《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 快樂足球——比例尺 信息窗2 求實(shí)際距離第2課時(shí)教案 青島版六三制(共2頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 快樂足球——比例尺 信息窗2 求實(shí)際距離第2課時(shí)教案 青島版六三制(共2頁DOC)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 信息窗2 求實(shí)際距離 第2課時(shí) 一、創(chuàng)情導(dǎo)入 談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們共同探究學(xué)習(xí)了根據(jù)比例尺求實(shí)際距離，這節(jié)課讓我們一起來繼續(xù)鞏固這方面的知識(shí)，比一比看誰的知識(shí)掌握的最扎實(shí)好嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：教師運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，使學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)探究的興趣和欲望，有效提高課堂效率。】 二、自主練習(xí)，鞏固提高 1、填空。 ⑴（ ）和（ ）的比叫做這幅圖的比例尺。 ⑵圖上距離2厘米表示實(shí)際距離10千米，這幅圖的比例尺是（

2、 ）。 ⑶比例尺是，它表示地面實(shí)際距離是圖上的（ ）。 ⑷在一幅比例尺是30 ：1的圖紙上，一個(gè)零件的圖上長度是12厘米，它的實(shí)際長度是（ ）。 ⑸0 60 120 180 240 300千米 圖上1厘米的距離相當(dāng)于實(shí)際距離（ ）。 2、在一幅比例尺是1 ：3000000的地圖上，甲乙兩地的距離是7.5厘米，甲乙兩地的實(shí)際距離是多少千米？ 3、在一幅比例尺是1 ：10000000的地圖上，量得重慶到成都的高速公路長上3.3厘米，重慶到成都的高速公路實(shí)際長是

3、多少千米？ 4、某建筑工地挖一個(gè)長方形的地基，把它畫在比例尺是的平面圖上，長是6厘米，寬是4厘米，這塊地基的面積是多少？ 5、自主練習(xí)的第3題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流，讓學(xué)生說一說計(jì)算的方法。 6、自主練習(xí)第4題 【設(shè)計(jì)意圖：注重練習(xí)題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，在教學(xué)中通過提高性練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到，在解決實(shí)際問題時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際靈活應(yīng)用知識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！? 三、全課總結(jié) 在今天的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲呢？ 課后反思： 1、練習(xí)題的設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，并注意分層次進(jìn)行，爭取使每

4、一位學(xué)生都有獲得成功學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，讓學(xué)生在解決問題的過程中，利用出現(xiàn)的問題，開展深入的討論，及時(shí)反饋、反思，進(jìn)行糾正，印象深刻。 2、在探究計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生脫離老師的講解、自主學(xué)習(xí)，有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用意識(shí)，體驗(yàn)與同伴的合作探索、創(chuàng)新意識(shí)。 3、在教學(xué)中教師“講” 的少，學(xué)生“說”的和“做”的較多。我們知道真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是對(duì)于外部所授予的知識(shí)簡單接受，而是主體的主動(dòng)建構(gòu)。在教學(xué)中要求學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)造性地解決問題，讓學(xué)生把思考過程、結(jié)果說出來，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，拓寬學(xué)生的思維空間。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29