《2013屆高考語(yǔ)文 命題作文“面孔”導(dǎo)寫寫作素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013屆高考語(yǔ)文 命題作文“面孔”導(dǎo)寫寫作素材（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2013高考語(yǔ)文作文素材：命題作文“面孔”導(dǎo)寫 【作文題目】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 “面孔”是大家熟悉的詞語(yǔ)，其內(nèi)涵是豐富的。平時(shí)我們常會(huì)想到或遇到與“面孔”有關(guān)的情境，思考與“面孔”相關(guān)的問(wèn)題。 請(qǐng)以“面孔”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。 【寫作導(dǎo)引】 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)有很多情緒，或許是負(fù)面或許是積極。情緒不同，宣泄也會(huì)不同，表情不同，構(gòu)成的面孔也會(huì)不同，喜怒哀樂(lè)，啼笑皆非。因此對(duì)這樣一個(gè)既能生發(fā)不同情感、產(chǎn)生不同聯(lián)想的具有較大自由度的作文題目，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有話可說(shuō)、有文可寫，為充分展現(xiàn)自己的才華提供了較

2、為廣闊的空間。然而也正是由于寫作范圍寬泛，在寫作的時(shí)候往往產(chǎn)生“老虎吃天，無(wú)處下口”的困惑。因此在寫作時(shí)我們要注意以下幾點(diǎn)：（1）明確內(nèi)涵。題目“面孔”的內(nèi)涵是多方面的。從范圍上看，“面孔”可是單個(gè)的，比如某個(gè)人的面孔；可以是群體的，如一類人的面孔；甚至還可以是更大的，如中國(guó)的、地球的面孔。從內(nèi)涵上看，它可以是具體的，如人所具有的美麗的面孔、丑陋的面孔、慈愛(ài)的面孔、柔和的面孔等；還可以是抽象的，如善良的面孔、邪惡的面孔、偽裝的面孔、虛假的面孔等。從性質(zhì)上看，它可以是正面的，如真誠(chéng)的面孔、正直的面孔等；也可以是反面的，如兇惡的面孔、厭惡的面孔等；還可以是中性的，如京劇臉譜中的面孔等。因此寫作時(shí)明

3、確了“面孔”的內(nèi)涵，才能寫出既切合題意，又有新意的文章。（2）定向選點(diǎn)。一個(gè)題目，我們可以從不同的角度落筆，可寫的內(nèi)容十分豐富。這就需要“定向選點(diǎn)”，即確定寫作的角度，從廣闊的寫作范圍內(nèi)選擇合適的寫作點(diǎn)。定向選點(diǎn)要力求準(zhǔn)確、新穎。所謂準(zhǔn)確，就是一定在范圍之內(nèi)，有一定現(xiàn)實(shí)意義，自己熟悉并且能夠把握住。所謂新穎，就是角度新、見(jiàn)解新，能夠充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)采。比如如果你對(duì)電影感興趣，你可以選擇你所熟悉的一部電影，通過(guò)對(duì)電影中人物的不同面孔進(jìn)行分析議論，進(jìn)而寫出自己的獨(dú)特見(jiàn)解；如果你對(duì)國(guó)家大事非常關(guān)注，你可以選擇當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題，就中國(guó)目前的環(huán)境面孔、國(guó)際面孔進(jìn)行寫作，進(jìn)而寫出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)等等。（

4、3）聯(lián)想擴(kuò)展?！懊婵住边@個(gè)題目并不直接表示觀點(diǎn)，但我們所寫的作文必須主題鮮明，中心突出，內(nèi)容集中。因此要想把這道作文題寫好，既要注意挖掘出“面孔”的深層含義，又要注重內(nèi)容方面的充實(shí)，通過(guò)舉例子來(lái)表明中心。比如說(shuō)，可以利用戲劇中的形形色色的“面孔”作為素材來(lái)構(gòu)思，因?yàn)閼騽〉哪樧V那么多，這不正像生活中的形形色色的人嗎？也可以以“網(wǎng)上論壇”的形式寫，這在形式上很有創(chuàng)新意味。還可以采取擬人寫法，比如說(shuō)“面孔”的自述，借“面孔”自述的這張“嘴”，把自己對(duì)人生、對(duì)世事的感悟表達(dá)出來(lái)?；蛘邔懗勺h論式的散文，用散文式的筆調(diào)，把深層次的哲理思考表現(xiàn)出來(lái)，這樣，既可以從語(yǔ)句上吸引眼球，又可以從內(nèi)容上引發(fā)閱卷老師的

