)處出現(xiàn)于清朝，排除D。

16、 11. 【解析】選D。 據(jù)題干材料信息，嘉慶帝認(rèn)為軍機(jī)大臣權(quán)重與“乾綱獨(dú)斷”的家法不符，并強(qiáng)調(diào)軍機(jī)大臣只是奉旨行事，這實(shí)質(zhì)反映了嘉慶帝認(rèn)識(shí)到軍機(jī)處可能會(huì)給皇權(quán)造成危害，故答案為D。 12. 【解析】選B。本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)對(duì)比、歸納、理解歷史特征的能力。秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的內(nèi)閣和清朝的軍機(jī)處反映了相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷強(qiáng)化。A、C、D結(jié)論與題意不符。 13. 【解析】第(1)題回憶秦朝及漢初中央政治制度的內(nèi)容可知三公指的是丞相、御史大夫、太尉。從材料一可知，魏晉以來“三公”已經(jīng)逐漸失去了實(shí)際權(quán)力，其實(shí)權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到皇帝“私人”——尚書、中書手中。這本質(zhì)上反映了皇

17、權(quán)加強(qiáng)，相權(quán)削弱。第(2)題，從材料二可知，錢穆認(rèn)為，中國過去的政治，并非“全由皇帝專制”。聯(lián)系秦漢時(shí)期的朝議制度和隋唐時(shí)期的三省六部制可以證明。從材料三可知，翦伯贊認(rèn)為，古代中國建立了“絕對(duì)皇權(quán)”。聯(lián)系明清時(shí)期加強(qiáng)君主專制的舉措即可回答。 答案：(1)宰相、御史大夫、太尉。(3分)“三公”的權(quán)力由實(shí)變虛。(2分)宰相權(quán)力不斷轉(zhuǎn)移到皇帝的近臣手中，宮內(nèi)官發(fā)展為正式的朝官(皇帝起用中書、尚書等近臣擔(dān)任宰相)。(4分)君權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)逐漸削弱。(3分) (2)材料二，中國古代政治不是君主絕對(duì)專制。秦朝實(shí)行廷議制度；唐朝實(shí)行三省六部制，對(duì)皇權(quán)有一定制約；“天人感應(yīng)”思想對(duì)君主的制約。(4分)

18、 材料三：中國古代政治是絕對(duì)君主專制。漢武帝設(shè)內(nèi)朝取代外朝；明朝設(shè)內(nèi)閣制度，加強(qiáng)皇權(quán)；清朝設(shè)置軍機(jī)處，君主專制達(dá)到頂峰。(4分) 14. 【解析】本題考查的是對(duì)中國古代選官制度發(fā)展脈絡(luò)的理解。第(1)題據(jù)材料一戰(zhàn)國時(shí)期世襲制度走向衰落的歷史背景可以從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面思考。第(2)題據(jù)材料二、三提供的信息可以從目的、制度建設(shè)、舉薦方式等方面加以分析。第(3)題隋朝官吏制度的特點(diǎn)可以直接根據(jù)材料四提取，從考試方式、中央的地位、完善等方面加以概括。第(4)題可以從中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢(shì)角度思考。 答案：(1)經(jīng)濟(jì)：鐵犁牛耕的推廣使用，封建土地私有制日益形成。(3分)政治：地主階級(jí)日益崛起(士階層日益活躍，受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用)；各諸侯國打擊奴隸主貴族，加強(qiáng)中央集權(quán)。(3分)思想文化：百家爭(zhēng)鳴局面形成；“學(xué)在官府”發(fā)展為“學(xué)在民間”。(3分) (2)其目的都是為了選拔人才；都呈現(xiàn)制度化；都是地方向中央舉薦人才。(6分) (3)官吏任免權(quán)和考核權(quán)收歸中央；以分科考試的方式選拔官員，科舉制日益完善。(3分) (4)中央集權(quán)不斷強(qiáng)化。(2分)