《道德與法治《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道德與法治《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》說課稿（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、道德與法治《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》說課 稿 尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說課的題目是《獎(jiǎng) 勵(lì)一下自己》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學(xué) 過程、說板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來對(duì)本課作具體闡述。 一、說教材 本課安排在學(xué)期末，是本學(xué)期的總結(jié)課，也是立足當(dāng)下，指 向未來的一課。旨在從整體上鼓勵(lì)學(xué)生看到自己和小組的成長(zhǎng)自 信，同時(shí)也看到不足，并能夠制定切實(shí)的發(fā)展計(jì)劃。本課分為個(gè) 人視角和群體（小組）視角兩個(gè)層次。教學(xué)要結(jié)合學(xué)生即將面對(duì) 的由小學(xué)低年級(jí)到中年級(jí)的過渡，引導(dǎo)學(xué)生回顧兩年來的成長(zhǎng)與 進(jìn)步，

2、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為自己在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步感 到高興和自豪，確立成長(zhǎng)的自信，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生大多比較活躍，積極性容易調(diào)動(dòng)起來。但由于年 紀(jì)較小，心理發(fā)展水平有限，更多的關(guān)注眼前和近期的事情，關(guān) 注別人多，反思自己少。他們?cè)谟龅捷^難的問題時(shí)，有畏縮情緒， 學(xué)習(xí)上也漸漸有了差距，行為習(xí)慣等方面都有待規(guī)范和提高。由 于特有的年齡特點(diǎn)，總結(jié)兩年的過往生活有難度。 根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了 本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)賞識(shí)自我的

3、能力。 2．學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的閃光點(diǎn)，對(duì)自己更加有信 心。 3．能延續(xù)自己原有的好習(xí)慣并且向他人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)進(jìn)步的 意識(shí)，主動(dòng)要求進(jìn)步。 為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下： 教學(xué)重點(diǎn)：能延續(xù)自己原有的好習(xí)慣并且向他人學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 進(jìn)步的意識(shí)，主動(dòng)要求進(jìn)步。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)賞識(shí)自我的能力。 二、說教法 新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多 樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通

4、過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟 發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段， 使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。 三、說教學(xué)過程 （一）、新課導(dǎo)入 任務(wù)?1：課件出示故事《獾獾和刺猬》。當(dāng)故事中獾獾做小 板凳失去信心的時(shí)候，小刺猬如何讓他相信自己，有了繼續(xù)做小 板凳的勇氣？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由回答。（小刺猬送給他蘋果作獎(jiǎng)勵(lì)，使 他重獲信心。） 同學(xué)們，我們不僅需要他人的獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)候也要自己獎(jiǎng)勵(lì)自 己。 （二）、新知講授 活動(dòng)一：我來發(fā)個(gè)獎(jiǎng) 任務(wù)?

5、1：課件出示教材第?62?頁圖片。我們從中看到有個(gè)同 學(xué)手里拿著“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀，由一個(gè)同學(xué)說出他人的優(yōu)點(diǎn)，讓 大家來猜一猜這個(gè)人是誰。我們也對(duì)身邊的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀，并說出 其優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生互動(dòng)交流。 教師小結(jié)：看來，我們身邊的同學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，我們要向他 們學(xué)習(xí)。 活動(dòng)二：我們的獎(jiǎng)勵(lì) 任務(wù)?1：這個(gè)學(xué)期馬上就要過去了，在過去的一年里，每個(gè) 同學(xué)都很努力。那么，我們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里也發(fā)個(gè)獎(jiǎng)，你想把它發(fā) 給誰呢？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。 教師小結(jié)：大家都看到了他人的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意

6、積極向他人 學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己身上的不足，不斷進(jìn)步。 任務(wù)?2：請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的彩筆和卡紙。讓我們一起 來制作一個(gè)手工獎(jiǎng)狀吧！ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手制作獎(jiǎng)狀。 活動(dòng)三：特別的獎(jiǎng)項(xiàng) 任務(wù)?1：大家都有很多的優(yōu)點(diǎn)和值得他人學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然， 我們也有需要努力的地方，想一想自己有哪些需要努力的地方？ 設(shè)個(gè)“未來獎(jiǎng)”，爭(zhēng)取以后能做好！ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言。 學(xué)生?1：我與人交流時(shí)總是不敢看對(duì)方的眼睛，有點(diǎn)膽小。 學(xué)生?2：你大膽些！我很喜歡你看著我的眼睛跟我說話。 學(xué)生?3：你的聲音

7、很好聽的，說話大聲點(diǎn)就更好了。 教師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己的不足之處，大家也都很愿意 幫助同學(xué)們進(jìn)步，我們?cè)O(shè)立一個(gè)特別的獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)給那些積極幫助 他人進(jìn)步的同學(xué)吧！ 活動(dòng)四：三年級(jí)的期待 任務(wù)?1：馬上就要讀三年級(jí)了，我們每個(gè)同學(xué)都對(duì)自己有一 個(gè)更好的期待，讓我們寫下自己的愿望，放進(jìn)心愿瓶?jī)?nèi)，并標(biāo)注 上打開的日期。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生制作三年級(jí)心愿卡。(小提示：可以寫自已 在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、能力等方面的心愿)。 教師小結(jié)：既然我們每個(gè)人都看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，并且為自 己提出了新目標(biāo)，那么讓我們向著新目標(biāo)努力吧！ 四、說板書設(shè)計(jì) 此板書力求讓學(xué)生抓住課文主線，突出教學(xué)重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單明 了，便于掌握。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位聆聽！