《教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《影長(zhǎng)的四季變化》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《影長(zhǎng)的四季變化》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《影長(zhǎng)的四季變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 本課是六年級(jí)上冊(cè)《地球的運(yùn)動(dòng)》單元的第 5 課。本單元的 5~7 課都是基于 課程標(biāo)準(zhǔn)的 “地球自西向東圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，形成四季等有規(guī)律的自然現(xiàn)象”學(xué) 習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。內(nèi)容編排分別是影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律研究，四季變化成因初探， 了解地球公轉(zhuǎn)與四季變化的關(guān)系，最后回歸生活，了解四季變化對(duì)地球生物的影 響。 我們常說(shuō)的四季變化是指平均氣溫的四季變化、正午影長(zhǎng)的四季變化、日出 時(shí)間的四季變化、太陽(yáng)高度的四季變化等自然現(xiàn)象，都是與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)的。學(xué) 生在低中年級(jí)已經(jīng)有過(guò)四季變化規(guī)律和一天中氣溫變化的學(xué)習(xí)，本課選取“探究 正午影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律

2、”作為主題，是基于課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)選定的，教 科書還在拓展部分提供了日出時(shí)間變化規(guī)律和太陽(yáng)仰角變化規(guī)律的學(xué)習(xí)資料。 圭表是中國(guó)古代測(cè)量正午時(shí)刻的日影長(zhǎng)度、定節(jié)氣用的天文儀器，它由圭和 表兩部分組成，圭面上有刻度，不同的刻度代表不同的節(jié)氣。 【學(xué)生分析】 學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)是低中年級(jí)時(shí)，知道“四季的不同”主要是氣候的變化以及 部分動(dòng)植物的四季變化。學(xué)生知道一天中影長(zhǎng)的變化，但是關(guān)于影長(zhǎng)的四季變化 卻不了解，關(guān)于圭表更是知之甚少。所以本課引入了圭表的學(xué)習(xí)及制作，旨在讓 學(xué)生關(guān)注到中國(guó)古代一些先進(jìn)的觀測(cè)技術(shù)。有條件的學(xué)?？梢蕴峁┳銐蚨嗟牟牧?給學(xué)生制作簡(jiǎn)易圭表，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出各種各

3、樣的作品。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1．正午時(shí)，物體影子隨季節(jié)變化呈有規(guī)律的變化。 2．圭表是中國(guó)古代測(cè)量正午時(shí)刻的日影長(zhǎng)度的天文儀器。 科學(xué)探究目標(biāo) 1．能復(fù)制古代天文儀器，模擬測(cè)量四季的影長(zhǎng)。 2．能通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)幫助我們發(fā)現(xiàn)四季影長(zhǎng)的變化規(guī)律。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 有創(chuàng)新精神，勇于采用新的方法和新的材料有創(chuàng)意地完成圭表的制作。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 1．了解科學(xué)技術(shù)可以讓我們更好地改造生存環(huán)境，順應(yīng)自然規(guī)律，減少自 然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響。 2．通過(guò)復(fù)制古人儀器，感受古人的智慧，體驗(yàn)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)

4、的先進(jìn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解圭表的工作原理，制作圭表并測(cè)量影長(zhǎng)四季的變化。 難點(diǎn)：確定四季正午時(shí)刻太陽(yáng)的位置高度。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 為學(xué)生準(zhǔn)備：A3 紙條、卡紙、長(zhǎng)尺、雙面膠、剪刀、手電筒、“春分、秋分、 冬至、夏至”的標(biāo)志物。 教師準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、教學(xué)課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、聚焦 1．看圖引入。 同時(shí)展示兩幅圖，一幅早晨的太陽(yáng)照射下的樹和樹影，一幅正午時(shí)刻太陽(yáng)照 射下的樹和樹影。提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出圖片分別是在一天中什么時(shí)候拍攝的？?jī)煞鶊D太 陽(yáng)高度與影子長(zhǎng)度有什么變化規(guī)律？ 早晨和傍晚時(shí)，太陽(yáng)高度比較低，物體的影子很長(zhǎng)；正午

5、時(shí)，太陽(yáng)在正頭頂， 物體的影子很短。 2．過(guò)渡。 談話：同學(xué)們，日影長(zhǎng)度在一天中有規(guī)律地變化。那么，一年四季，春夏秋 冬，影子長(zhǎng)度會(huì)有規(guī)律地變化嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)一天中太陽(yáng)高度的變化規(guī)律以及一天中日影長(zhǎng)度的變化 規(guī)律，引出本課的研究主題。 二、探索 活動(dòng)一：查閱資料，了解圭表 1. 提問(wèn)：四季中同一時(shí)刻的影子長(zhǎng)度會(huì)有規(guī)律地變化嗎？呈什么樣的規(guī) 律？ 學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。 2．明確閱讀要求。 關(guān)于日影的四季變化，中國(guó)早在漢代就有人發(fā)明了一種名叫“圭表”的天文 儀器觀測(cè)一年四季日影的變化。下面請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解一下圭表的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)以

