《人教版初中英語八年級上冊Unit 9I like music that I can dance to. Section B 1a-1f教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版初中英語八年級上冊Unit 9I like music that I can dance to. Section B 1a-1f教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、Unit 9 Can you come to my party? Section B (1a－1f) 教學設計 教學目標 重點單詞 weekday n．工作日(星期一至星期五的任何一天) 重點短語 the day before yesterday前天 the day after tomorrow后天 study for a test備考 look after照顧 重點句子 —What's today？今天幾號，星期幾？ —It's Monday the 14th.今天是14號，星期一。 教學難點 1.掌握本課時出現的有關星期、日期和活動的詞匯 2.能綜合運用c

2、an發(fā)出邀請 自主學習 根據句意及音標提示寫出單詞及其漢語意思。 1．People go to work on weekdays /'wi?kde?/.工作日 2．Lily is playing tennis /'ten?s/ on the playground.網球 3．What's your plan for tomorrow /t?'m?r??/？明天 4．Jack likes playing soccer /'s?k?(r)/ very much.足球 5．Lang Lang is very good at playing the piano /pi'?n??/.鋼琴

3、 教學過程 環(huán)節(jié)1　新課導入 假設今天是星期三，讓學生完成下面的表格。 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday three days ago the day before yesterday yesterday today tomorrow the day after tomorrow three days later weekend weekdays weekend 設計意圖：以表格的形式幫助學生復習日期的表達方式，引入本課時話題。 環(huán)節(jié)2　學習1a－1f 1．讓學生在

4、日歷上標出本周的日期，完成1a的練習。 2．讓學生朗讀1b的單詞及短語，并將它們填到1a日歷中正確的日期下方。 3．讓學生兩人一組，就1a的日歷信息進行有關日期的問答。老師挑選一兩組學生當堂表演對話。 4．讓學生瀏覽1d的題干及表格內容，為聽力練習做好鋪墊。 5．播放錄音，讓學生整體感知，完成1d的練習。 6．再次播放錄音，讓學生聽取細節(jié)信息，完成1e的練習。 7．讓學生兩人一組，就1d完成的表格信息分角色表演。學生A扮演Andy，學生B扮演Vince，學生A邀請學生B打網球。老師挑選一兩組學生當堂表演。 8．要點點撥。 —What's today? —It's Monday

5、 the 14th. What's today？是一個詢問星期和日期的句型，意為“今天是幾號，星期幾？”答語中的it表示時間，不能翻譯為“它”。在回答既詢問星期又詢問日期的句子中，星期在前，月、日、年在后；如果有時刻，則寫在最后。但在翻譯成中文時，應按照年、月、日、星期、時刻的順序。 設計意圖：通過1a到1c的練習，幫助學生復習有關星期、日期等的表達及問答方式；通過1d和1e的聽力練習，培養(yǎng)學生聽取大意及細節(jié)信息的能力；最后1f的對話練習，幫助培養(yǎng)學生運用目標語言進行日常交際的能力。 板書設計 Unit 9 Can you come to my party？ Section B (1a－1f) weekday，the day before yesterday，the day after tomorrow，study for a test，look after —What's today？ —It's Monday the 14th. 課堂練習 請完成本課對應訓練！