《第2課《通過感官來發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(教科版小學(xué)二年級科學(xué)下冊第二單元)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第2課《通過感官來發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(教科版小學(xué)二年級科學(xué)下冊第二單元)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教科版小學(xué)二年級下冊科學(xué)第二單元 第 2 課 《通過感官來發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 導(dǎo) 航 【教材分析】 本課是二年級下冊《我們自己》單元的第 2 課。本課重點(diǎn)呈現(xiàn)的是人體感覺 器官的基本功能，聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺。在聚焦環(huán)節(jié)，通過對感覺器 官作用的回顧，一是認(rèn)識到“眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官”，二是 認(rèn)識到“感覺器官可以幫助我們知道周圍的世界是什么樣子的”。探索環(huán)節(jié)由三 個(gè)活動組成，第一個(gè)活動“交流。我們的感官能告訴我們什么信息”，明確各個(gè) 感覺器官都有自己能夠感知的信息，強(qiáng)調(diào)每個(gè)感覺器官只能夠感知特定的信息。 第二個(gè)活動“看下面的圖片，說說我們看到的和

2、我們想到的，并用詞匯記錄下來”， 用眼睛觀察圖片，呈現(xiàn)出眼睛能夠看到的事實(shí)與頭腦中的想象的不同。認(rèn)識到單 獨(dú)一個(gè)感覺器官有無法采集到的信息，綜合使用多種感覺器官會更加全面地認(rèn)識 事物。第三個(gè)活動“用五種感官實(shí)際觀察物品”意圖讓學(xué)生將上一個(gè)活動的想象 部分，通過其他感覺器官進(jìn)行驗(yàn)證，給出事實(shí)現(xiàn)象的描述，再次對事實(shí)和想象加 以區(qū)分，并使學(xué)生認(rèn)識到人體對周圍事物的認(rèn)識需要多種感覺器官的合作。在研 討環(huán)節(jié)，通過研討，讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)感覺器官只能感知自己能夠感知的信息， 對于其他信息無能為力。多種感官一起觀察事物，能夠得到這個(gè)事物的更多信息， 更加接近事實(shí)。拓展環(huán)節(jié)將感覺器官的研究與社會問題建立起關(guān)聯(lián)，

3、如殘障人士 缺失某些感覺器官，導(dǎo)致他們需要利用其他感覺器官來彌補(bǔ)，有時(shí)還需要各種輔 助的科學(xué)儀器來幫助他們像正常人一樣生活、學(xué)習(xí)和工作。 【學(xué)情分析】 從一年級開始，觀察活動都要借助各種感覺器官來完成，所以學(xué)生對感覺器 官的功能已經(jīng)很熟悉了，有利于本課的教學(xué)。 在學(xué)生成長過程中，感覺器官始終扮演著重要的角色，如認(rèn)識事物、感受外 界環(huán)境的變化等，但是學(xué)生并沒有意識到感覺器官的作用和意義。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識周圍的事物 教科版小學(xué)二年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 及其變化等。 2.每

4、個(gè)感覺器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.在教師的指導(dǎo)下，能夠采用實(shí)驗(yàn)的方式，研究感覺器官能做的事情和不能 做的事情。 2.能夠清楚地描述自己的觀察、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)和自己想象的內(nèi)容。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能如實(shí)地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。 2.愿意在合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 1.了解殘障人士因?yàn)楦杏X器官功能障礙所造成的生活困擾。理解他們?yōu)榱烁?好的生活而綜合運(yùn)用其他感覺器官的意義。 2.知道技術(shù)發(fā)明為殘障人士改善生活提供了幫助。 【教學(xué)重點(diǎn)】 眼、耳、鼻、舌、皮膚

5、是我們的感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識周圍的事物及 其變化等。 【教學(xué)難點(diǎn)】 每個(gè)感覺器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備：石頭、豆包、裝有 40～50℃熱水的杯子、音箱、盲道圖片等。 教師準(zhǔn)備：學(xué)生材料（1 套），班級記錄單，紙箱，板栗。 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一、聚焦 1.上節(jié)課我們觀察了我們的身體，了解了我們的身體結(jié)構(gòu)，認(rèn)識了我們身體 中的很多器官。 2 / 5 教科版小學(xué)二年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 那我來考考大家，耳朵是用來干什么的？眼睛了？鼻子了？舌頭了？（不能 隨便的

6、聞和嘗）皮膚了？ 2.這節(jié)課，我們繼續(xù)研究感覺器官。感覺器官非常重要，通過感覺器官我們 能認(rèn)識豐富多彩的世界。 二、探索 （一）認(rèn)識感官及其作用 活動一我說你猜 1.出示一個(gè)暗箱（箱子里裝有板栗），讓學(xué)生猜一猜箱子里裝了什么物體。 要求：(1)一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述 物體的特點(diǎn)。 (2)其他同學(xué)根據(jù)這個(gè)同學(xué)的描述，猜測箱子中的物體。 3.討論：說一說，你剛才用了哪些感覺器官？這些感覺器官的作用是什么？ 注意：用手摸一摸，感覺物體是硬的。教師要告訴學(xué)生這種感覺不是手感覺 到的，而是手上的皮膚感覺到的，皮膚是觸

7、覺。 4.提問：你知道人還有哪些感覺器官嗎？ 5.教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)人的感覺器官及其作用。 6.提問：你有什么辦法能夠迅速識別出箱子中的物體？ 預(yù)設(shè)：用眼睛看。 追問：眼睛能幫我們看到哪些信息？ 7.小結(jié)：每種感覺器官都有自己能收集到的信息，但也有收集不到的信息。 （二）綜合運(yùn)用多種感覺器官，對事物的認(rèn)識更加準(zhǔn)確 活動二看一看，說一說 1.談話：看來，眼睛能夠收集比較多的信息，下面我們來看看老師為大家準(zhǔn) 備的物品（出示石頭、豆包、裝熱水的杯子、音箱），說一說，你看到了什么？ 你想到了什么？ 要求：(1)每人選取一個(gè)物品作為觀察對象。

8、 (2)最后兩列暫時(shí)先不填寫。 2.學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)出示相關(guān)的科學(xué)詞匯。 活動三驗(yàn)證自己的想法 3.小結(jié)：每種感官都有自己的功能，每種感官都有無法獲得的信息，綜合運(yùn) 用多種感官能更加全面地認(rèn)識事物。 3 / 5 教科版小學(xué)二年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 三、拓展 活動四不一樣的道路 1.出示盲道圖片。 3.提問：你還知道哪些科技產(chǎn)品？它們對殘障人士有哪些幫助？ 四、課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無 法獲得的信息，只有綜合運(yùn)用多種感覺器官才能對事物有更加全面的認(rèn)識。下節(jié) 課我們將繼續(xù)

9、利用感覺器官來認(rèn)識世界。 2．通過感官來發(fā)現(xiàn) 物品  眼睛看 到的  通過看 想到的  用五種感官 感受到的  想到的和事實(shí) 是否一樣 【板書設(shè)計(jì)】 通過感官來發(fā)現(xiàn) 4 / 5 手（皮膚） 鼻子  觸覺 嗅覺 教科版小學(xué)二年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 摸一摸 圓圓的、涼涼的、重 聞一聞 香香的 耳朵 舌頭 眼睛  聽覺 味覺 視覺  聽一聽 聲音 嘗一嘗 甜甜的、酸酸的 看一看 橙色  更全面 更準(zhǔn)確 【教學(xué)反思】 5 / 5