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1、語(yǔ)文新課標(biāo)全國(guó)二卷講評(píng),,1.正確的一項(xiàng)是：A,B項(xiàng)“此時(shí)青花瓷與外來(lái)文化已無(wú)關(guān)系”說(shuō)法錯(cuò)誤。（2段） C項(xiàng)“但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開(kāi)放”無(wú)中生有，原文只是說(shuō)“明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)”。 （3段3、4行） D項(xiàng)，“從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文只是說(shuō)“青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過(guò)程，成為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證”。（3段末）,2.對(duì)原文論證的分析不正確的一項(xiàng)是：A A項(xiàng)“論證了瓷器發(fā)展與審美觀(guān)念更新的關(guān)系”說(shuō)法錯(cuò)誤，文章第一段通過(guò)元明兩代瓷器的比較，證明青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文

2、化交融的碩果。 3.不正確的一項(xiàng)是：B B項(xiàng)“可見(jiàn)青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快”文中沒(méi)有體現(xiàn)這一內(nèi)容。（1.2段第一句）,窗子以外 林徽因,6、7段及題目缺少的內(nèi)容（紅字部分） 6.你氣悶了，把筆一擱說(shuō)，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說(shuō)，走了，走了，這沉悶沒(méi)有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過(guò)活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。,7.沒(méi)想到不管你走到那里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以?xún)?nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無(wú)形中的窗子

3、是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰(shuí)不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以?xún)?nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽(tīng)到一些聲音，如果你私下滿(mǎn)足了，那也沒(méi)有什么，只是千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過(guò)！,窗子以外作者用樸素而不乏詩(shī)意卻又充滿(mǎn)智慧的文字構(gòu)成一幅幅窗子以外熱鬧、緊張與沉寂的生活畫(huà)面。整篇作品散發(fā)著淡淡的感傷情緒，窗子以外不僅是作者對(duì)自我的深省，更是呼吁人們走出屋子，融入“周折、熱

4、鬧、緊張”中去。現(xiàn)實(shí)生活中，有很多青少年“宅”在家里，用林徽因的話(huà)說(shuō)“你簡(jiǎn)直老老實(shí)實(shí)地坐在你的窗子里的了，窗子以外的事，你看了多少也是枉然，大半你是不明白，也不會(huì)明白的?！笔堑?，生活中有很多事不是我們坐在窗子以?xún)?nèi)就會(huì)明白的。 她在散文中寫(xiě)道：“所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過(guò)是永遠(yuǎn)在你的窗子以外罷了。”這無(wú)處不在的窗子，象征著人生中一種無(wú)法逃脫的限制、束縛，它不僅在現(xiàn)實(shí)生活中隔離了外部世界的精彩，更是在精神上隔斷了現(xiàn)實(shí)與理想，阻斷了一個(gè)人對(duì)無(wú)限可能的幻想和追求。 這篇散文窗子以外傳達(dá)出作者擁有一個(gè)身陷窗內(nèi)的同時(shí)又向往窗外世界的靈魂。,4. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)

5、容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.第二段描寫(xiě)窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致，表露出觀(guān)看者對(duì)他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。B. 既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么通過(guò)健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。C. 本文寫(xiě)“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調(diào)侃的方式來(lái)譏刺他們的“考察”不過(guò)是浮光掠影罷了。D. 開(kāi)頭的“話(huà)從哪里說(shuō)起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開(kāi)始梳理自己思路的。,5. 結(jié)合全文，說(shuō)明文中“窗子”的含意。（5分） 6. 作者交替使用“你”和“

6、我”兩個(gè)不同的人稱(chēng)，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）,4下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分） A第二段描寫(xiě)窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致，表露出觀(guān)看者對(duì)他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。 B既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么通過(guò)健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。 C本文寫(xiě)“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調(diào)侃的方式來(lái)譏刺他們的“考察”不過(guò)是浮光掠影罷了。 D開(kāi)頭的“話(huà)從哪里說(shuō)起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開(kāi)始梳理自己思路的

7、。,B,4.試題分析：本題主要考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。 B項(xiàng),“通過(guò)健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)” 不對(duì)，原文中結(jié)尾說(shuō)“沒(méi)想到你不管你走到哪里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以?xún)?nèi)的。” “所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗只是千萬(wàn)別高興起說(shuō)什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過(guò)！”,5結(jié)合全文，說(shuō)明文中“窗子”的含意。（5分） 有形的各種窗子； 無(wú)形的窗子，指人的內(nèi)心與外在世界的隔膜； 理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的窗口； 人們心中時(shí)時(shí)約束自己的框框； 人人渴望打開(kāi)，卻很難敞開(kāi)的心靈之窗。 （試題分析：本題主要考查語(yǔ)句內(nèi)涵。需要學(xué)生篩選信息，仔細(xì)閱讀原

