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1、第23課時 氣體的制取、干燥和凈化,第23課時氣體的制取、干燥和 凈化,人教版,第23課時 知識網(wǎng)絡(luò),知識網(wǎng)絡(luò),人教版,,第23課時 考點聚焦,考點聚焦,人教版,考點1實驗室制備某種氣體的思路和方法,1需要研究氣體的實驗室制法的化學(xué)反應(yīng)原理，就是要研究在實驗室條件下(如常溫、加熱、加催化劑等)，可用什么藥品、通過什么反應(yīng)來制取。 2需要研究制取這種氣體所應(yīng)選用的實驗裝置。 選擇發(fā)生裝置的依據(jù)：一般根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選取。如固體與固體混合加熱制取氣體，應(yīng)選用高錳酸鉀制氧氣的裝置；而固體與液體混合不需要加熱，則選用制取二氧化碳的裝置。 選擇收集方法的依據(jù)：一般根據(jù)氣體的密度和溶解性

2、等。 3需要研究如何驗證制得的氣體就是所要制取的氣體。,第23課時 考點聚焦,人教版,考點2氣體的制取,第23課時 考點聚焦,人教版,適用(要在試管口加棉花),第23課時 考點聚焦,人教版,排水法 (不易溶于水),向上排空氣法 (密度比空氣大),向上排空氣法 (密度比空氣大),第23課時 考點聚焦,人教版,考點3氣體的干燥,用干燥劑除去氣體中混有的水蒸氣的過程稱為氣體的干燥。 常見的氣體干燥劑 (1)酸性干燥劑濃硫酸：可干燥O2、H2、CO、CO2、HCl等氣體，不能干燥NH3。 (2)堿性干燥劑堿石灰(CaO、NaOH的固體混合物)、生石灰：可干燥O2、H2、CO、NH3等氣體，不能干燥CO

3、2、HCl氣體。 (3)中性干燥劑無水CaCl2、無水CuSO4：可干燥O2、H2、 CO、CO2、HCl。 (4)鐵粉干燥劑：其作用是用來吸收水分和氧氣，保持食品的干燥并防止變質(zhì)。,第23課時 考點聚焦,人教版,考點4氣體的凈化,將不純的氣體中的雜質(zhì)氣體除去從而得到較純凈的氣體的過程叫氣體的凈化。若選用的試劑是液體，這個過程又叫氣體的洗滌。凈化氣體所用的試劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來選定。吸收的試劑只能吸收雜質(zhì)氣體，不能吸收待凈化的氣體。 常用于氣體凈化的試劑： (1)除CO2：可用NaOH溶液 (2)除HCl氣體：可用NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、水 (3)除H2：先用灼熱的C

4、uO將其氧化為水，再用濃硫酸或堿石灰吸收,第23課時 考點聚焦,人教版,(4)除CO：先用灼熱的CuO將其氧化為CO2，再用NaOH溶液吸收 (5)除O2：可用灼熱的Cu網(wǎng),提示 常見的干燥、凈化裝置：,第23課時 歸類示例,歸類示例,人教版,類型一O2、CO2、H2的制取,命題角度：O2、CO2、H2的制取方法。,例12010天津根據(jù)圖232所示的實驗裝置圖，按要求回答有關(guān)問題。 (1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a________________， b____________。,長頸漏斗,鐵架臺,第23課時 歸類示例,人教版,圖232,(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時，應(yīng)選用的裝置是___

5、_____(填序號，下同)，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是________________________________________；高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為_________________________________。,A,可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,第23課時 歸類示例,人教版,(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣選用的裝置是__________。 (4)實驗室制取并收集二氧化碳常選用的裝置是________，所選用收集方法的依據(jù)是__________________________。,方法點撥 選用發(fā)生裝置的依據(jù)主要由制取氣體的原料狀態(tài)和反應(yīng)條件來決定。初

6、中階段主要有兩種類型的裝置：一是適用于固體與固體要加熱制取氣體的裝置(如制取氧氣)；二是適用于固體和液體之間的反應(yīng)，不需要加熱制取氣體的裝置(如制取二氧化碳、氫氣)。,C,B,二氧化碳的密度比空氣的大,第23課時 歸類示例,人教版,解析 (2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時應(yīng)選固體加熱型裝置，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末逸出堵塞導(dǎo)管引發(fā)爆炸；(3)用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的裝置應(yīng)選固液不加熱型裝置，可用排水法或向下排空氣法收集；(4)制取二氧化碳常選用與制取氫氣相同的裝置，但收集方法不同，因為二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，應(yīng)用向上排空氣法收集。,第23課時 歸類示例,人教

7、版,類型二其他氣體的制取,命題角度：根據(jù)氨氣的有關(guān)信息來選擇制取裝置。,圖233,第23課時 歸類示例,人教版,(1)如果制取并收集保存氨氣，請從圖233中選取裝置和儀器________(填序號)。 (2)氨氣不能用排水法收集，原因是__________________。,方法歸納 選擇未學(xué)過氣體的制取裝置，首先要熟悉氧氣和二氧化碳的實驗室制法，根據(jù)陌生氣體的性質(zhì)，與這兩種氣體進(jìn)行對照，找出相同點，再選擇最佳的組合。,A、E,氨氣極易溶于水,解析 (1)由于氨氣是用固體和固體加熱來制取的，且有水生成，所以發(fā)生裝置選用A；又因為氨氣極易溶于水、密度比空氣小，所以應(yīng)用向下排空氣法收集，收集裝置選用

8、E。(2)氨氣不能用排水法收集的原因是氨氣極易溶于水。,第23課時 歸類示例,人教版,類型三氣體的凈化和干燥,命題角度：混合氣體的凈化和干燥。,例3將N2、CO、HCl三種混合氣體依次通過NaOH溶液、濃硫酸、灼熱的CuO，假設(shè)每次處理均能完全反應(yīng)(或吸收)，則最后排出的氣體是 () AN2、CO BH2O(氣)、N2 CN2、CO2 DHCl、CO,方法點撥 氣體的凈化和干燥所用的試劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來選定。所用的試劑只能吸收雜質(zhì)氣體，不能吸收待凈化的氣體。,C,第23課時 歸類示例,人教版,解析 通過NaOH溶液吸收HCl氣體，通過濃硫酸吸收水分，通過灼熱的CuO吸收CO，但CuO和CO反應(yīng)會生成CO2。,