5、思考。高考資源網(wǎng) 【佳作展示】 面 孔 喬 鈺 我并非沉溺于感情的世界里不能自已，也并非自以為感情深刻來(lái)透視人生，我只是想把那些埋于感情之下的面孔呈現(xiàn)出來(lái)。 說(shuō)到感情，總讓我聯(lián)想到繁華落幕的那一刻——燦爛與憂傷并存，正如我們生活在這個(gè)豐富的世界中，總有快樂(lè)的面孔，也必有悲傷的面孔，同時(shí)還有些叫不上名來(lái)的復(fù)雜的面孔。 我們最先感知、與生俱來(lái)并且無(wú)法選擇的感情便是親情。面對(duì)親情，總是有種難以言表的感覺(jué)，有時(shí)會(huì)被某些小小的細(xì)節(jié)深深打動(dòng)而感動(dòng)不已，有時(shí)又會(huì)被若干因素?cái)_得心煩意亂、怒不可遏，可是，無(wú)論擁有哪種感覺(jué)，我們所表現(xiàn)的都應(yīng)當(dāng)是最開(kāi)心的面孔。 你可以在外面的世界里牢騷滿腹，你可以在委

6、屈的時(shí)候號(hào)啕大哭，你可以在外人面前愁眉不展，可是唯獨(dú)面對(duì)親情，你只能露出滿意的、知足的、開(kāi)心的面孔，為了不讓親人擔(dān)心自己，這是我們的選擇，也是我們的無(wú)奈。至于那些與親人之間因摩擦而若隱若現(xiàn)的不滿的、惱怒的面孔，只是留在心里的某個(gè)角落就好了。 我不能說(shuō)友情比親情重要，但比起親情來(lái)，友情則更讓人心安和舒適，當(dāng)然，是真摯的友情。我想，朋友的意義毋須我多言，友情帶給我們的也自然不言而喻。 在友情面前，我們可以換上任何我們想要表現(xiàn)的面孔，快樂(lè)的，悲傷的，滑稽的，甚至是丑陋的，這些都無(wú)關(guān)緊要。因?yàn)檫@是友情，不是親情，比起親情面前的無(wú)奈，面對(duì)友情總是多了份自由的。 誠(chéng)然，友情也會(huì)有裂口，在我們某個(gè)不經(jīng)

7、意的面孔呈現(xiàn)時(shí)，一份原以為牢不可破的友情就有可能瞬間支離破碎，這是時(shí)常發(fā)生的。這就是說(shuō)，盡管友情給了我們呈現(xiàn)面孔的自由，我們?nèi)砸宰钌屏?、最美好的出發(fā)點(diǎn)去展露自己的面孔，來(lái)珍存這來(lái)之不易的安慰。 我感謝這份后天給予我們的感情，讓我最真實(shí)的面孔有安棲之所。 除了友情、親情，愛(ài)情無(wú)疑也是我們生命中最重要的一部分，不是說(shuō)“因?yàn)閻?ài)情，不會(huì)有滄?！甭?。話雖如此，但我未曾真正明白面對(duì)愛(ài)情應(yīng)保持的面孔，畢竟我現(xiàn)在還只是一個(gè)中學(xué)生。 從姐姐、哥哥們的愛(ài)情中，我只是覺(jué)得這種面孔該是介于親情和友情之間的一種，我確信的一點(diǎn)是，那張面孔背后是美好的愿望。 無(wú)論是哪種感情，無(wú)論是哪副面孔，快樂(lè)的也好，悲傷的也罷，那是我們善良的面孔，因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)是真摯無(wú)比的感情。 [點(diǎn)評(píng)] 這是一篇構(gòu)思新穎的議論性散文，文章開(kāi)篇即寫自己的直接感受，很自然地引出與感情有關(guān)的“面孔”，從而照應(yīng)題目，引發(fā)下文。接著作者展開(kāi)豐富的聯(lián)想，將“面孔”在親情、友情和愛(ài)情面前的各種不同的表現(xiàn)有詳有略地進(jìn)行了分析議論，從而有力地闡釋了題目，也使得文章“形散而神不散”。文章的語(yǔ)言表達(dá)流暢，文筆優(yōu)美，句式富于變化。