《四年級科學上冊 第五單元 熱的傳遞 22 太陽能熱水器教案 青島版六三制(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級科學上冊 第五單元 熱的傳遞 22 太陽能熱水器教案 青島版六三制(共2頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 22、太陽能熱水器 教學目標： 1、指導學生認識幾種常見的太陽能熱水器。 2、讓學生了解影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素。 3、讓學生在不斷的探究過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生 創(chuàng)新意識。 教學重難點： 了解影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素。 教學準備： 常見太陽能熱水器的投影片、易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑紙、白紙、膠水；溫度計、計時表。 預習： 搜集有關(guān)太陽能熱水器的文字資料。 導學： 一、談話引入教學 同學們，我們知道太陽能被廣泛地應用于生產(chǎn)和生活中。今天，

2、我們來研究太陽能熱水器。揭示課題并板書：22、太陽能熱水器 二、學習新課 1、指導學生認識幾種常見的太陽能熱水器 （1）談話：上一節(jié)課，我們布置了觀察作業(yè)，你家附近有太陽能熱水器嗎？請你說一說，你看到的太陽能熱水器是什么樣的？ （2）學生回答。（學生的回答可能會多種多樣，教師應注意傾聽，給予肯定） （3）師小結(jié)：（放投影片，演示各種各樣的太陽能熱水器）太陽能熱水器的形式很多，大小不一，有復雜的、也有簡單的，各種各樣的太陽能熱水器都是為了更好地吸收太陽的光和熱，因此，它們在結(jié)構(gòu)和選用材料上，都有一些相同的地方。下面我們就來研究太陽能熱水器是怎樣吸收太陽的光和熱的。 2、指導學生制作簡

3、單的太陽能熱水器，分析影響吸熱的因素。 （1）分析選用材料制作太陽能熱水器。 ①觀察實驗器材。問：制作太陽能熱水器用什么材料呢？ ②講述實驗：把三個容器（塑料罐、易拉罐、玻璃罐）在陽光下并列放好，倒同樣多的水，觀察在同樣長的時間內(nèi)它們的溫度升高情況，找出其中溫度升得最高的，看看是什么材料的容器。 ③學生分組實驗，并匯報。 （2）分析用什么顏色制作太陽能熱水器。 ①想一想：上節(jié)課我們學習了誰熱得快，為什么？ ②問：那么，太陽能熱水器應該用什么顏色的容器呢？ ③學生分組實驗，并匯報。 （3）分析放置太陽能熱水器的位置。 ①問：怎樣放置熱水器，吸收的太陽能多一些呢？ ②講述實驗

4、：三個玻璃瓶中倒入同樣多的水，然后再把玻璃瓶一個直立，一個平放，一個傾斜與陽光垂直放好，觀察在同樣長的時間內(nèi)它們的溫度升高情況。找出溫度升得最高的那一個，看看這個玻璃瓶是怎樣放置的。 ③學生分組實驗，并匯報。 （4）問：怎樣才能使你制作的太陽能熱水器效果好，應該注意些什么？ （5）學生討論，匯報。 （6）師生共同小結(jié)應注意的問題：師并板書 ①選金屬材料 ②選外表顏色深的容器 ③放置的位置與太陽光垂直 （7）學生制作簡單的太陽能熱水器，教師巡視指導。 3、激發(fā)學生創(chuàng)新思維 （1）談話：在生活中，你覺得太陽能熱水器還有什么地方需要改進的？ （2）學生討論、匯報。 三、鞏固練習 1、教師概述本課。 2、問：怎樣才能使太陽能熱水器更好地吸收太陽的光和熱？ 四、拓展延伸 1、設(shè)計一個太陽能熱水器模型。 2、進一步了解人們利用太陽能的情況。 板書設(shè)計： 教后記： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15