8、文，找出相關(guān)語(yǔ)段，提煉中心意思即可。主要抓住“窗子”的本意和比喻義，如窗子既是指現(xiàn)實(shí)世界中的窗子，窗子又是指隔絕自己生活與他人世界的象征。）,,6作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱(chēng)，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分） 【技巧點(diǎn)撥】人稱(chēng)的使用非常講究。 第一人稱(chēng)：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感； 第二人稱(chēng)，便于直接對(duì)話(huà)，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人； 第三人稱(chēng)，能夠比較直接客觀(guān)地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。如本題人稱(chēng)靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對(duì)人們的無(wú)所不在的

9、約束。,,6作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱(chēng)，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分） 人稱(chēng)靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對(duì)人們的無(wú)所不在的約束； 以拉家常的口吻娓娓道來(lái)，更顯親切，拉近與讀者的距離，易于心靈深處的交流； 使讀者體會(huì)到作者的真誠(chéng)態(tài)度，增加了內(nèi)容的可信度。（每點(diǎn)2分）,7D 題中，根據(jù)“材料二”“分類(lèi)的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類(lèi)處理不到位、不完善，又影響前端居民分類(lèi)的積極性”的說(shuō)法可知D項(xiàng)說(shuō)法的錯(cuò)誤。,8AE B項(xiàng)，根據(jù)“材料二”“分類(lèi)的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類(lèi)處理不到位、不完善，又影響前端居民分類(lèi)的積極性”的說(shuō)法，可知該項(xiàng)

10、“新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類(lèi)投放、分類(lèi)收集的意識(shí)”說(shuō)法的錯(cuò)誤。 D項(xiàng)錯(cuò)誤在于“生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”的說(shuō)法，文本是說(shuō)“（各地政府應(yīng)當(dāng)）制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”。,,9從居民來(lái)說(shuō)，要提高認(rèn)識(shí)，掌握分類(lèi)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣； 從政府來(lái)說(shuō)，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎(jiǎng)懲措施。,10A 更始即位，舞陰（地名）大戶(hù)人家李氏擁城不投降，更始遣柱天將軍李寶去招降他們。李氏不肯，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)宛人趙氏有孤孫趙憙，以信義聞名，愿意向他投降。” 11B“然后再作考察”錯(cuò)?！翱肌笔侵妇胁犊絾?wèn)?！翱肌笔峭僮?，拷問(wèn)的意思。 【名師點(diǎn)睛】文學(xué)常識(shí)和

11、文化常識(shí)類(lèi)型的題目是必考點(diǎn)，首先考生在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)的過(guò)程可以按照不同類(lèi)型進(jìn)行歸類(lèi)，比如官職升遷、國(guó)號(hào)年號(hào)、科舉考試、人名稱(chēng)謂等。然后應(yīng)結(jié)合文本的內(nèi)容做出正確的辨析。,12C,試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文意的把握和概括。 C項(xiàng)，“但對(duì)待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善”有誤。原文說(shuō)的是“余黨當(dāng)坐者數(shù)千人”“乃悉移置潁川、陳留”，并沒(méi)有說(shuō)“教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善”。 選項(xiàng)無(wú)中生有。,13（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o(wú)復(fù)言。 翻譯：皇上說(shuō)：“官吏奉行法典，律令是不可違犯的，再說(shuō)說(shuō)其他要求?！壁w王沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。 （2）后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年

12、，百姓歌之 翻譯：后來(lái)青州出現(xiàn)蝗災(zāi)，蝗蟲(chóng)進(jìn)入平原地界就死去，連年豐收，百姓歌頌。,趙憙字伯陽(yáng)，是南陽(yáng)宛縣人。年輕時(shí)有節(jié)操。堂兄被人殺害，沒(méi)有兒子，趙憙十五歲，時(shí)常想著報(bào)仇。于是帶著兵器約好朋友，后來(lái)終于前去尋仇。仇人們?nèi)可〔?，沒(méi)有人抵抗。趙憙認(rèn)為乘別人生病報(bào)仇殺人，不是仁愛(ài)的人所應(yīng)做的，就暫且放過(guò)他們而離開(kāi)了，回頭對(duì)仇人說(shuō)：“你們?nèi)绻『昧耍阄疫h(yuǎn)遠(yuǎn)的。” 更始即位，舞陰（地名）大戶(hù)人家李氏擁城不投降，更始遣柱天將軍李寶去招降他們。李氏不肯，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)宛人趙氏有孤孫趙憙，以信義聞名，愿意向他投降。”更始就征召趙憙，趙憙不到二十歲，引見(jiàn)來(lái)了，于是把趙憙?nèi)蚊鼮槔芍?，行使偏將軍的職?wù)，讓他到了舞

