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1、 小學二年級語文《春天里的發(fā)現(xiàn)》教案 　　一、 說明版本： 　　《春天里的發(fā)現(xiàn)》選自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）二年級下冊。 　　二、 教材分析： 　?。庇柧殐?nèi)容：《春天里的發(fā)現(xiàn)》是第三冊園地一安排的口語交際訓 　　題。 　?。灿柧氁螅罕敬斡柧氁髮W生在過去感知春天的基礎上細心觀察，并展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)。 　?。辰虒W目標： 　?。ǎ保? 了解春天景色的特點，說出自己的發(fā)現(xiàn)和自己內(nèi)心的感受。 　?。ǎ玻? 培養(yǎng)學生善于觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的、聽到的、感受到的說出來與同學們

2、互相交流，加強表達能力。 　?。ǎ常? 正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交 　　談中認真傾聽的良好習慣。 　　（４） 通過訓練，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。 　?。从柧殰蕚洌航虒W錄音和有關的多媒體課件。 　　三、 設計理念： 　?。睒嫿ㄩ_放的課堂運行體系，教師準備（課件、錄音機），讓學生體 　　驗、感受大自然春天景色的美，激發(fā)學生口頭表達的欲望。 　　２創(chuàng)設多個情景，以激發(fā)學生參與的積極性。如通過歌曲，分組討論和合作交流，創(chuàng)設表達情景；通過組織學生走進校園，把課堂開到校園中去，讓學生親身體驗，創(chuàng)設一種

3、生活情景。 　　四、 教學過程： 　　（一）聽歌曲，說春天： 　　１導入：我知道咱們班的同學都喜歡聽歌、唱歌。今天，老師給大家?guī)硪皇仔蓺g快的歌曲《春天在哪里》。 　?。膊シ鸥枨洞禾煸谀睦铩罚捍禾煸谀睦锎禾煸谀睦锎禾煸谀乔啻涞纳搅掷铮@里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝同學們邊唱邊舞，進入情景。 　?。硯熒涣鳎和瑢W們，歌曲中的小朋友在什么地方找春天呢他們是怎樣找到春天的呢 　?。瓷涣鳎郝犃烁枨惴路鹂吹搅耸裁绰牭搅耸裁匆酝罏樾〗M交流，然后個別向全班匯報。 　?。到處熜〗Y，揭示課題：是啊，春天是多美好的，紅花開放，綠草如茵，黃鶯在春天里歌唱。小朋友就是

4、根據(jù)這些，發(fā)現(xiàn)春天到了。今天，我們就一春天里的發(fā)現(xiàn)為題進行口語交際。 　　〔學生通過聽歌曲，知道了歌曲中的小朋友從紅花、綠草、黃鶯等景物中發(fā)現(xiàn)春天到了。學生知道了這些特點后，為學習新課做好了鋪墊?！? 　　二、看課件，談發(fā)現(xiàn)： 　　導語：春天在不同的人的眼里有不同的感受。下面，請同學們一起來欣賞一下春天的美景，相信大家會有好多新的發(fā)現(xiàn)，新的感受，讓我們一起走進春天，共同感受春天的快樂。 　?。辈シ琶枥L春天景物的課件： 　　金黃的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，飛來飛去的燕子 　　教師啟發(fā)：春天里的景色美嗎讓我們一起走進春天，用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受

5、美好的春光，并把你的新發(fā)現(xiàn)與同學們一起交流，好嗎 　　注意鼓勵學生用不同的方式，表達不同的感受。 　　如：欣賞了圖，我發(fā)現(xiàn)迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像在報告春天 　　到了。 　　看著粉紅的桃花，我好像聞到一股淡淡的清香，我感受到春天真美好。 　　我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂在辛勤地勞動，知道春天來了。 　　我發(fā)現(xiàn)燕子飛來飛去，讓我感到春天到了。 　　我發(fā)現(xiàn) 　　〔引導學生從不同的角度，不同的方式說出自己與眾不同的見解，用利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。正如著名教育家劉佛新說的：我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一些，不要看得太神秘，只要有一點新思路、新意思、新觀念、新意圖、新做法，就可稱得上是創(chuàng)新?！? 　　三、自

6、由談，贊春天： 　?。痹诖禾炖?，你發(fā)現(xiàn)同學們最想去做什么與小組里同學互相交流。 　　２引導學生說出自己的想法、希望。如春季運動會、春游、畫春天、 　　書簽、抓緊時間勤奮學習、珍惜時間等。 　　〔這一設計，學生能充分參與交際的情景，激發(fā)興趣，創(chuàng)設全體同學參與的條件激勵學生在多向互動的動態(tài)式活動中進行對話，發(fā)表獨特感受，培養(yǎng)口語交際能力?！? 　　四、走進校園，說春天、畫春天、拍攝春天。 　?。睅ьI學生走進校園。（自由組合，欣賞校園的春天） 　　〔要激發(fā)學生的參與興趣，良好的情景氛圍是前提。所以我把學生帶出教室，走進校園，把春天的景色真實地再現(xiàn)于學生眼前，激發(fā)學生的表達欲望?！? 　　２請同學們用不同的方式表達你對校園春天贊美。（自由組合） 　　〔這一環(huán)節(jié)的設計，讓學生自己選擇喜歡的方式，真正體現(xiàn)了以生為本，以促進學生的發(fā)展為本和自主、合作、探究的教學理念。〕 　　五、課外延伸（自選） 　　１向父母或鄰居的小朋友講講自己發(fā)現(xiàn)的春天的景色，以及發(fā)生在春天的事。 　?。彩占嘘P春天的圖片、詩歌。 5