《六年級科學(xué)下冊 第17課《走近科學(xué)家》教案 冀教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級科學(xué)下冊 第17課《走近科學(xué)家》教案 冀教版(共3頁DOC)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 17．走近科學(xué)家 教學(xué)設(shè)計思想： 本課從科學(xué)家的故事入手，組織學(xué)生通過查閱資料，了解科學(xué)家對人類社會所做出的貢獻，體會到科學(xué)家所取得的輝煌成就與他們所具有的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的思維方式及淵博的科學(xué)知識有直接的關(guān)系，體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進步的作用。 教學(xué)目標： 一、科學(xué)探究目標 1．能設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家和某項科技發(fā)展的資料。 2．能采用某種方法將收集的資料展示出來。 3．能從科學(xué)家的事跡中歸納出其主要成就及科學(xué)精神。 二、情感態(tài)度與價值觀目標 1．能體會到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 2．能體會到科學(xué)家不迷信權(quán)威。 3．能意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)

2、成就的取得有直接關(guān)系。 三、科學(xué)知識目標 1．能具體說出某個科學(xué)家的主要成就及給自己留下的印象。 2．能具體說出某項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史。 3．能知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)展的重要作用。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標 1．能體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進步的作用。 2．能初步體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。 教學(xué)重點和難點： 重點是“我所了解的科學(xué)家”。 難點是從科學(xué)家的事跡中歸納出其主要成就及科學(xué)精神。 教學(xué)方法： 教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備、有關(guān)科學(xué)家的圖片或資料。 課時建議： 2課時。 第一課時 教學(xué)過程： （一

3、）導(dǎo)課 提問：大家都知道哪些科學(xué)家呢？ 學(xué)生回答。 講述：大家說的很好，這些科學(xué)家取得的科學(xué)成就和追求真理的精神深深的影響著我們。今天，我們就走近科學(xué)家，去了解他們的事跡，去領(lǐng)悟他們?nèi)松恼嬷B。 （二）新課教學(xué) ◆活動1：我所了解的科學(xué)家 1．看教材插圖，回答問題。 （1）說說P82上的人物都是誰？他們?yōu)樯鐣龀隽四男┏删停? （2）你還知道哪些科學(xué)家？說說他們的成就。 （3）學(xué)生間相互交流。 2．教師講述科學(xué)家的故事。 （1）張衡 （2）牛頓 （3）愛因斯坦 （4）阿基米德 （5）袁隆平 （6）居里夫人 3．討論。 哪位科學(xué)家給自己留下印象最深？他們有哪些主

4、要成就？我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家的哪些科學(xué)精神？ 板書設(shè)計： 第十七課 走近科學(xué)家 （1）張衡 （2）牛頓 （3）愛因斯坦 （4）阿基米德 （5）袁隆平 （6）居里夫人 第二課時 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課 回憶上節(jié)課內(nèi)容。 （二）新課教學(xué) ◆活動2：科技與歷史 1．講述：科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造以及勞動人民的辛勤耕耘，推動著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。選擇自己感興趣的科學(xué)技術(shù)，看看它在歷史的長河中是怎樣發(fā)展的。 2．學(xué)生選擇感興趣的科學(xué)技術(shù)進行研究。 （1）食物保鮮技術(shù)的發(fā)展史。 （2）電影機及放映技術(shù)的發(fā)展史。 （3）汽車的發(fā)展史。 …… 3．交流。 相互交流各自小組的發(fā)現(xiàn)，并試著將全班的研究成果匯集在一起，在校園走廊或圍墻上進行展示。 板書設(shè)計： 第十七課 走近科學(xué)家 （1）食物保鮮技術(shù)的發(fā)展史。 （2）電影機及放映技術(shù)的發(fā)展史。 （3）汽車的發(fā)展史。 …… 4