《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《來自大自然的信息》教案2 青島版(共4頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《來自大自然的信息》教案2 青島版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 來自大自然的信息 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自然現(xiàn)象中獲取一定的知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的能力，運(yùn)用自然中的現(xiàn)象，解決生活中的實(shí)際問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 使學(xué)生在自然現(xiàn)象中能獲取科學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題和現(xiàn)象。 教具 準(zhǔn)備 師:準(zhǔn)備不同的樹木年輪圖8張 生：課前搜集資料卡 對(duì)本主備稿的評(píng)價(jià) 教 學(xué) 過 程 二次備課 一、 課前進(jìn)行交流： 教師檢查學(xué)生搜集

2、的資料，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理。 二、情境導(dǎo)入： 教師出示樹木年輪圖片問：同學(xué)們，你們知道這是什么？通過課前的調(diào)查資料，老師相信你們對(duì)年輪了解的很多，你們能根據(jù)你們的調(diào)查資料完成老師布置的任務(wù)嗎？ 三、展示資料，合作研究。 1、 具體要求：以小組為單位共同研究合作完成表格。 （老師下發(fā)樹木年輪圖片，每個(gè)小組一張） 研究提示： （1） 以年輪髓心為原點(diǎn)，沿東西和南北方向畫“十”。 （2） 沿 “十”從外向里逐個(gè)數(shù)清年輪圈數(shù)，并做好記錄。 （3） 測(cè)量每個(gè)方向生長輪距髓心的距離。 （4） 小組分工合作，共同完成。 （5

3、） 認(rèn)真觀察，并做好記錄。 樹木年輪研究記錄表 年輪的圈數(shù) 年輪最外層與 髓心的距離 年輪的完整程度（是否有缺損） 年輪顏色的深淺 年輪的疏密度 2、 小組活動(dòng)。 （老師參與活動(dòng)并適時(shí)加以指導(dǎo)） 四、學(xué)生匯報(bào)交流： 1、 讓學(xué)生以小組為單位匯報(bào)研究記錄，也可以小組之間互相補(bǔ)充，教師要適時(shí)給予評(píng)價(jià)。 2、 教師小結(jié)： 通過你們各組的匯報(bào)，知道了樹木年輪不僅可以用來計(jì)算樹木的年齡，了解樹木生長所經(jīng)歷的環(huán)境條件，如：光照、氣溫、降雨量及礦物質(zhì)營養(yǎng)的供應(yīng)等，還可以用來測(cè)知過去發(fā)生的地震、火山爆發(fā)等，除此之外，對(duì)于年輪你還知道那些知識(shí)？ 生

4、1：能測(cè)定許多事物發(fā)生的年代…… 生2：能推斷事物未來的變化…… 生3：是環(huán)境污染的資料儲(chǔ)存庫…… 3、 教師總結(jié)： 我們通過對(duì)樹木的年輪研究，知道了這么多的知識(shí)，這都是來自大自然的信息，（板書課題）你們還知道哪些關(guān)于大自然的信息？ 4、 學(xué)生匯報(bào)： 生1：在地震前大自然有預(yù)兆…… 生2：在下雨前燕子低飛…… 生3：植物能告訴我們地下礦藏…… 生4：…… 5、師總結(jié)：同學(xué)們，你們不僅是搜集資料的小能手，還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，今天老師要考考同學(xué)們，你們有沒有信心完成？師出示樹冠的外形圖和積雪圖，問：通過這兩幅圖，你能看出什么?、 師問：通過這兩幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？說說自己的理解。 5、 讓學(xué)生小組交流，全班匯報(bào)，老師總結(jié)。 五、課后延伸 1、 同學(xué)們課下繼續(xù)搜集分析大自然呈現(xiàn)出的各種各樣的現(xiàn)象。 2、 獨(dú)立完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中的練習(xí)題。 教學(xué)札記： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15