6、及工作原理。 3．學(xué)生閱讀資料。 4．分享閱讀心得。 匯報(bào)圭表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及工作原理。 5. 小結(jié)：中國(guó)古代使用名叫“圭表”的天文儀器觀測(cè)日影長(zhǎng)度，圭表由圭 和表組成，圭是有刻度的平面，表是立在圭面上的一根棍子。正午時(shí)，表會(huì)在圭 面上投射出暗影，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè)記錄，人們發(fā)現(xiàn)影子長(zhǎng)度在四季會(huì)呈規(guī)律變化， 人們還根據(jù)影子長(zhǎng)短制定了中國(guó)古代的二十四節(jié)氣。 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)增加了分享閱讀心得，既可以檢查學(xué)生的閱讀效果，也可 以讓每一位學(xué)生對(duì)圭表有較好的認(rèn)識(shí)，只有這樣才能確保后續(xù)的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。 活動(dòng)二：制作簡(jiǎn)易的圭表 1．過(guò)渡。 科學(xué)講究實(shí)證精神，所以我們

7、一起復(fù)制古人制作圭表，并測(cè)量驗(yàn)證影子的四 季變化規(guī)律好嗎？ 2．出示并介紹制作的材料；學(xué)生思考如何有創(chuàng)造性地利用這些材料。 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，在保證圭表的基本結(jié)構(gòu)與基本功能同時(shí)，制作有個(gè) 性的圭表。 活動(dòng)三：利用圭表模型測(cè)量日影的四季變化規(guī)律 1．確定正午時(shí)刻太陽(yáng)的位置。 （1）提問(wèn)：平時(shí)，我們有觀察過(guò)一年四季太陽(yáng)的位置變化嗎？學(xué)生回答。 （2）閱讀教材內(nèi)容，了解每一個(gè)季節(jié)正午的太陽(yáng)位置。 2．播放實(shí)驗(yàn)示范操作。 一位同學(xué)觀察并記錄，要求把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到活動(dòng)手冊(cè)中，另一位同學(xué)手拿 手電筒模擬太陽(yáng)，兩人確定“春分、秋分、冬至、夏至”的太陽(yáng)位置。

8、 3．學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)。 4．學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 5．學(xué)生分析全班實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行小組研討，得出日影四季變化規(guī)律的結(jié) 論。 同一地方，正午影子長(zhǎng)度呈有規(guī)律的變化，夏至——秋分——冬至影子逐漸 變長(zhǎng)，冬至——春分——夏至影子又逐漸變短。 設(shè)計(jì)意圖：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生基于測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出變化規(guī)律，最 終得出日影的四季變化規(guī)律。 活動(dòng)四：實(shí)驗(yàn)觀察 我們的結(jié)論是通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)得出的，模擬實(shí)驗(yàn)在一定程度上模擬了事實(shí)，但 它畢竟不是事實(shí)。為了結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，我們還要把圭表放到太陽(yáng)底下，實(shí)際觀察 四季的變化規(guī)律是否跟我們模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一致，讓我們拭目以待。 設(shè)

9、計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期觀測(cè)自然規(guī)律的習(xí)慣，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài) 度。 三、拓展 1．過(guò)渡。 觀察教科書第 32 頁(yè)右邊“北京地區(qū)日出日落時(shí)間和正午太陽(yáng)仰角變化表” 表格中的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2．學(xué)生觀察數(shù)據(jù)。 3．學(xué)生發(fā)表觀察的結(jié)果。 4．小結(jié)：同一地點(diǎn)，不同的季節(jié)，日出時(shí)間、日落時(shí)間、正午太陽(yáng)仰角等 有相同有不同，使得物體的影長(zhǎng)呈一定變化規(guī)律。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生全方位、多角度地了解影長(zhǎng)的四季變化。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了圭表是中國(guó)古代觀測(cè)日影長(zhǎng)度的天文儀器，圭 表由圭和表組成，圭是有刻度的平面。我們通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)

10、現(xiàn)同一地方，正午影 子長(zhǎng)度呈有規(guī)律的變化，夏至——秋分——冬至正午影長(zhǎng)逐漸變長(zhǎng)，冬至——春 分——夏至正午影長(zhǎng)又逐漸變短。我們還了解到了日出、日落時(shí)刻以及正午太陽(yáng) 仰角的四季變化規(guī)律。 12 10 8 6 4 2 0  【板書設(shè)計(jì)】 日影長(zhǎng)度 10 6 6 6 2 春季 夏季 秋季 冬季 春季 【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】 活動(dòng)手冊(cè)中有春夏秋冬四個(gè)相同 的圭表和不同高度的太陽(yáng)，用來(lái)記錄 模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)。建議教師指 導(dǎo)學(xué)生用射線連接太陽(yáng)與表的最頂端， 并延長(zhǎng)至圭面上，表示影子長(zhǎng)度，并 在圭面上標(biāo)明實(shí)際測(cè)量的長(zhǎng)度。 學(xué)生勵(lì)志寄語(yǔ)： 人生，就要闖出一條路來(lái) ! 為了事業(yè)， 為了奮斗的人生， 盡管失去許多， 但有失必有得 ! 而得到的往往會(huì)比失去的更重要，它是人生的價(jià)值與意義。 只有一個(gè)人的知識(shí)、閱歷、素質(zhì)、修養(yǎng)達(dá)到足夠的積淀時(shí)，才能真正做到 不說(shuō)張揚(yáng)之語(yǔ)，不干張揚(yáng)之事，不逞張揚(yáng)之能，處于低谷不頹廢，遇到困 難不退縮，一帆風(fēng)順不得意，成績(jī)面前不炫耀，永遠(yuǎn)保持著踏踏實(shí)實(shí)、平 平常常、自自然然的生活態(tài)度和格調(diào)，以成熟、豁達(dá)、自重、睿智處世做 事，得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然，高調(diào)做事，低調(diào)做人。