13、陰，李氏就投降了。,光武打敗王尋、王邑時(shí)，趙憙受傷，有戰(zhàn)功，回朝后被拜任為中郎將，封勇功侯。 當(dāng)時(shí)鄧奉在南陽(yáng)反叛，趟憙一向和鄧奉處得好，多次送信嚴(yán)厲地責(zé)罵他，而那些說(shuō)壞話(huà)的人就說(shuō)趙憙和鄧奉合謀，皇上懷疑造件事。等鄧奉失敗，皇上得到趙憙的信，才吃驚地說(shuō)：“趟憙真是有道德的人?！绷⒓凑僖?jiàn)趙憙，被引見(jiàn)后，后來(lái)拜任懷縣縣令。大姓李子春先前任瑯邪相，又奸又猾，百姓很怕他。趟憙到任，聽(tīng)說(shuō)他兩個(gè)孫子殺人的事沒(méi)有被揭發(fā)，立即追查其中的奸情，逮捕審訊李子春，他兩個(gè)孫子自殺了。,京城中替李子春說(shuō)情的幾十起，他終究不聽(tīng)。這時(shí)趙王劉良生病將死，皇上親自看望趙王，問(wèn)他想說(shuō)什么。趙王說(shuō)：“我一向和李子春交情深，如今他犯罪

14、，懷縣縣令趙憙要?dú)⑺?，我希望饒他一命。”皇上說(shuō)：“官吏守法，法律不可不遵。再說(shuō)說(shuō)別的要求吧?！壁w王不再說(shuō)話(huà)。 這一年，升任趙憙?yōu)槠皆亍．?dāng)時(shí)平原有許多強(qiáng)盜，趙憙和各郡一起追捕，殺死他們的頭領(lǐng)，其余黨應(yīng)判罪的有幾千人。趙憙上書(shū)稱(chēng)“懲罰壞人僅限于其本人，可把其他人全搬遷到京城附近的郡”。皇上聽(tīng)從了他的建議，就把那批人全部搬遷到潁川、陳留。,于是推薦提拔有善行的人，誅殺鏟除壞人。后來(lái)青州受大面積蝗災(zāi)，蝗蟲(chóng)侵入平原境內(nèi)就死，連年豐收，百姓都歌頌他。 二十七年，拜任太尉，賜爵位為關(guān)內(nèi)侯。遣時(shí)南單于降服，烏桓、鮮卑一起來(lái)朝貢，皇上命令趙憙主管邊疆事務(wù)，考慮作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。 建初五年，趙憙病重，皇上親自前去

15、探視。等他逝世，皇上前去祭吊。這一年他八十四歲。謐號(hào)正侯。,閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1415題。 送子由使契丹蘇軾 云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。 不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。 沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。 單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人。 【注】清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱(chēng)。蘇軾時(shí)知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門(mén)地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”,單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人。 14本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分） A本聯(lián)用李

16、揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。 B中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。 C從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。 E蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。,BD,B “即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一”錯(cuò)，詩(shī)歌的標(biāo)題是“送子由使契丹”，而典故中李揆因擔(dān)心被扣留，不承認(rèn)自己是“唐第一人李揆”，可見(jiàn)詩(shī)人此時(shí)運(yùn)用典故的目的應(yīng)與李揆有相同之處。,D “切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度”有誤，

17、這兩個(gè)選項(xiàng)都忽視了子由出使契丹這一背景以及李揆典故的內(nèi)容。,15本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分） 答案：表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。,送子由使契丹 蘇軾 云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。,,,,天各一方,情深意重,豁達(dá)胸襟,16補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）莊子逍遙游中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長(zhǎng)壽老人實(shí)在不算什么：“_______________，_______________，_________________!”

18、（2）劉禹錫在陋室銘中以“_________，_________”來(lái)借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂(lè)道的情懷。 【答案】（1）而彭祖乃今以久特聞 眾人匹之 不亦悲乎 （2）南陽(yáng)諸葛廬 西蜀子云亭,17.A“巧奪天工”指人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。使用錯(cuò)誤，不能用來(lái)形容大自然山水。 “望塵莫及”指望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。使用錯(cuò)誤。 “博學(xué)審問(wèn)”指要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地求教?！俺涠宦劇敝溉《洳宦?tīng)。形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。 “左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢(shì)，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題。 “溫文爾雅”形容

19、人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文?，F(xiàn)有時(shí)也指缺乏斗爭(zhēng)性，做事不大膽潑辣，沒(méi)有闖勁。使用錯(cuò)誤。,18下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分） A截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來(lái)展覽次數(shù)最多的一年。 B書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。 C我國(guó)傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。 D這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。,C,A.結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“是建院90年來(lái)”前面加上“這一

20、年”。,B.成分殘缺，去掉“使得”,D.搭配不當(dāng)，“錄取”“名額”不能搭配。,19. B 20為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍，就可以變成什么顏色。其實(shí)，。蜥蜴類(lèi)動(dòng)物的皮膚變色，溫度和光線(xiàn)是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。 【答案】想變成什么顏色 事實(shí)并非如此 是需要外在條件的,21下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分） 云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見(jiàn)，更名必然帶來(lái)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來(lái)。 更名并不一定能帶來(lái)城市的發(fā)展。 ________________________________。 _________________________________。 【答案】城市名字不夠響亮并不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展； 更名不一定會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)騰飛。,