《大班社會活動《方便的生活用品》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班社會活動《方便的生活用品》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班社會活動《方便的生活用品》教案 大班社會活動《方便的生活用品》教案包含了，活動目標是認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途，嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。 活動目標： 1.認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。 2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。 3.體驗自己生活的美好和幸福。 4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 重點難點： 1.認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。 2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。 活動準備： 1.幼兒與家長共同收集生活用品（實物或圖片），選擇1mdash;2件帶到幼兒

2、園。 2.布置生活用品小超市 3.幼兒用書：《方便的生活用品》 方法手段： 生活實踐法、討論法 教學過程： 教師活動： 一、教師帶領(lǐng)幼兒逛生活用品小超市，讓幼兒了解常見的生活用品。 1.師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。 2.師：請小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。 3.教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。 幼兒活動： 1.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。 2.幼兒為生活用品按用途分類。 設計意圖： 活動開始，我們布置了一個生活用品小超市，孩子將自己

3、方便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用途，將生活用品按他們的用途請孩子分類。 教師活動： 二、請幼兒使用生活用品，體驗現(xiàn)代生活的便捷和美好。 1.師：我們每個小朋友可以來超市買一件生活用品，然后試一試。 2.師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？ 3.教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，使用方便。 幼兒活動： 1.幼兒去超市買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。 2.了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用法和有點。 設計意圖：

4、 為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個實例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進步。 教師活動： 三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。 1.教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。 2.教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。 3.教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福。 幼兒活動： 1.幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。 2.說說現(xiàn)代生活品的方便之處。 設計意圖： 最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實例，進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學技術(shù)的強大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對科學的熱愛。 教學反思： 生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會更好。